Рабочая программа (стр. 4 )

Оценка "2" ставится в следующем случае:

-- ответ неправильный, показывает незнание основных понятий, непонимание изученных закономерностей и взаимосвязей, неумение работать с учебником, решать количественные и качественные задачи;

-- учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы;
-- учащийся не владеет знаниями в объеме требований на оценку "3".

при проведении самостоятельных и контрольных работ

Оценка "5" ставится в следующем случае:

- работа выполнена полностью;

- сделан перевод единиц всех физических величин в "СИ", все необходимые данные занесены в условие, правильно выполнены чертежи, схемы, графики, рисунки, сопутствующие решению задач, сделана проверка по наименованиям, правильно проведены математические расчеты и дан полный ответ;

- на качественные и теоретические вопросы дан полный, исчерпывающий ответ литературным языком в определенной логической последовательности, учащийся приводит новые примеры, устанавливает связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу физики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов, умеет применить знания в новой ситуации;

-- учащийся обнаруживает верное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий, дает точное определение и истолкование основных понятий, законов, теорий, а также правильное определение физических величин, их единиц и способов измерения.

Оценка "4" ставится в следующем случае:

-- работа выполнена полностью или не менее чем на 80 % от объема задания, но в ней имеются недочеты и несущественные ошибки;

-- ответ на качественные и теоретические вопросы удовлетворяет вышеперечисленным требованиям, но содержит неточности в изложении фактов, определений, понятий, объяснении взаимосвязей, выводах и решении задач;

--учащийся испытывает трудности в применении знаний в новой ситуации, не в достаточной мере использует связи с ранее изученным материалом и с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

Оценка "3" ставится в следующем случае:

-- работа выполнена в основном верно (объем выполненной части составляет не менее 2/3 от общего объема), но допущены существенные неточности;

-- учащийся обнаруживает понимание учебного материала при недостаточной полноте усвоения понятий и закономерностей;

-- умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении качественных задач и сложных количественных задач, требующих преобразования формул.

Оценка "2" ставится в следующем случае:

-- работа в основном не выполнена (объем выполненной части менее 2/3 от общего объема задания);
-- учащийся показывает незнание основных понятий, непонимание изученных закономерностей и взаимосвязей, не умеет решать количественные и качественные задачи.

при проведении лабораторных работ

Оценка "5" ставится в следующем случае:

-- лабораторная работа выполнена в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерении;

-- учащийся самостоятельно и рационально смонтировал необходимое оборудование, все опыты провел в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдал требования безопасности труда;

-- в отчете правильно и аккуратно выполнил все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления; правильно выполнил анализ погрешностей.

Оценка "4" ставится в следующем случае:

выполнение лабораторной работы удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку "5", но учащийся допустил недочеты или негрубые ошибки, не повлиявшие на результаты выполнения работы.

Оценка "3" ставится в следующем случае:

результат выполненной части лабораторной работы таков, что позволяет получить правильный вывод, но в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки.

Оценка "2" ставится в следующем случае:

результаты выполнения лабораторной работы не позволяют сделать правильный вывод, измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно.

Примечания.
Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал требований техники безопасности при проведении эксперимента.

В тех случаях, когда учащийся показал оригинальный подход к выполнению работы, но в отчете содержатся недостатки, оценка за выполнение работы, по усмотрению учителя, может быть повышена по сравнению с указанными нормами.

5. Календарно – тематическое планирование

7 класс

№	дата	тема урока	основные элементы материала	опыты и демонстрации	вид контроля
Тема№1 «Введение» Задачи: обеспечение усвоения понятий: физика как предмет; экспериментальный и теоретический методы изучения природы; измерение физических величин; развитие мышления: умения выделять главное и делать выводы; развитие познавательного интереса к предмету
1 (1)		что изучает физика; наблюдения и опыты	физика – как наука; явления; главная задача физики; физические термины: тело, вещество, материя; наблюдения и опыты	Примеры физических явлений: скатывание шарика по желобу, колебания маятника и др. Показ на­боров тел и веществ.	фронтальный опрос
2 (2)		физические величины; их измерение; точность и погрешность измерений	физическая величина; ед. измерения, кратные и дольные приставки; приборы; нахождение цены деления прибора	Применение мензурки	фронтальный опрос, решение кроссворда
3 (3)		лабораторная работа №1 «Определение цены деления измерительного прибора»
4 (4)		физика и техника			фронтальный опрос
Тема№2 «Первоначальные сведения о строении вещества» Задачи: обеспечение усвоения знаний: представление о молекулярном строении вещества, явлении диффузии, связи между температурой тела и скорости движения молекул, силах взаимодействия между молекулами, различие в строении веществ в различных агрегатных состояниях; умения применять основные положения МКТ к объяснению диффузии в жидкостях и газах
5 (1)		строение вещества; молекулы	все вещества состоят из молекул; с измен температуры изменяется объём тела; измерение размеров малых тел		индивидуальный опрос
6 (2)		лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел»
7 (3)		диффузия в газах, жидкостях и твердых телах	диффузия; условия влияющие на скорость протекания диффузии	Диффузия жидкостей, газов. Модель броуновского движения	фронтальный опрос
8 (4)		взаимное притяжение и отталкивание молекул	расстояние между молекулами; притяжение и отталкивание молекул; смачивание	Разламывание хрупкого тела, попытка соединения его частей. Сжатие и распрямление упругого тела.	взаимоопрос
9 (5)		агрегатные состояния вещества	три вида агрегатных состояний вещества; различия в агрегатных состояниях твердых тел, жидкостей и газов	Сохранение твердым телом формы, а жидкостью — объема. Заполнение газом всего предоставленного ему объема. Модель кристаллической решетки.	индивидуальный опрос
10 (6)		повторно – обобщающее занятие «Первоначальные сведения о строении вещества»		тест
Тема№3 «Взаимодействие тел» Задачи: обеспечение усвоения основных понятий, формулировок законов, формул: мех движение, материальная точка, тело отсчета, траектория, величины характеризующие движение, v = s/t, s = vt, t = s/v, взаимодействие тел, инерция, масса, плотность, сила, притяжение Земли, свободное падение, сила тяжести, сила упругости, сила трения; развитие умений применять свои знания для решения физ. задач, лабораторных работ и делать выводы после получения данных при выполнении лабораторных работ
11 (1)		механическое движение; равномерное и неравномерное движение	механическое движение; траектория; путь; виды движения: равномерное и неравномерное	Относительность движения. Траектории дви­жения. Измерение пути, пройденного куском мела по доске. Рав­номерное движение воздушного пузырька в стеклянной трубке с во­дой.	фронтальный опрос
12 (2)		скорость; расчет пути и времени движения	скорость; обозначение скорости; единица измерения; V=S/t; векторные величины; скалярные величины; S=Vt; t=S/V		фронтальный опрос
13 (3)		(решение задач) «Механическое движение; прям. равномер движение»	перевод единиц измерений; расчет времени, пути и скорости; графики зависимости пути и скорости от времени		физ. диктант, решение задач
14 (4)		самостоятельная работа «Прямолинейное равномерное движение»	тест
15 (5)		инерция	определение инерции; решение теоретических задач	Движение тележек с наклонной плоскости	фронтальный опрос
16 (6)		взаимодействие тел; масса тела	определение взаимодействия; изменение скорости тел при взаимодействии; масса: определение, обозначение, единица измерения; весы	Взаимодействие тел (опыт с шариками, с тележками). Различные виды весов; взвешивание тела на демон­страционных весах (правила работы с весами).	индивидуальный опрос
17 (7)		лабораторная работа №3 «Измерение массы тела на рычажных весах»	с/р по переводу единиц измерений
18 (8)		лабораторная работа №4 «Измерение объема тела»
19 (9)		плотность вещества	определение; обозначение; единица измерения; ρ=m/V	Сравнение масс тел, имеющих одинаковые объемы. Демонстрация того факта, что жидко­сти одинаковой массы могут иметь разные объемы.	фронтальный опрос, работа с карточками
20 (10)		лабораторная работа №5 «Определение плотности вещества твердого тела»
21 (11)		расчет массы и объема тела по его плотности	m= ρv; v=m/ ρ		решение задач
22 (12)		подготовка к контрольной работе		фронтальный опрос, решение задач
23 (13)		контрольная работа «механическое движение»
24 (14)		сила; сила тяжести	сила; притяжение Земли; сила тяжести; свободное падение	Изменение скорости при взаимодействии, падение шарика, движение тела, брошенного горизонтально, вертикально	фронтальный опрос
25 (15)		сила упругости; вес тела	сила упругости; деформация, закон Гука; жесткость тела, вес тела; сравнение P и Fт	Демонстрации видов деформации. Колебания пружинного маятника. Действие рогатки. Зависимость силы упругости от деформации	фронтальный опрос
26 (16)		сила	единицы силы; Fтяж=mg; решение задач (перевод единиц измерений, нахождение Fтяж через массу и массу через Fтяж)		физ. диктант
27 (17)		динамометр;	динамометр; виды динамометров	Демонстрация разных видов дина­мометров; измерение динамометром	фронтальный опрос
лабораторная работа №6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром»
28 (18)		сложение двух сил, направленных по одной прямой	равнодействующая сила; правила сложения сил, направленных по одной прямой; решение задач	Измерение равнодействующей сил, действующих на тело	индивидуальный опрос
29 (19)		сила трения	трение; виды трения: покоя, скольжения, качения; причины возникновения трения; значение и применение трения в быту и технике	Измерение силы трения при движении бруска по столу. Сравнение силы трения скольжения с силой трения качения. Способы увеличения (уменьшения) трения	фронтальный опрос, тест
30 (20)		подготовка к контрольной работе		индивидуальный опрос, реш. задач
31 (21)		контрольная работа «взаимодействие тал»
Тема№4 «давление твердых тел, жидкостей и газов» Задача: обеспечение развития и усвоения знаний физических явлений и их признаков; физических величин и их единиц (выталкивающая и подъемная сила, атмосферное давление); законов (Паскаля, сообщающих сосудов) и формул (расчет давления внутри жидкости, архимедовой силы); умение применять основные положения МКТ к объяснению давления газа и закона Паскаля; решать задачи с применением изученных законов и формул
32 (1)		давление	давление; единицы давления; р=F/S; способы увеличения и уменьшения давления	Зависимость давления от площади и силы. Определение давления, которое производит на стол гиря	фронтальный опрос
33 (2)		давление	решение качественных задач; перевод единиц измерений; применение р=F/S;		решение задач
34 (3)		давление газа	причина возникновения давления; зависимость давления от объема при постоянной температуре	Демонстрация завязанного шарика под колоколом воздушного насоса. Изменение давления газа при нагреве	фронтальный опрос
35 (4)		закон Паскаля	передача давления жидкостями и газами; закон Паскаля	Опыт с прибором "Шар Паскаля".	инд. опрос
36 (5)		давление в жидкости и газе	давление на разных и одном уровне	Горизонтальность свободной поверхности жидкости. Погружение в сосуд с водой гири, подвешенной на нити и не касающейся дна и стенок	фронтальный опрос
37 (6)		расчет давления жидкости на дно и стенки сосудов	р= ρgh		физ. диктант, работа с карточками
38 (7)		расчет давления жидкости на дно и стенки сосудов	решение задач		инд. опрос, решение задач
39 (8)		сообщающиеся сосуды	закон сообщающихся сосудов	Демонстрация сообщающих сосудов	фронтальный опрос
40 (9)		вес воздуха; атмосферное давление	атмосфера; атмосферное давление; почему существует воздушная оболочка Земли?	Определение массы воздуха, опыт с магдебургскими полушариями	фронтальный опрос
41 (10)		измерение атмосферного давления	ртутный барометр; нормальное атмосферное давление; атмосферное давление на разных высотах	Сдавливание жестяной банки атмосферным давлением; действие присоски.	индивидуальный опрос
42 (11)		барометр – анероид; манометры	устройство, назначение и работа барометров и манометров	Барометр-анероид. Изменение показаний барометра. Метал и жидкостный манометры	фронтальный опрос
43 (12)		определение атмосферного давления	решение задач на определение атмосферного давления; перевод единиц измерений		фронтальный опрос, решение задач
44 (13)		поршневой жидкостный насос; гидравлический пресс	устройство и работа поршневого жидкостного насоса и гидравлического пресса; решение задач с использованием F2/F1=S2/S1	Демонстрация моделей поршневого жидкостного насоса и гидравлического пресса	фронтальный опрос
45 (14)		действие жидкости и газа на погруженное в них тело	выталкивающая сила	Опыт по демонстрации выталкивающей силы на погруженное в жидкость тело	фронтальный опрос
46 (15)		архимедова сила	архимедова сила; FA= ρgVT; расчет архимедовой силы	Опыт по подтверждению закона Архимеда	индивидуальный опрос
47 (16)		лабораторная работа №7 «Определение выталкивающей силы»
48 (17)		архимедова сила	решение задач с использованием формулы FA= ρgVT		решение задач
49 (18)		плавание тел	условия плавания тел	Плавание тел (пара­фин плавает в воде, но тонет в керосине; сырая картофелина плавает в соленой воде, но тонет в пресной).	взаимоопрос
50 (19)		архимедова сила и плавание тел	решение задач		решение задач
51 (20)		лабораторная работа №8 «Выяснение условий плавания тела в жидкости»
52 (21)		плавание судов; воздухоплавание	условие плавания тел; ватерлиния; условие воздухоплавания; подъемная сила	Плавание коробки из фольги (показать, что ском­канный кусок фольги тонет в воде).	фронтальный опрос
53 (22)		повторение и обобщение			инд опрос, работа по карточкам
54 (23)		Подготовка к контрольной работе		индивидуальный опрос, реш. задач
55 (24)		контрольная работа «давление твердых тел, жидкостей и газов»
56 (25)		анализ контрольной работы
Тема №5 «Работа и мощность. Энергия» задача: обеспечить усвоение знаний физических величин и их единиц (механическая работа, мощность, плечо силы, КПД); законов и формул для вычисления механической работы, мощности; условий равновесия рычага, «золотое правило» механики; КПД простого механизма; развитие умений решать задачи с применением изученных законов и формул; объяснять устройство и чертить схемы простых механизмов (рычаг, блок, наклонная плоскость)
57 (1)		механическая работа; мощность	механическая работа; правила нахождения работы; мощность; единицы измерения решение задач с использованием формул: А=F/S А=-F/S N=A/t	Определение работы при подъеме бруска Определение мощности, развиваемой при ходьбе	фронтальный опрос
58 (2)		простые механизмы; равновесие рычага	рычаг: схематическое изображение, правило равновесия, плечо силы	Простые механизмы (без рассмотрения устройства).	индивидуальный опрос
59 (3)		момент силы	момент силы; правило моментов	Условие равновесия рычага	физ. диктант
60 (4)		рычаги в технике, быту, природе	применение рычагов		взаимоопрос
лабораторная работа №9 «Выяснение условия равновесия рычага»
61 (5)		блок; «золотое правило» механики	блок; виды блоков; «золотое правило» механики	Изменение направления действия силы с помощью неподвижного блока. Действие подвиж­ного блока	фронтальный опрос
62 (6)		простые механизмы	решение задач		решение задач
63 (7)		КПД	КПД; полезная и затраченная работа; решение задач с использованием η=(Ап/Аз)100%		фронтальный опрос, решение задач
64 (8)		лабораторная работа №10 «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости»
65 (9)		энергия; потенциальная и кинетическая	энергия; виды энергии; Еп=mgh; Ek=mV2/2; решение задач	Опыты подтверждающие наличие потенциальной энергии у поднятого тела и сжатой пружины. Скатывание шарика по наклон­ной плоскости с разной высоты	фронтальный опрос
66 (10)		превращение энергии; закон сохранения полной механической энергии	превращение энергии; закон сохранения энергии	Превращения энергии при колебаниях маятника, движении шарика по на­клонному желобу вверх и вниз, движении "сегнерова колеса".	индивидуальный опрос
67 (11)		Контрольная работа «работа и мощность, энергия»
68 (12)		повторение; обобщение; решение задач