Программа курса «Теория игр для международников и политологов» (стр. 1 )

Московский государственный институт

Международных отношений (Университет)

МИД России

ПРОГРАММА КУРСА

«Теория игр для международников и политологов»

для факультета политологии

МОСКВА, 2008

Программу курса разработал .

Программа утверждена на заседании кафедры мировой экономики Московского государственного института международных отношений (Университет) МИД РФ

Протокол № ____ от 2008 г.

Зав. кафедрой мировой экономики

©

© МГИМО (У) МИД России

Раздел 1. Организационно-методический

1.1.  Место курса в образовательной программе.

Курс «Теория игр для международников и политологов» предназначен для студентов 2-го курса отделения «Экономическая политология» Факультета политологии.

Для успешного прохождения курса «Теория игр для международников и политологов» студент должен предварительно овладеть следующими дисциплинами: «Экономическая политология (основы специальности)», «Математический анализ для политологов», «Логика и риторика», «Информатика», «Экономическая теория».

В общем формате бакалаврской подготовки по направлению «Экономическая политология» курс «Теория игр для международников и политологов» является дополняющим для таких дисциплин как «Методология политического знания», «Теория политики», «Методы и методики политических исследований», «История международных отношений и внешней политики России». Курс является основополагающим для других дисциплин, рассматривающих отдельные аспекты анализа логики международного взаимодействия и конфликтов, в т. ч. «Политическая конфликтология» и др.

1.2.  Цели и задачи курса. Образовательные результаты (знания и компетенции).

В соответствии с назначением основной целью курса является ознакомление студентов с основами теории игр и ее применением для анализа международных проблем. Программа курса направлена на освоение студентами основных методов теории игр и выработки практических навыков их использования в прикладном анализе международных ситуаций.

Программа курса носит ознакомительный характер.

В курсе даны основные определения и инструментарий теории игр; представлены те ее разделы, которые традиционно используются в политологии и в анализе международных отношений. Теоретико-игровой подход к анализу политических процессов поясняется на конкретных примерах из современной практики мировой политики и истории международных отношений.

Задачи курса «Теория игр для международников и политологов» состоят в том, чтобы научить студентов:

·  понимать терминологию теории игр и разные формы представления игр;

·  моделировать реальные политические процессы и ситуации в игровой форме;

·  делать количественный анализ возможных вариантов развития политических событий путем использования дерева игр и игровых матриц;

·  решать задачу выбора оптимальной стратегии и прогнозирования развития ситуации;

·  оформлять результаты теоретико-игрового анализа с использованием соответствующего научного инструментария.

Образовательные результаты курса:

ЗНАНИЕ И ПОНИМАНИЕ
Знание и понимание: В качестве основных образовательных результатов, достижение которых должно быть продемонстрировано студентами, выступают полученные ими знания, методологические умения и практические навыки, а также сформированные на их базе компетентности. Слушатели приобретут определенный комплекс знаний и смогут применять инструментарий теории игр для прикладного анализа международно-политических и внутриполитических процессов. Слушатели приобретут интеллектуальные умения: - смогут ориентироваться в литературе по международным отношениям и политологии с применением аппарата теории игр; - смогут оперировать основными теоретическими конструкциями, предложенными в классических работах по применению теории игр в политологии; - смогут понимать внутреннюю логику развития ряда международных и внутриполитических конфликтов; - научатся критически рассматривать и оценивать теоретические концепции и подходы к анализу международной проблематики. Слушатели получат практические (профессиональные) навыки и умения: - проводить анализ позиций основных участников международной арены, их мотиваций, преследуемых ими интересов и ожидаемых выигрышей; - проводить аналогии между поведенческими установками участников реальных политических процессов и участников классических стратегических игр; - сводить реальные международные и внутриполитические ситуации к формальным моделям, в т. ч. с количественной оценкой выигрышей участников взаимодействия; - научиться прогнозировать определенные аспекты развития международно-политических и внутриполитических кризисных ситуаций.	Образовательные методики (формы проведения занятий) Изложение преподавателем теоретических основ изучаемой дисциплины (не менее 20-30 мин на каждом занятии) Решение конкретных количественных примеров и задач Проведение коллективных аудиторных экспериментов для наглядного подтверждения основных положений теории игр Коллективный анализ реальных международных и внутриполитических ситуаций с использованием аппарата теории игр (кейсы) Самостоятельная проработка обязательной и дополнительной литературы, в особенности классических работ по применению теории игр в политологии Индивидуальные доклады по биографии и обзору работ основоположников теории игр и ее применению в политологии и экономике, в особенности нобелевских лауреатов Самостоятельный анализ конкретной международной или внутриполитической ситуации (на выбор) с использованием аппарата теории игр
	Форма проверки знаний Контрольные работы (в количестве трех) Оценка и подробный комментарий преподавателя по результатам индивидуальных устных докладов Подробный комментарий преподавателя по итогам представленного самостоятельного анализа кейса с использованием теоретико-игрового подхода

КОМПЕТЕНЦИИ
Аналитические компетенции 1.  Навыки постоянного отслеживания передовых научных достижений в области своей специализации; 2.  Умение превращать информацию в знания, эффективно хранить, применять и делиться полученным знанием; 3.  Построение альянсов, коалиций и достижение сотрудничества; 4.  Способность работать в условиях рисков и неопределенностей; 5.  Облегчение достижения компромиссов; 6.  Способность к системному видению; 7.  Способность к комплексному и ситуационному анализу политических, социально-экономических и культурных процессов в международной среде; 8.  Способность к соединению разнодисциплинарных аналитических инструментов в приложении к решению конкретной задачи; 9.  Способность к прогнозированию, понимание влияния будущего на настоящее.	Образовательные методики (формы проведения занятий) Решение конкретных количественных примеров и задач Коллективный анализ реальных международных и внутриполитических ситуаций с использованием аппарата теории игр (кейсы) Самостоятельный анализ конкретной международной или внутриполитической ситуации (на выбор) с использованием аппарата теории игр
Форма проверки развития (степени овладения) компетенции Комментарии преподавателя по итогам решения количественных задач и примеров Комментарии преподавателя по итогам презентации самостоятельного анализа конкретной международной или внутриполитической ситуации с использованием аппарата теории игр Контрольные работы (в количестве трех)
Системные компетенции 1.  Владение навыками проведения индивидуальных и коллективных научных исследований; 2.  Способность демонстрировать самостоятельное обучение; 3.  Способность к принятию решения в условиях неполного комплекта данных; 4.  Способность к интуитивному выбору наилучшего решения; 5.  Способность построить дерево решений для проектной ситуации, находящейся под воздействием факторов риска; 6.  Определяет направление развития, цели; устанавливает ответственность; 7.  Умение выбирать конкретные применения знаний и умений к анализу ситуации; 8.  Способность вычленять наиболее удачные применения знаний и документировать их использование; 9.  Умение использовать на практике результаты научных исследований.	Образовательные методики (формы проведения занятий) Индивидуальные доклады по биографии и обзору работ основоположников теории игр и ее применению в политологии и экономике, в особенности нобелевских лауреатов Проведение коллективных аудиторных экспериментов для наглядного подтверждения основных положений теории игр Коллективный анализ реальных международных и внутриполитических ситуаций с использованием аппарата теории игр (кейсы)
Форма проверки развития (степени овладения) компетенции Комментарии преподавателя по итогам коллективного анализа реальных международных и внутриполитических ситуаций с использованием аппарата теории игр (кейсы) Контрольные работы (в количестве трех)
Коммуникационные компетенции 1.  Умения организовывать переговоры, включая переговоры в многоязычной среде; 2.  Умение выступать посредником в деловых переговорах; 3.  Умение выступать посредником в разрешении конфликтов; 4.  Поддержка отношений с основными заинтересованными сторонами с целью признания команды и поддержки со стороны организации; 5.  Увязка существования сообщества и предлагаемых им преимуществ со стратегическими целями организации; 6.  Способность к проведению опросов с целью формализации неявных знаний; 7.  Способность к проведению научного исследования на иностранных языках; 8.  Способность к одинаковому пониманию темы, умение воспринять жаргон и терминологию; 9.  Способность к общему видению, разделению целей и забот друг друга.	Образовательные методики (формы проведения занятий) Проведение коллективных аудиторных экспериментов для наглядного подтверждения основных положений теории игр Коллективный анализ реальных международных и внутриполитических ситуаций с использованием аппарата теории игр (кейсы) Индивидуальные доклады по биографии и обзору работ основоположников теории игр и ее применению в политологии и экономике, в особенности нобелевских лауреатов
Форма проверки развития (степени овладения) компетенции Комментарии преподавателя по итогам индивидуальных докладов по биографии и обзору работ основоположников теории игр и ее применению в политологии и экономике Контрольные работы (в количестве трех)

1.3. Критерии оценки знаний и компетенций.