Примерное календарно-тематическое планирование
Информатика 6 класс (количество часов в год – 35, в неделю – 1)
№ урока | Дата | Тема урока | Домашнее задание | |
Тема 1. Введение в информатику (2 ч) | ||||
1. | 1. | Правила работы и безопасного поведения в компьютерном классе. Понятие об информации и ее роли в обществе. | ||
2. | 2. | Использование технических средств для работы с информацией. Понятие об информатике. | ||
Тема 2. Первоначальные приемы работы с персональным компьютером (6 ч) | ||||
3. | 1. | Функциональные блоки компьютера и их назначение | §1 | |
4. | 2. | Работа с мышью и клавиатурой. | §2 | |
5. | 3. | Понятие об операционной системе. Рабочий стол, файл, папка, диск | §3,4.1 | |
6. | 4. | Запуск программ. Завершение работы с программой. | §4.2 | |
7. | 5. | Практическая работа | §1-4 повт | |
8. | 6. | Загрузка и воспроизведение видео - и звуковых файлов. | §21 | |
Тема 4. Обработка текстовой информации (10 ч) | ||||
9. | 1. | Назначение текстового редактора. Элементы интерфейса. Ввод текста. | §12,13 | |
10. | 2. | Ввод и сохранение текста. | §13 повт,14.1 | |
11. | 3. | Загрузка текста из файла. Редактирование текста. | §14.2,15 | |
12. | 4. | Ввод и редактирование текста. Практическая работа | §15 повт | |
13. | 5. | Фрагмент текста. Использование операций над фрагментом текста. | §16 | |
14. | 6. | Практическая работа | §12-16 повт | |
15. | 7. | Форматирование символов и абзацев. | §17 | |
16. | 8. | Форматирование символов и абзацев. | §17 повт | |
17. | 9. | Практическая работа | §17 повт | |
18. | 10. | Обобщающее повторение по теме | §12-17 повт | |
19. | Контрольная работа по теме 4 (1 ч) | |||
Тема 5. Основы алгоритмизации и программирования (8 ч) | ||||
20. | 1. | Понятие алгоритма. Исполнитель алгоритмов. | §18,19.1 | |
21. | 2. | Система программирования Pascal ABC. Исполнитель чертежник | §19.2 | |
22. | 3. | Алгоритмы: линейные, с ветвлением, с повторением. | §20, упр.3а стр. 110 | |
23. | 4. | Способы записи алгоритмов: словесное описание, блок–схема, программа. | §20, упр.3б стр. 110 | |
24. | 5. | Изучение готовых алгоритмов. Составление алгоритмов. | §20, упр.3в стр.110 | |
25. | 6. | Изучение готовых алгоритмов. Составление алгоритмов. | §20, упр.3г стр. 110 | |
26. | 7. | Обобщающее повторение по теме | §20, упр.3д стр. 110 | |
Тема 3. Обработка графической информации (7 ч) | ||||
27. | 1. | Назначение растрового графического редактора. Элементы интерфейса. Сохранение и загрузка изображений. | §5,7 | |
28. | 2. | Создание изображений: инструменты Линия, выбор цвета, Заливка. Прямоугольник, Эллипс. | §6 | |
29. | 3. | Создание и редактирование изображений. Инструменты ластик, масштаб, карандаш | §8 | |
30. | 4. | Инструменты Кисть и Распылитель. Ввод текста. | §9 | |
31. | 5. | Операции над фрагментами изображений. Использование буфера обмена. | §10 | |
32. | 6. | Использование операций: отражение и поворот изображения | §11 | |
33. | 7. | Практическая работа | §5-11 | |
34. | 8. | Обобщающее повторение по теме |
VI КЛАСС (35 ч)
Тема 1. Введение в информатику (2ч)
Понятие об информации и ее роли в обществе.
Использование технических средств для работы с информацией
Понятие об информатике.
Цель: формирование представления об информации, и ее роли в обществе; формирование представления об информатике, как науке.
Учащиеся должны уметь:
приводить примеры использования технических средств для работы с информацией.
Тема 2. Первоначальные приемы работы с персональным компьютером (6 ч)
Функциональные блоки компьютера и их назначение: системный блок, монитор, клавиатура, мышь, принтер.
Понятие о программном обеспечении персонального компьютера.
Понятие об операционной системе. Рабочий стол, файл, папка, диск.
Включение компьютера и завершение сеанса работы с ним. Запуск программ с помощью ярлыков и меню. Завершение работы с программой.
Работа с мышью и клавиатурой. Клавиатурный тренажёр.
Загрузка и воспроизведение видео - и звуковых файлов.
Цель: формирование представления о компьютере как совокупности устройств и программ; формирование умений запуска программ, работы с мышью и клавиатурой.
Учащиеся должны уметь:
запускать программы и завершать их работу;
работать с мышью и клавиатурой.
Тема 3. Обработка графической информации (7 ч)
Понятие растрового (точечного) изображения. Назначение растрового графического редактора. Элементы интерфейса графического редактора
Инструменты графического редактора. Создание и редактирование изображений.
Фрагмент изображения. Буфер обмена. Работа с фрагментом изображения: копирование, вырезание, вставка и трансформация фрагмента изображения.
Сохранение и загрузка изображений.
Выполнение практических заданий.
Цель: формирование умений работы с растровым графическим редактором и буфером обмена.
Учащиеся должны знать:
назначение растрового графического редактора.
Учащиеся должны уметь:
использовать инструменты графического редактора для создания и редактирования изображений;
работать с буфером обмена: копировать, вырезать, вставлять фрагменты изображений;
сохранять изображение, открывать файл с изображением.
Тема 4. Обработка текстовой информации (10 ч)
Назначение текстового редактора. Элементы интерфейса текстового редактора.
Ввод и редактирование текста.
Фрагмент текста. Работа с фрагментом текста: копирование, вырезание и вставка фрагмента текста.
Форматирование символов и абзацев: установка шрифта, размера, начертания цвета символов; выравнивание и установка отступа абзацев.
Сохранение текста. Загрузка текста из файла.
Выполнение практических заданий.
Цель: формирование умений работы с текстовым редактором.
Учащиеся должны знать:
назначение текстового редактора.
Учащиеся должны уметь:
использовать текстовый редактор для ввода и редактирования текста,
копировать, вырезать и вставлять фрагменты текста;
использовать средства форматирования текста;
открывать и сохранять текстовые файлы.
Контрольная работа по теме 4 (1ч)
Тема 5. Основы алгоритмизации и программирования (8 ч)
Понятие алгоритма. Исполнитель алгоритмов.
Алгоритмы: линейные, с ветвлением, с повторением.
Способы записи алгоритмов: словесное описание, блок-схема, программа.
Изучение готовых алгоритмов. Составление алгоритмов.
Цель: формирование логического и алгоритмического мышления.
Учащиеся должны знать:
понятие алгоритма, способы записи алгоритмов.
Учащиеся должны уметь:
записывать изученные алгоритмы одним из способов.
