«Родители являются первыми педагогами, они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребёнка в раннем возрасте».

(Закон «Об образовании»)

«Взаимодействие педагога с семьёй ориентировано на гуманистический подход и заставляет изменить традиционное педагогическое мировоззрение: главным действующим лицом становится ребёнок, его развитие. И сегодня основная забота в воспитании – человек, ребёнок, которого мы должны принимать «как ценность». Все свои усилия направлять на то, чтобы он рос счастливым».

().

«Материнская забота обеспечивает возможность принятия, отцовская же забота побуждает к отдаче. И то и другое необходимо для развития личности».

(А. Греймс)

«Душевная жизнь ребёнка начинается очень рано. Он будет таким, каким сделает его социальное окружение. Вывод один: духовно обогащённая окружающая действительность – главное условие нравственно-эстетического развития личности ребёнка».

( Из программы «Этот удивительный ранний возраст»)

«Нельзя грубо вторгаться в душевную организацию ребёнка. Дайте ему развиваться свободно, и он сам сумеет выбрать то, что ему доступно и интересно».

( Конради)

«Детское «Дай», даже просто протянутая молча рука должны столкнуться когда-нибудь с нашим «Нет», а от этих первых «Не дам, нельзя, не разрешаю» зависит успех целого и огромного раздела воспитательной работы».

(Корчак)

«Береги здоровье смолоду» - этот девиз отражает необходимость укрепления здоровья ребёнка с первых дней его жизни. Растить детей здоровыми, сильными, эмоциональными – задача каждой семьи».

()

«Взаимодействие взрослого с детьми рассматривается как важное условие развития психики ребёнка, оказывающее особое влияние на становление его личности».

()

«Игра есть высшая ступень детского развития. Дитя, которое играет самодеятельно, настойчиво, даже до телесного утомления, непременно сделается способным, настойчивым, самоотверженно радеющим о чужом и собственном благе».

(Фр. Фрёбель)

«Пороки ребёнка не рождаются, а воспитываются».

(Народная мудрость)