Департамент образования города Москвы
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования города Москвы
«Московский городской педагогический университет»
Институт гуманитарных наук
Кафедра прикладной лингвистики и образовательных технологий в филологии
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
«РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»
ООП по направлению подготовки 035700 Лингвистика
квалификация (степень) «бакалавр»
Институт иностранных языков,
факультет романо-германской филологии
Курс I, семестр I, II
Москва 2011
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден и утвержден на заседании кафедры прикладной лингвистики и образовательных технологий в филологии, протокол № _____ от _______________;
утвержден на заседании Ученого совета Института гуманитарных наук, протокол № _____ от _______________.
Составитель
Доцент кафедры прикладной лингвистики и образовательных технологий в филологии, кандидат педагогических наук
Рецензент (рецензенты)
[ученая степень, звание, подпись, Ф. И.О.]
Заведующий кафедрой
Профессор кафедры прикладной лингвистики и образовательных технологий в филологии, кандидат филологических наук
Часть I. Программа учебной дисциплины
Пояснительная записка
Переход на новую систему обучения в вузах России в настоящее время является одним из важнейших направлений в развитии педагогической науки. Балльно-рейтинговая система преподавания способствует проявлению активности студентов, располагает к творчеству, является мощным стимулом к обучению. В новых условиях студенты более инициативны, самостоятельны, прилагают значительные усилия при выполнении работ.
Программа соответствует требованиям ФГОС ВПО по направлению подготовки 035700 Лингвистика (квалификация (степень) «бакалавр»). (Приказ Минобрнауки России от 20 мая 2010г. № 000 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 035700 Лингвистика (квалификация (степень) «бакалавр»)»).
Общее количество часов на дисциплину: 108 ч.
Цель дисциплины: усвоение стилистического богатства русского языка, формирование речевой культуры.
Задачи:
1. Осветить проблемы освоения строя языка.
2. Изучить языковую и стилистическую норму и функциональные стили речи в их органическом единстве.
3. Совершенствовать коммуникативные качества, освоить стилистические приемы в связной речи.
4. Изложить сущность современной теоретической концепции культуры речи.
5. Ознакомить с правилами международного речевого этикета, обратить внимание на национальные этические особенности в разных странах.
6. Изучить основы ораторского искусства.
Статус дисциплины в рабочем учебном плане: А.
Смежные дисциплины по учебному плану: введение в языкознание, педагогика, психология.
Требования к первоначальному уровню подготовки обучающихся
Учащиеся должны
- быть знакомы с основными фонетическими, грамматическими, орфографическими, лексическими нормами современного русского литературного языка;
- уметь применять в практической деятельности основные фонетические, грамматические, орфографические, лексические нормы современного русского литературного языка;
- уметь связно выражать свои мысли;
- знать основные правила этикета в речевом общении;
- быть готовы к коллективным формам работы;
- владеть основными навыками работы с компьютером;
- уметь пользоваться Интернет-ресурсами.
Дисциплина ориентирует на такие виды профессиональной деятельности, как
· владение технологиями общения;
· ораторское искусство;
· расширение кругозора (в частности, лингвострановедческих знаний);
· соблюдение этики общения;
· использование языковых единиц и применение стилистических приемов в связной речи;
· систематическое и планомерное повышение профессионального уровня.
Требования к уровню освоения дисциплины
Обучающиеся должны владеть следующими образовательными достижениями:
· обладать компетенциями ясно, выразительно и последовательно излагать свои мысли;
· владеть языковыми нормами;
· знать основные особенности функциональных стилей речи;
· уметь определять функционально-стилистическую и
· эмоционально-экспрессивную принадлежность тех или иных языковых средств и использовать их соответствии с заданным контекстом;
· знать изобразительно-выразительные средства языка и уметь их использовать;
· иметь навыки проведения стилистического анализа и редактирования текстов;
· знать и уметь применять на практике правила речевого этикета;
· знать об особенностях международного речевого этикета;
· иметь представление об этапах подготовки к публичному выступлению;
· уметь самостоятельно подготовиться к публичному выступлению, зная об особенностях его построения;
· владеть приемами ораторского искусства.
В соответствии с ФГОС ВПО (Приказ Минобрнауки России от 01.01.01г., № 000) учащиеся должны овладеть общекультурными компетенциями (ОК - 1 – ОК - 12), среди которых:
1) ОК – 1 (ориентируется в системе общечеловеческих ценностей и учитывает ценностно-смысловые ориентации различных социальных, национальных, религиозных, профессиональных общностей и групп в российском социуме);
2) ОК – 2 (руководствуется принципами культурного релятивизма и этическими нормами, предполагающими отказ от этноцентризма и уважение своеобразия иноязычной культуры и ценностных ориентаций иноязычного социума);
3) ОК – 3 (обладает навыками социокультурной и межкультурной коммуникации, обеспечивающими адекватность социальных и профессиональных контактов);
4) ОК – 6 (владеет наследием отечественной научной мысли, направленной на решение общегуманитарных и общечеловеческих задач;
5) ОК – 7 (владеет культурой мышления, способностью к анализу, обобщению информации, постановке целей и выбору путей их достижения, владеет культурой устной и письменной речи);
6) ОК – 7 (умение критически оценивать собственные достоинства и недостатки, выбирать пути и средства развития первых и устранения последних);
7) ОК – 11 (стремится к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; может критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства саморазвития).
(ФГОС ВПО. Приказ Минобрнауки России от 01.01.01г. № 000).
В соответствии с ФГОС ВПО (Приказ Минобрнауки России от 01.01.01г. № 000) учащиеся должны овладеть профессиональными компетенциями (ПК - 1 – ПК -44), среди которых следующие:
1) компетенции в области производственно-практической деятельности:
- ПК – 2 (имеет представление об этических и нравственных нормах поведения, принятых в инокультурном социуме, о моделях социальных ситуаций, типичных сценариях взаимодействия);
- ПК – 3 (владеет основными дискурсивными способами реализации коммуникативных целей высказывания применительно к особенностям текущего коммуникативного контекста (время, место, цели и условия взаимодействия));
- ПК – 4 (владеет основными способами выражения семантической, коммуникативной и структурной преемственности между частями высказывания – композиционными элементами текста (введение, основная часть, заключение), сверхфразовыми единствами, предложениями;
- ПК – 5 (умеет свободно выражать свои мысли, адекватно используя разнообразные языковые средства с целью выделения релевантной информации;
- ПК – 6 (владеет основными особенностями официального, нейтрального и неофициального регистров общения);
- ПК – 7 (обладает готовностью преодолевать влияние стереотипов и осуществлять межкультурный диалог в общей и профессиональной сферах общения);
- ПК – 8 (умеет использовать этикетные формулы в устной и письменной коммуникации (приветствие, прощание, поздравление, извинение, просьба));
- ПК – 17 (владеет международным этикетом и правилами поведения переводчика в различных ситуациях устного перевода (сопровождение туристической группы, обеспечение деловых переговоров, обеспечение переговоров официальных делегаций);
- ПК – 18 (обладает необходимыми интеракциональными и контекстными знаниями, позволяющими преодолевать влияние стереотипов и адаптироваться к изменяющимся условиям при контакте с представителями различных культур);
- ПК – 19 (умеет моделировать возможные ситуации общения между представителями различных культур и социумов);
- ПК – 25 (имеет навыки работы с компьютером как средством получения, обработки и управления информацией;
2) компетенциями в области научно-методической деятельности:
- ПК – 34 (умеет критически анализировать учебный процесс и учебные материалы с точки зрения их эффективности в области научно-исследовательской деятельности;
- ПК – 36 (умеет использовать понятийный аппарат философии, теоретической и прикладной лингвистики, переводоведения, лингводидактики и теории межкультурной коммуникации для решения профессиональных задач);
- ПК – 37 (умеет структурировать и интегрировать знания из различных областей профессиональной деятельности и обладает способностью их творческого использования и развития в ходе решения профессиональных задач);
- ПК – 38 (умеет видеть междисциплинарные связи изучаемых дисциплин и понимает их значение для будущей профессии);
- ПК – 39 (владеет основами современной информационной и библиографической культуры);
- ПК – 40 (умеет выдвинуть гипотезы и последовательно развивать аргументацию в их защиту);
3) компетенциями в области организационно-управленческой деятельности:
- ПК – 44 (владеет навыками организации групповой и коллективной деятельности для достижения общих целей трудового коллектива). (ФГОС ВПО. Приказ Минобрнауки России от 01.01.01г. № 000).
Принципы отбора содержания и организации учебного материала:
1. Соответствие изучаемого материала поставленным целям и задачам преподаваемой дисциплины.
2. Системность.
3. Последовательность.
4. Личностно-ориентированный подход.
5. Деятельностный подход.
6. Культурологический подход.
Тематические разделы дисциплины
I семестр
1. Культура речи.
2. Понятие стилистики русского языка. Функциональные стили речи.
3. Стилистическая характеристика слова.
4. Использование в речи фонетических средств языка.
5. Словообразовательные средства языка.
6. Стилистическое использование форм частей речи.
Форма итогового контроля: зачет.
II семестр
1. Стилистическое использование форм частей речи.
2. Стилистический синтаксис.
3. Текст.
4. Ораторское искусство.
5. Спор как форма организации человеческого общения.
6. Невербальные средства общения.
Форма итогового контроля: экзамен.
Основное содержание дисциплины
Культура речи: нормативные, коммуникативные и этические аспекты. Понятие о языковой норме. Характеристика основных норм литературного языка. Коммуникативные качества речи: точность, понятность, богатство и разнообразие речи, ее чистота и выразительность. Речевой этикет. Факторы, определяющие формирование речевого этикета. Формулы речевого этикета. Формы существования национального языка.
Понятие стилистики русского языка. Функциональные стили речи. Разговорный стиль. Официально-деловой стиль. Научный стиль. Публицистический стиль. Язык художественной литературы.
Стилистическая характеристика слова. Использование в речи многозначных слов, омонимов, антонимов, синонимов. Использование в речи слов, имеющих ограниченную сферу распространения. Стилистическое использование фразеологических средств языка. Изобразительно-выразительные средства языка. Тропы. Стилистические фигуры.
Использование в речи фонетических средств языка. Стили произношения. Стилистическое использование ударения.
Словообразовательные средства языка. Их использование в речи.
Стилистическое использование форм частей речи. Использование форм имен существительных в речи. Использование форм имен прилагательных в речи. Использование форм имен числительных в речи. Использование форм местоимений в речи.
Использование форм глагола в речи. Использование наречий, предлогов, союзов и частиц в речи.
Стилистический синтаксис. Понятие о синтаксическом строе речи. Стилистические функции разных типов простого предложения. Варианты форм сказуемого. Согласование сказуемого с подлежащим. Варианты согласования определения с определяемым словом. Варианты форм, связанные с управлением. Стилистические функции порядка слов в предложении. Стилистические особенности предложений с однородными членами. Стилистическое использование обращений и междометий. Стилистическое использование вводных и вставных конструкций. Стилистика сложных предложений. Параллельные синтаксические конструкции. Стилистическое использование периода. Композиционно-стилистическая роль абзаца и сложного синтаксического целого.
Текст. Факторы, определяющие построение текста. Словари. Виды словарей. Основные типы лингвистических словарей. Лингвострано-ведческий аспект перевода иностранных текстов.
Ораторское искусство как социальное явление. Роды и виды ораторской речи. Основные этапы подготовки к публичному выступлению. Композиция публичного выступления. Общие принципы построения выступления. Приемы управления аудиторией.
Спор как форма организации человеческого общения. Доказательность и убедительность речи. Логические аспекты спора. Социально-психологические аспекты спора.
Невербальные средства общения. Роль жестов, мимики и позы в общении.
Список рекомендуемой литературы
Основная литература:
1. , , Кашаева язык и культура речи: Учебное пособие для вузов. –5 изд. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.
2. Розенталь по русскому языку. Практическая стилистика. – М.: дом «ОНИКС 21век»: «Мир и Образование», 2003.
3. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. Практикум. – 14 изд. – М.: Флинта: Наука, 2008.
Дополнительная литература:
1. Горшков стилистика: Учеб. пособие. – М.: Астрель»; АСТ», 2001.
2. Русский язык и культура речи: Учебник / Под ред. проф. .– М.: Гардарика, 2002.
3. Русский язык и культура речи: Практикум / Под ред. проф. .– М.: Гардарика, 2002.
4. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / , , и др.; Под ред. проф. .– М.: ИНФРА, 2002.
Список Интернет-ресурсов по дисциплине
apmath. spbu. ru›ПМ-ПУ›Программы курсов›elective/ruslang. html
langrus. ru › content/view/31
hi-edu. ru › e-books/xbook083/01/part-003.htm
ru. wikipedia. org › wiki/Культура_речи
alleng. ru›Студентам
gramota. ru › book/ritorika/index2.htm
psbatishev. narod. ru › library/20052.htm
Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для проведения лекционных и практических занятий необходимо использование компьютеров (желательно для каждого студента), мультимедийные средства обучения, вспомогательная аппаратура (DVD-проигрыватель, телевизор с возможностями подключения к современным электронным средствам).
Контактная информация:
.
Кандидат педагогических наук, доцент кафедры прикладной лингвистики и образовательных технологий в филологии ГОУ ВПО МГПУ.
Тел.: 8-926-246-14-98, 752-78-72
E-mail: *****@***com
