№ сем. | Тема | Вид самостоятельной работы | Задание | Рекомендуемая литература | Кол-во часов |
2 | Карта Пензенской области, как источник информации об объекте исследования | 1.Подготовка к аудиторным - изучение карты занятиям 2.Реферат | 1. и 1. Изучение карты пензенской области 2.История Пензенской области: становление; границы, современное состояние. 3. Демография Пензенской области | 3. Белорыбкин история Пензенского края. – Пенза, 1988. 4. Демографический ежегодник Пензенской области. – Пенза, 2 , Саяпина процессы в регионах России и в Пензенской области. – Пенза, 2010. | 2/8 |
2 | Изучение Центральной туристской зоны Пензенской области: Пензенский, Бессоновский, Городищенский, Шемышейский, Колышлейский, Каменский и Мокшанский районы. | 1.Подготовка к аудиторным 2.Написание курсовой работы | 1.Сбор материала по Центральной туристской зоне из вторичных источников. 2.Написание реферата по одному из районов Центральной зоны 3.Написание курсовой работы на основании собранного материала | http://welcome2penza. ru/marketing_studies/#start | 2/8/10 |
2 | Изучение Восточной туристской зоны Пензенской области: Никольский, Сосновоборский, Кузнецкий, Неверкинский и Камешкирский районы | 1.Подготовка к аудиторным - 2.Реферат 3. Написание курсовой работы | 1. Сбор материала по Восточной туристской зоне из вторичных источников. Учебная экскурсия в Восточную туристскую зону. Написание отчета по экскурсии. 2. Написание курсовой работы на основании собранного материала | http://welcome2penza. ru/marketing_studies/#start | 6 |
10, 11 | Изучение Южной туристской зоны Пензенской области: Тамалинский, Бековский, Сердобский, Малосердобинский, Лопатинский районы | 1. Сбор материала по Южной туристской зоне из вторичных источников. Учебная экскурсия в Южнуюную туристскую зону. Написание отчета по экскурсии. 2. Написание курсовой работы на основании собранного материала | http://welcome2penza. ru/marketing_studies/#start | 6 | |
12, 13 | Изучение Западной туристской зоны Пензенской области: Земетчинский, Башмаковский, Пачелмский, Белинский районы. | 1. Сбор материала по Западной туристской зоне из вторичных источников. Учебная экскурсия в Западную туристскую зону. Написание отчета по экскурсии. 2. Написание курсовой работы на основании собранного материала | http://welcome2penza. ru/marketing_studies/#start | 6 | |
14, 15 | Изучение Северной туристской зоны Пензенской области:Спасский, Вадинский, Нижнеломовский, Иссинский, Лунинский районы | 1. Сбор материала по Северной туристской зоне из вторичных источников. Учебная экскурсия в Северную туристскую зону. Написание отчета по экскурсии. 2. Написание курсовой работы на основании собранного материала | http://welcome2penza. ru/marketing_studies/#start | 6 | |
16, 17 | Комплексное развитие туризма на территории Пензенской области | Реферат; написание курсовой работы подготовка к экзамену | Реферат на тему: современное состояние и перспективы развития туризма в Пензенской области | http://welcome2penza. ru/marketing_studies/#start | 46 |
13 | |||||
ИТОГО | 114 |
6.2. Методические указания по организации самостоятельной работы студентов
Реферат
Реферат представляет собой теоретическое изучение какого-либо понятия или явления. Этот вид студенческой работы является научной работой, поскольку содержит в себе элементы научного исследования. В связи с этим к реферату должны предъявляться требования по оформлению, как к научной работе.
Правила оформления научных работ являются общими для всех отраслей знаний и регламентируются государственными стандартами, в частности ГОСТом 7.1 - 84 «Библиографическое описание документа: Общие требования и правила составления», «Правилами составления библиографического описания».
Для того чтобы работа была осмысленной и системной, необходимо соблюдать определенную последовательность. Выделенные этапы работы соответствуют этапам любой творческой и интеллектуальной деятельности. Они помогают сохранить логику и оптимизировать процесс подготовки и написания реферата.
Этап 1. Формулирование темы.
Тема должна строго соответствовать образовательной дисциплине. При этом она должна быть не только актуальной по своему значению, но и оригинальной, интересной по содержанию.
Этап 2. Подбор и изучение основных источников по теме. Источниками информации являются научная и художественная литература, энциклопедии, словари, газеты, журналы, электронные ресурсы и т. д. Литература, которая подбирается по теме, не должна быть случайной, узко специализированной. Следует продемонстрировать широту охвата материала. Источников должно быть не менее трех.
Этап 3. Составление библиографии. Для того чтобы сориентироваться в информационном пространстве и не потеряться в материале, следует составить библиографию. Библиография необходима как путеводитель, она завершает работу по поиску нужной информации.
Этап 4. Обработка и систематизация информации. Для того чтобы упорядочить полученные данные, выделить главное, сосредоточиться на тех, которые наиболее полно отвечают тематике реферата, необходимо продумать систему обработки информации, ее классификации.
Этап 5. Разработка плана реферата. Написание реферативной работы невозможно без плана. Весь замысел следует уложить в логичную взаимосвязанную схему, прописать ее и строго придерживаться намеченного курса.
Этап 6. Написание реферата. Не следует оставлять написание реферата на последнюю ночь. Вряд ли из этого получится что-то дельное. Текст должен «отлежаться». Реферат придется перечитать и не один раз.
Этап 7. Публичное выступление с результатами исследования. Защита реферата желательна, но не обязательна. Если работа написана самостоятельно, то и защита будет успешной.
Формальные компоненты реферата
- Титульный лист
- Содержание
- Введение
- Основная часть (главы с параграфами)
- Заключение
- Список литературы
- Приложения (если таковые имеются)
6.3. Материалы для проведения текущего и промежуточного контроля знаний студентов
Контроль освоения компетенций
№ п\п | Вид контроля | Контролируемые темы (разделы) | Компетенции, компоненты которых контролируются |
1 | Реферат на тему: 1.История Пензенской области: становление; границы, современное состояние. 2.Демография Пензенской области | Карта Пензенской области, как источник информации об объекте исследования | Знает: - основные имена и события, значимые для Пензенской области; исторические этапы и факторы развития; культурно-исторические объекты Пензенской области, связанные с биографией выдающихся личностей (ОК-1); - проблемы родного края; - особенности развития культуры Пензенской области (ОК-1); - состояние и сущность социальных проблем современного общества в Пензенской области, их связь с экономикой страны и политической сферой (ОК-1); - отличительные особенности развития культуры Пензенской области и других областей РФ (ОК-1); - культурно-исторические ресурсы Пензенской области, их состояние, способ использования и перспективы развития (СК-2) Умеет: - анализировать и сопоставлять культурно-исторические особенности региона, вводить их в систему экскурсионного показа (ОК-1); - свободно ориентироваться по тематическим картам географического атласа Пензенской области (ОК-1); - устанавливать систему взаимосвязей между природной средой и хозяйственной деятельностью субъекта туристской индустрии (ОК-1); Владеет: - навыками использования культурно-исторических и природных объектов для разработки туристических маршрутов и объектов показа (СК-2) |
2 | Проверка эссе на тему «Как должна проходить учебная экскурсия | Учебные краеведческие экскурсии. | Знает: - проблемы родного края (ОК-1); - особенности развития культуры Пензенской области (ОК-1); Умеет: - свободно ориентироваться по тематическим картам географического атласа Пензенской области (ОК-1); - устанавливать систему взаимосвязей между природной средой и хозяйственной деятельностью субъекта туристской индустрии (ОК-1); Владеет: - навыками использования культурно-исторических и природных объектов для разработки туристических маршрутов и объектов показа (СК-2) |
3 | Текущий контроль написания курсовой работы | Тема 4. Изучение Центральной туристской зоны Пензенской области: Пензенский, Бессоновский, Городищенский, Шемышейский, Колышлейский, Каменский и Мокшанский районы. Тема 5. Изучение Восточной туристской зоны Пензенской области: Никольский, Сосновоборский, Кузнецкий, Неверкинский и Камешкирский районы Тема 6. Изучение Южной туристской зоны Пензенской области: Тамалинский, Бековский, Сердобский, Малосердобинский, Лопатинский районы Тема 7. Изучение Западной туристской зоны Пензенской области: Земетчинский, Башмаковский, Пачелмский, Белинский районы. Тема 8. Изучение Северной туристской зоны Пензенской области:Спасский, Вадинский, Нижнеломовский, Иссинский, Лунинский районы | Знает: - основные имена и события, значимые для Пензенской области; исторические этапы и факторы развития; культурно-исторические объекты Пензенской области, связанные с биографией выдающихся личностей(ОК-1); - проблемы родного края (ОК-1); - особенности развития культуры Пензенской области (ОК-1); - состояние и сущность социальных проблем современного общества в Пензенской области, их связь с экономикой страны и политической сферой (ОК-1); - отличительные особенности развития культуры Пензенской области и других областей РФ (ОК-1); - культурно-исторические ресурсы Пензенской области, их состояние, способ использования и перспективы развития; особенности природных ресурсов региона, состояние флоры и фауны, природно-климатические зоны, почвенный состав, водные источники (СК-2) Умеет: - использовать полученные знания в области истории родного края в профессиональной деятельности в сфере туризма(ОК-1); - анализировать и сопоставлять культурно-исторические особенности региона, вводить их в систему экскурсионного показа(ОК-1); - проектировать туристскую деятельность с использованием современных технологий, соответствующих общим и специфическим закономерностям и особенностям Пензенской области(ОК-1); - устанавливать систему взаимосвязей между природной средой и хозяйственной деятельностью субъекта туристской индустрии (ОК-1); - понимать значимость необходимости сохранения и использования культурно-исторических и природных объектов для Пензенского края и его жителей (СК-2). - Владеет - методами краеведческих исследований в области профессиональной деятельности в сфере туризма(ОК-1); - методикой разработки экскурсий и экскурсионных программ по Пензенской области(ОК-1); - навыками использования культурно-исторических и природных объектов для разработки туристических маршрутов и объектов показа (СК-2) |
4 | Проверка реферата на тему «Современное состояние и перспективы развития туризма в Пензенской области» | Комплексное развитие туризма на территории Пензенской области | Знает: - основные имена и события, значимые для Пензенской области; исторические этапы и факторы развития; культурно-исторические объекты Пензенской области, связанные с биографией выдающихся личностей(ОК-1); - проблемы родного края (ОК-1); - особенности развития культуры Пензенской области (ОК-1); - состояние и сущность социальных проблем современного общества в Пензенской области, их связь с экономикой страны и политической сферой (ОК-1); - отличительные особенности развития культуры Пензенской области и других областей РФ (ОК-1); - Умеет: - использовать полученные знания в области истории родного края в профессиональной деятельности в сфере туризма(ОК-1); - устанавливать систему взаимосвязей между природной средой и хозяйственной деятельностью субъекта туристской индустрии (ОК-1); - понимать значимость необходимости сохранения и использования культурно-исторических и природных объектов для Пензенского края и его жителей (СК-2). Владеет - методами краеведческих исследований в области профессиональной деятельности в сфере туризма(ОК-1); - навыками использования культурно-исторических и природных объектов для разработки туристических маршрутов и объектов показа (СК-2) |
5 | Написание курсовой работы подготовка к экзамену | Все темы | Все компетенции |
Вопросы к зачету
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
