Рабочая программа По учебному курсу «Русский язык» в 9 – А классе Базовый уровень (стр. 5 )

№ ур.	Тема урока	Содержание	УУД	Дата	Домашнее задание
План	факт	Примечание
Введение. (15 часов)
1-2	Русский язык как развивающееся явление (п.1)	Знать основные сведения о международном значении русского национального  языка. Дать понятие о ведущей функции языка, которая и является причиной необходимости межнационального и международного языка, рассказать о международном значении языка, привить любовь к родному языку.	Совершенствовать речевые умения Уметь применять правила, оформлять письменное высказывание с соблюдением орфографических и пунктуационных норм, чисто и аккуратно			Упр. 9 устно
3-4	РР №1,2 Сжатый пересказ текста (упр. 9 стр.8)	Знать основные типы сжатия текста, развивать устную и письменную речь учащихся.	Уметь анализировать содержание и композицию текста Уметь применять правила, оформлять письменное высказывание с соблюдением орфографических и пунктуационных норм, чисто и аккуратно			Упр. 10(2)
5	Официально-деловой стиль (п.2)	Систематизировать изученный материал о стилях речи; научить девятиклассников различать разные стили речи, определять их жанры, функционально-смысловой тип, характерный для стиля речи, создавать собственное высказывание, учитывая ситуацию общения, упражнять учащихся использовать характерные для каждого стиля речи изобразительно-выразительные средства языка. Знать основные выразительные средства художественной речи	Уметь находить средства художественной выразительности			Упр. 16
6	Русский язык – язык русской художественной литературы	Знать особенности устной и письменной речи, правила оформления диалога, научить владеть нормами и правилами, едиными для всех говорящих и пишущих на русском языке, показать разнообразие лексического состава русского языка	Уметь применять  полученные знания в собственной речевой практике			Упр. 18 Упр. 21
7-8	Контрольная работа №1 по стилистике. РНО	Знать все стили и типы речи, их отличительные черты, проверить степень усвоения знаний учащимися.	Уметь различать тексты по типам и стилям речи Уметь применять правила, оформлять письменное высказывание с соблюдением орфографических и пунктуационных норм, чисто и аккуратно			1.  Повторение 2.  РНО
9-10	РР№3 Аудирование и чтение.	Развивать устную и письменную речь учащихся.	Уметь оформлять письменное высказывание с соблюдением орфографических и пунктуационных норм, чисто и аккуратно. Уметь умения обосновывать выделение морфем, выбирать нужные морфемы в корнях, приставках, суффиксах
11	Чтение и его виды (п.4)	Знать основные  сведения о  лексикологии и  фразеологии	Уметь составлять устное высказывание на лингвистическую тему			1.  Упр. 28 (2) Упр. 30 (4)
12-13	РР№4 Сочинение – рассуждение (по проблемному вопросу)	Развивать устную и письменную речь учащихся.	Уметь оформлять письменное высказывание с соблюдением орфографических и пунктуационных норм, чисто и аккуратно. Уметь умения  обосновывать выделение  морфем, выбирать нужные морфемы в корнях, приставках, суффиксах			Закончить работу
14-15	Контрольный диктант №1, словарный диктант РНО	проверить степень усвоения знаний учащимися.	Уметь правильно опознавать части речи, выполнять тестовые задания Уметь применять правила, оформлять письменное высказывание с соблюдением орфографических и пунктуационных норм, чисто и аккуратно			1.  Повторение 2.  РНО
Сложное предложение. (3 часа)
16	Понятие о сложном предложении. Классификация типов сложных предложений	Научить отличать простое предложение от сложной синтаксической конструкции; углубить понятие о сложном предложении; совершенствовать умения определять способы и средства связи в сложных предложениях.	Уметь распознавать предложения и словосочетания  различного  вида  и употреблять  их  в  речи			Упр. 32 Упр. 36
17-18	РР №4 Сочинение	Развивать устную и письменную речь учащихся.	Уметь оформлять письменное высказывание с соблюдением орфографических и пунктуационных норм, чисто и аккуратно			Закончить работу
Сложносочиненное предложение (ССП). (11 часов)
19	Понятие о ССП, его строении (п.6)	Научить распознавать ССП, выявлять группы сочинительных союзов (соединительных, разделительных, противительных), объяснять постановку запятой в ССП.	Уметь распознавать ССП  и  правильно расставлять  знаки препинания			1.  Упр. 39 Упр. 41 (1,2,3)
20-21	РР №5 Сжатое изложение	Знать особенности написания сжатого изложения (элементы сжатия текста)	Уметь оформлять письменное высказывание с соблюдением орфографических и пунктуационных норм, чисто и аккуратно			Повторение
22	Смысловые отношения между частями ССП. Виды ССП. (п.7)	Знать основные  группы  сложносочиненных  предложений  по  значению и  союзам, смысловые отношения в ССП	Уметь создавать текст-рассуждение на заданную тему, строить связное (тезис, доказательства, вывод) аргументированное высказывание с соблюдением орфографических и пунктуационных норм			1.  Упр. 45 2.  Упр. 30
23-24	РР №6 Подробное изложение (упр. 30)	Знать особенности написания полного изложения	Уметь находить в тексте сложные предложения,  различать виды сложных  предложений и  расставлять  знаки  препинания Уметь применять правила, оформлять письменное высказывание с соблюдением орфографических и пунктуационных норм, чисто и аккуратно			РНО
25	Знаки препинания в ССП (п.8)	Знать основные  группы  сложносочиненных  предложений  по  значению и  союзам, различные типы союзов	Уметь правильно ставить знаки препинания между простыми предложениями в составе сложного, произносить сложное предложение с нужной интонацией			1.  Упр.57 2.  Упр.59
26	Синтаксический и пунктуационный разбор ССП (п.9)	Знать алгоритм разбора сложносочинённого предложения	Уметь строить связное (тезис, доказательства, вывод) аргументированное высказывание с соблюдением орфографических и пунктуационных норм			1.  Упр.59 Упр.60
27	Повторение темы: «ССП» (п.10)	Знать основные  группы  сложносочиненных  предложений  по  значению и  союзам, смысловые отношения в ССП	Уметь правильно ставить знаки препинания  в  сложносочиненном  предложении Уметь применять правила, оформлять письменное высказывание с соблюдением орфографических и пунктуационных норм, чисто и аккуратно			С.45, №3
28-29	Контрольная работа №2 РНО	Проверить степень усвоения знаний учащимися.	Уметь правильно ставить знаки препинания  в  сложносочиненном  предложении, употреблять  сложносочиненные предложения в  речи			1.  Повторение 2.  РНО
Сложноподчиненное предложение (СПП). (20 час)
30	Понятие о СПП (п.11)	Знать понятие СПП,  средства  связи в сложноподчинённом предложении	Уметь правильно ставить знаки препинания  в  сложносочиненном  предложении, употреблять  сложносочиненные предложения в  речи. Совершенствовать пунктуационные навыки			Упр. 67
31	Союзы и союзные слова. Знаки препинания в ССП (п.12)	Знать понятие СПП, средства связи в сложноподчинённом предложении	Уметь составлять план, определять  тип и стиль речи текста, кратко излагать текст			1.  Упр. 72 2.  Упр. 77 (2,3), 78
32-33	РР№7 Сочинение-рассуждение Упр. 78	Уметь применять правила, оформлять письменное высказывание с соблюдением орфографических и пунктуационных норм, чисто и аккуратно	Уметь: 1. адекватно воспринимать информацию, содержащуюся в прослушанном тексте; 2. обрабатывать воспринятую информацию, выделяя в ней главное; 3. письменно передавать обработанную информацию			Завершить работу
34	Классификация ССП (п.13)	Уметь применять правила, оформлять письменное высказывание с соблюдением орфографических и пунктуационных норм, чисто и аккуратно	Уметь правильно ставить запятые в ССП, правильно выполнять тестовые задания			Упр.81 Упр. 83 (1,2,3,4)
35	СПП с придаточными определительными (п.14)	Знать основные группы СПП, значения придаточных предложений. Знать СПП, СПП с придаточным определительным	Уметь определять значение придаточного предложения, употреблять в речи различные виды сложноподчиненных предложений. Отработать навыки постановки знаков препинания, составления схемы			Упр. 87,88 Упр. 95, 96
36-37	РР №8 Сочинение в жанре экскурсионного сообщения Упр. 96	Знать особенности написания сочинения в жанре экскурсионного сообщения	Уметь оформлять письменное высказывание с соблюдением орфографических и пунктуационных норм, чисто и аккуратно Уметь правильно ставить знаки препинания  в  сложносочиненном  предложении, употреблять  сложносочиненные предложения в  речи			Завершить работу
38	СПП с придаточными изъяснительными (п.15)	Знать понятие СПП, СПП с придаточным определительным и придаточным изъяснительным, их особенности, пунктуацию СПП	Уметь находить в тексте сложноподчиненные предложения с придаточным определительным и с придаточным изъяснительным, расставлять знаки препинания в таких СПП.			1.  Упр.100 2.  Упр. 102(4)
39	Группы сложноподчиненных предложений с придаточными обстоятельственными. СПП с придаточными времени (п.16)	Знать понятие сложноподчиненного предложения, сложноподчиненное предложение с придаточным обстоятельственным, его особенности, пунктуацию СПП.	Уметь находить в тексте сложноподчиненные предложения с придаточным обстоятельственным, расставлять знаки препинания в таких СПП Познакомить с придаточными обстоятельственными, их видами. Уметь отличать придаточные предложения места, времени от других придаточных			1.  Упр. 108 2.  Упр. 112
40	СПП с придаточными места (п.17)	Познакомить с придаточными обстоятельственными, их видами. Уметь отличать придаточные предложения места, времени от других придаточных	Уметь оформлять письменное высказывание с соблюдением орфографических и пунктуационных норм, чисто и аккуратно			1.  Упр. 117 2.  Упр. 120
41-42	РР №9 Составление плана текста	Знать особенности составления плана текста Уметь применять правила, оформлять письменное высказывание с соблюдением орфографических и пунктуационных норм, чисто и аккуратно	Уметь составлять план, определять тип и стиль речи текста, кратко излагать текст Совершенствовать орфографические умения и навыки, оценивать собственную деятельность и деятельность других (полно, правильно, примеры приводились, были дополнения, пояснения, что доработать)			Завершить работу
43	СПП с придаточными причины, цели и следствия (п.18)	Знать типы придаточных обстоятельственных	Отработать навыки постановки знаков препинания в сложноподчиненном предложении, составления схемы			Упр. 125 Упр. 129
44	СПП с придаточным условия, уступки (п.19)	Знать типы придаточных обстоятельственных	Отработать навыки постановки знаков препинания в сложноподчиненном предложении, составления схемы			Упр. 135 Упр. 139
45	СПП с придаточным образа действия, меры и степени (п.20)	Знать типы придаточных обстоятельственных	Отработать навыки постановки знаков препинания в сложноподчиненном предложении, составления схемы			Упр. 142 Упр. 146
46	СПП с несколькими придаточными (п.21)	Знать понятие СПП с несколькими придаточными, их особенности, пунктуацию СПП	Уметь находить в тексте СПП с несколькими придаточными, различать типы связи в предложениях с несколькими придаточными			Упр. 148 Упр. 152
47	Синтаксический разбор СПП предложения (п.22)	Знать алгоритм синтаксического и пунктуационного анализа сложных предложений	Уметь производить устный и письменный синтаксический разбор СПП, ССП, составлять их схемы; выполнять тестовые задания			Упр. 155
48	Повторение темы: «СПП» (п.23)	Знать типы придаточных Уметь применять правила, оформлять письменное высказывание с соблюдением орфографических и пунктуационных норм, чисто и аккуратно	Уметь применять правила, оформлять письменное высказывание с соблюдением орфографических и пунктуационных норм, чисто и аккуратно			Подготовка к к/р стр. 100-105
49	Контрольный диктант №2 по теме: «СПП», словарный диктант	Знать понятие СПП, СПП с придаточным обстоятельственным,  его особенности, пунктуацию СПП	Уметь применять правила, оформлять письменное высказывание с соблюдением орфографических и пунктуационных норм, чисто и аккуратно			Повторение
Бессоюзное сложное предложение (БСП). (10 часов)
50	Понятие о БСП (п.24)	Знать понятие БСП, его виды, особенности пунктуации БСП, различие между предложениями союзными и бессоюзными	Уметь находить в тексте сложные бессоюзные предложения, расставлять знаки препинания в таких предложениях			1.  Упр. 162
51	Смысловые отношения между частями БСП. Виды БСП (п.25)	Знать понятие БСП со значением причины, пояснения, дополнения, основные случаи постановки двоеточия в БСП	Уметь выражать различные смысловые отношения с помощью бессоюзных сложных предложений; преобразовывать сложные предложения в бессоюзные.			1.  Упр. 167 Упр. 171
52-53	РР №10 Сочинение-рассуждение Упр. 174	Знать особенности высказываний на лингвистическую тему	Уметь создавать высказывание на лингвистическую тему, строить связное (тезис, доказательства, вывод) аргументированное высказывание с соблюдением орфографических и пунктуационных норм.			Завершить работу
54	БСП со значением перечисления. Запятая и точка с запятой в БСП (п.26)	Знать понятие сложного БСП со значением причины, пояснения, дополнения, основные случаи постановки двоеточия в БСП	Уметь применять правила, оформлять письменное высказывание с соблюдением орфографических и пунктуационных норм, чисто и аккуратно			1.  Упр. 180 Упр. 182
55	БСП со значением причины, пояснения, дополнения. Двоеточие в БСП (п.27)	Знать основные случаи постановки двоеточия в бессоюзном сложном предложении	Формировать умение постановки двоеточия в бессоюзном сложном предложении			1.  Упр. 185 2.  Упр. 189,191
56	РР №11 Дебаты Упр. 191	Знать основные нормы русского литературного языка Знать особенности высказываний на лингвистическую тему	Уметь строить связное (тезис, доказательства, вывод) аргументированное высказывание с соблюдением орфографических и пунктуационных норм.			Повторение
57	Бессоюзные сложные предложения со значением противопоставления, времени, условия и следствия. Тире в БСП (п.28)	Знать основные случаи постановки тире в бессоюзном сложном предложении	Формировать умение постановки тире в бессоюзном сложном предложении			1.  Упр. 195 Упр. 200
58	Синтаксический и пунктуационный разбор БСП (п.29)	Знать алгоритм синтаксического и пунктуационного анализа сложных предложений	Уметь применять правила, оформлять письменное высказывание с соблюдением орфографических и пунктуационных норм, чисто и аккуратно			Упр. 202
59	Повторение темы: «БСП».	Знать понятие БСП	Уметь применять правила, оформлять письменное высказывание с соблюдением орфографических и пунктуационных норм, чисто и аккуратно			Подготовка к контрольной работе С. 138-140
Сложное предложение с разными видами связи. (5 часов)
60	Сложное предложение с разными видами связи (п.31)	Познакомить с предложениями сложной конструкции	Уметь находить в тексте сложные предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи, определять виды связи, формировать навык постановки знаков препинания в предложениях сложной конструкции			1.  Упр. 206 2.  Упр. 207
61	РР №12 Сочинение-рассуждение по проблемному вопросу	Знать основные нормы русского литературного языка Знать особенности высказываний на лингвистическую тему	Уметь строить связное (тезис, доказательства, вывод) аргументированное высказывание с соблюдением орфографических и пунктуационных норм.			Завершить работу
62	Синтаксический и пунктуационный анализ сложных предложений с различными видами связи (п.32)	Проверить и обобщить знания по теме	Развивать пунктуационную зоркость			1.  Упр. 210 Упр. 212
63-64	РР №13,14 Контрольное изложение	Уметь применять правила, оформлять письменное высказывание с соблюдением орфографических и пунктуационных норм, чисто и аккуратно	Уметь строить связное (тезис, доказательства, вывод) аргументированное высказывание с соблюдением орфографических и пунктуационных норм.			Повторение
65	Контрольная работа №4 РНО	Уметь применять правила, оформлять письменное высказывание с соблюдением орфографических и пунктуационных норм, чисто и аккуратно	Уметь адекватно оценивать собственную деятельность и деятельность других (полно, правильно, примеры приводились, были дополнения, пояснения, что доработать) с соблюдением орфографических и пунктуационных			Повторение
Повторение (4 часа)
66	Повторение и систематизация изученного.	Знать основные нормы русского литературного языка	Уметь строить связное (тезис, доказательства, вывод) аргументированное высказывание с соблюдением орфографических и пунктуационных норм.			Повторение
67	РР №15 Контрольное сочинение-рассуждение на лингвистическую тему	Знать особенности высказываний на лингвистическую тему	Уметь строить связное (тезис, доказательства, вывод) аргументированное высказывание с соблюдением орфографических и пунктуационных норм.			Завершить работу
68	Итоговая работа в формате ОГЭ	Уметь применять правила, оформлять письменное высказывание с соблюдением орфографических и пунктуационных норм, чисто и аккуратно	Уметь адекватно оценивать собственную деятельность и деятельность других (полно, правильно, примеры приводились, были дополнения, пояснения, что доработать) с соблюдением орфографических и пунктуационных норм.			Повторение

Перечень контрольных работ по темам