МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ
Федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Кубанский государственный
аграрный университет»
Учетно-финансовый факультет
Кафедра экономической теории
МИКРОЭКОНОМИКА
(продвинутый уровень)
Методические рекомендации
по выполнению самостоятельной работы
для студентов академической магистратуры
направления 38.04.01 «Экономика»
Профиль подготовки
Учет, анализ и аудит
Краснодар
КубГАУ
2016
Составитель:
РЕЦЕНЗЕНТ:
к. э.н., доцент кафедры экономической теории КубГАУ
Микроэкономика (продвинутый уровень): метод. рекомендации по выполнению самостоятельной работы / сост. . – Краснодар : КубГАУ, 2016. – 26 с.
Изложено содержание лекций, представлена тематика практических (семинарских) занятий, а также вопросы к экзамену, тесты, учебно-методическое обеспечение дисциплины. Даны указания по выполнению рефератов/докладов.
Методические рекомендации предназначены для студентов академической магистратуры направления 38.04.01 Экономика, Профиль подготовки «Учет, анализ и аудит».
© , 2016
© ФГБОУ ВПО «Кубанский
государственный
аграрный университет», 2016
 | |
 |
Содержание
Введение…………………………………………………………. | 4 |
1 Содержание дисциплины……………………………………… | 5 |
1.1 Содержание лекций…………………………………………… | 5 |
1.2 Тематика практических (семинарских) занятий…………… | 7 |
1.3 Программа самостоятельной работы студентов……………. | 8 |
1.4 Подготовка рефератов……………………………………… | 9 |
1.5 Кейс-задания………………………………………………… | 12 |
1.6 Дискуссия по проблемным вопросам………..……………. | 14 |
1.7 Тематика тестовых заданий по дисциплине (примеры)…… | 15 |
2 Вопросы к экзамену…………………………………………….. | 20 |
Список рекомендуемой литературы…………………………….. | 24 |
Введение
Целью освоения дисциплины «Микроэкономика (продвинутый уровень)» является формирование у студентов магистратуры комплекса теоретических знаний о механизмах и закономерностях функционирования микроэкономических рынков, а также комплекса практических навыков формирования глубокого понимания особенностей поведения экономических агентов на микроэкономическом уровне, усвоения принципов научно обоснованного хозяйствования в координатах выбора потребителя и производителя.
Задачи дисциплины:
– помочь обучающимся усвоить принципы и механизмы функционирования рыночных структур (совершенной конкуренции, монополии, олигополии, монополистической конкуренции);
– раскрыть природу потребительского поведения, принципы формирование рыночного спроса и факторов, влияющих на потребительский выбор;
– сформировать знание специфики принятия решений по эффективному осуществлению производства в координатах поиска эффективной производственной технологии и оптимизации производства по затратам;
– исследовать причины возникновения фирмы, последствия их воздействия и способы корректировки, а также способы исчисления альтернативных, частных и общественных издержек;
– углубить знания о теории конкуренции и антимонопольного регулирования;
– сформировать у обучающихся знания, умения и навыки в области методики преподавания экономических дисциплин.
1. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1 Содержание лекций
Таблица 1
№ темы лекции | Наименование и содержание темы лекции |
Тема 1 | Предмет и метод микроэкономики. Методика преподавания экономических дисциплин Предмет микроэкономики. Микроэкономика как раздел экономической теории. Микроэкономический анализ. Позитивная и нормативная микроэкономическая теория. Роль стоимости (цены) в истории экономической теории. Эволюция концепции «цены». Объективная и субъективная концепции стоимости. Ценность (стоимость) товаров в рыночном ценообразовании. Микро-, макро - и мезоэкономика. Главные вопросы экономической теории. Современные проблемы микроэкономики. Теоретическое ядро микроэкономики. Альтернативные издержки. Кривая производственных возможностей. Закон возрастающих альтернативных издержек. Методика преподавания экономических дисциплин в различных образовательных организациях. Дидактико-методические основы преподавания экономики в школе. Особенности методики преподавания экономических дисциплин. Методика изложения экономических категорий. Разработка учебных планов, программ и соответствующего методического обеспечения для преподавания экономических дисциплин. Электронные учебные модули. Нормативно-правовая база. |
Тема 2 | Теория потребительского спроса Функция и линия спроса. Нелинейная кривая спроса. Изменение величины спроса. Эффект дохода. Эффект замещения. Функция и линия предложения. Закон предложения. Факторы предложения. Рыночное равновесие. Равновесная цена. Смещение точки равновесия. Модель равновесия по Вальрасу. Модель равновесия по Маршалу. Эластичность спроса и предложения. Метод средней точки. Формула эластичности спроса по цене. Факторы, определяющие эластичность. |
Тема 3 | Теория индивидуального потребления Количественный подход: теория предельной полезности. Функции общей и предельной полезности. Предельный излишек потребителя. Порядковый подход определения полезности. Аксиомы ординалистской теории. Кривая безразличия. Карта кривых безразличия и предельная склонность к замещению. Бюджетное ограничение. |
Тема 4 | Теория фирмы Фирма как рыночный агент. Технологический подход к изучению фирмы. Классическая и институциональная теория фирмы. Асимметричность информации. Неоинституциональная теория фирмы. Проблема «принципал – агент». Три типа контрактов: классический, неоклассический и отношенческий. Альтернативные, частные и общественные издержки. Внешние эффекты. Явные и неявные издержки. Возвратные и невозвратные издержки. Кривые издержек в краткосрочном периоде. Средние издержки. Предельные издержки. Кривые долгосрочных издержек. Кривые долгосрочных средних издержек и долгосрочных предельных издержек. |
Тема 5 | Теория конкуренции и антимонопольного регулирования Виды конкуренции по масштабам развития. Виды конкуренции по характеру развития. Виды конкуренции в зависимости от выполнения предпосылок конкурентного равновесия рынка. Чистая (совершенная) конкуренция. Чистая монополия. Цели монополии. Искусственная (экономическая) монополия. Технологическая и естественная монополия. Государственная (легальная) монополия. Временная монополия. Случайная монополия. Монополистическая конкуренция. Монополистическая конкуренция и экономическая эффективность. Олигополия. Дуополия. Модели ценового поведения олигополистов: ломанная кривая спроса, тайный сговор, лидерство в ценах, принцип ценообразования «издержки-плюс». |
1.2 Тематика практических (семинарских) занятий
Цель проведения семинарских и практических занятий заключается в закреплении полученных теоретических знаний на лекциях и в процессе самостоятельного изучения студентами специальной литературы. Основная форма проведения семинаров и практических занятий – обсуждение наиболее проблемных и сложных вопросов по отдельным темам, а также решение тестов и разбор хозяйственных ситуаций, возникающих в практической деятельности фирм (организаций) и потребителей. В обязанности преподавателя входят оказание методической помощи и консультирование студентов по соответствующим темам курса.
Таблица 2
№ темы лекции | Наименование практического занятия |
1 | Предмет и метод микроэкономики. Методика преподавания экономических дисциплин |
2/3 | Теория потребительского спроса. Теория индивидуального потребления |
4 | Теория фирмы |
5 | Теория конкуренции и антимонопольного регулирования |
1.3 Программа самостоятельной работы студентов
Значительная часть теоретического курса «Микроэкономика (продвинутый уровень)» предусмотрена для самостоятельного изучения, основными формами которого являются проработка конспектов лекций, самостоятельное изучение отдельных вопросов, подготовка докладов, рефератов и выполнение индивидуальных домашних заданий.
Таблица 3
№ темы лекции | Форма самостоятельной работы | Форма контроля |
1 | Проработка конспектов лекций, изучение основной и дополнительной литературы, рефераты | Теоретические вопросы; контрольный опрос, рефераты, круглый стол |
2 | Проработка конспектов лекций, изучение основной и дополнительной литературы | Теоретические вопросы, устный опрос, круглый стол |
3 | Проработка конспектов лекций, изучение основной и дополнительной литературы, рефераты, решение учебной задачи | Теоретические вопросы, устный опрос, рефераты, кейс-задания |
4 | Проработка конспектов лекций, изучение основной и дополнительной литературы, рефераты, решение учебной задачи | Теоретические вопросы, устный опрос, рефераты, задачи, дискуссия, кейс-задания |
5 | Проработка конспектов лекций, изучение основной и дополнительной литературы. Подготовка докладов | Устный опрос, доклад на практических занятиях, тестирование, круглый стол, кейс-задания |
1.4 Подготовка рефератов
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
