Методическая разработка по домашнему чтению для филологических специальностей очной и заочной формы обучения (стр. 2 )

Warum mußte Ben die anderen Jeans anziehen?

Was geschah vor dem Klassenzimmer?

Und warum wollte Jens eine große Schau machen?

Wie fühlte sich Ben in der Stunde?

Warum wollte er etwas mit Bernhard machen?

Wie wurde Ben bestraft?

Was teilte Holger am Abend den Eltern mit?

Wie verhalten sich Bens Eltern zu dieser Neuigkeit?

Welche gute Nachricht erfuhr Ben von der Mutter?

6  Ordnen Sie die Punkte der Gliederung in der richtigen

Reihenfolge:

а) In der Stunde

b)Der Morgen in Bens Familie

  c)In der großen Pause

d)Vaters Rückkehr aus der Dienstreise

  e)Eine gute Nachricht für Ben

f)Eine Strafe des Lehrers

  g)Das Gespräch über Anna

h)Vor dem Klassenzimmer

7  Geben Sie den Inhalt des Gelesenen

3 Vorbereitende Übungen zum Lesen [1, S. 27-34]

3.1 Bearbeiten Sie den Wortschatz

Angst haben

j-n für blöd halten

etw. toll finden

von etw. keine Ahnung haben

sich einen Ruck geben

j-m einen Stoß geben

3.2 Schreiben Sie aus den Seiten 27-34 die Sätze heraus, in denen die folgenden Zusammensetzungen gebraucht werden

das Gummibärchen, die Straßenseite, der Nachhauseweg, die Barackenwohnungen, der Grubenschlosser, die Heimschule

3.3 Übersetzen Sie ins Russische den Auszug auf S. 32 von „Er rannte den ganzen Heimweg“ bis „Das enttäuschte ihn“

3.4 Bilden Sie eine Situation mit dem Ausdruck „von etw. Keine

Ahnung haben“

3.5 Wie würden Sie die folgenden Wörter und Wortverbindungen auf Deutsch formulieren

бояться чего - либо

(не) иметь представления о чем –либо

ускорить какое - либо дело

толкнуть ударить кого - либо

Übungen zur Verstehenskontrolle

1 Von wem ist hier die Rede? Was wissen Sie schon über diese handelnde Person?

- Er wollte draußen auf Anna warten. Er versteckte sich im Eingang zur Bäckerei. Anna kam nicht. Er sah Anna eben noch um die Ecke biegen;

- Als er sie fast erreicht hatte, blieb er stehen. Er kriegte kaum Atem. Außerdem hatte er plötzlich Angst, Anna könnte ihn für blöd halten und wegschicken. Sie könnte ihn sogar auslachen.

2 Setzen Sie statt Punkte die fehlenden Präpositionen und Artikel ein

a) Er sah Anna eben noch … … Ecke biegen;

b)Dafür entdeckte ihn Jens, der sich … …Bäckerei Brauseherzen und Gummibärchen kaufen wollte;

c)Die alte Bäckerin brauchte ewig, die Brauseherzen … … Tüte zu zählen;

d)Wo man tief … … Erde Kohle herausholt;

  e)Sie nahm ihn … … Hand;

f)Sie ging allein... ... anderen Straßenseite und konnte Ben nicht sehen;

g)Er sah Anna eben nocn... ... Ecke biegen;

3 Prüfen Sie, ob folgende Aussagen dem Inhalt des Gelesenen entsprechen. Korrigieren Sie, wenn sie falsch sind!

- Ben wollte auf Anna in der Schule warten;

- Ben war das größte Schleckermaul in der Klasse;

- Ben wollte Anna bis zum Hause begleite;

- Anna wohnte in einem schönen, großen Haus

- Anna stellte Ben ihren Eltern vor

- Annas Vater hatte keine Arbeit

- Anna hatte vier Geschwister

- Anna hat Ben einen Freund genannt

- Ben war ein besonders guter Fußballspieler

- Bernhard schrieb an Anna einen Brief

4 Erweitern Sie folgende Sätze durch zusätzliche Information aus dem Buch

- Als er sie fast erreicht hatte, blieb er stehen. Er kriegte kaum Atem. Außerdem hatte er plötzlich Angst, Anna könnte ihn für blöd halten und wegschicken. Sie könnte ihn sogar auslachen. Manchmal war sie ganz schön schnippisch;

- „Kommst du mit rein“ fragte sie ihn, als sie vor der Baracke standen. Die sah schrecklich alt aus.

- Sie probten das Fussballspiel fürs Schulfest. Die 4b gegen 4c. Ben war kein besonders guter Fussballspieler.

- Ben beschloß Anna einen Brief zu schreiben. Er suchte nach dem Briefpapier, das er zum Geburtstag geschenkt bekommen hatte. Er fand es nicht. Also riss er eine Seite aus dem Reli – Heft. In den Füller steckte er extra eine neue Patrone.

Übungen zur Inhaltswiedergabe

1 Beschreiben Sie Bilder auf den Seiten 30, 35

2 Übersetzen Sie ins Russische Bens Brief an Anna. Seite 34

3  Welche Gefühle ruft bei Ihnen Bens Brief und Annas

Benehmen während des Spiels hervor?

4 Formulieren Sie in einem Satz, womit folgende Episoden endeten

- „Werken fiel aus. So hatten sie zwei Stunden früher frei. Ben rannte aus der Schule. Er wollte draußen auf Anna warten. Er versteckte sich im Eingang zur Bäckerei. Anna kam nicht. Sie trödelte mal wieder. Dafür entdeckte ihn Jens, der sich in der Bäckerei Brauseherzen und Gummibärchen kaufen wollte. Er war das größte Schleckermaul der Klasse“

- „Aber ich will dich vorstellen“. Sie sagte es wieder wie eine Große. Sie nahm ihn bei der Hand. Es war das erste Mal. Ihre Hand war heiß und klebrig. Dann zog sie ihn hinter sich her. Gleich hinter der Tür war die Küche. Oder das Wohnzimmer. Und darinnen hielten sich eine Menge Menschen auf. Auf den ersten Blick sah Ben zwei Männer, eine Frau, drei Kinder. Dann entdeckte er in einem Bollerwagen noch ein winziges Baby. Es war sehr warm in der Stube und roch nach Essen.“

5 Zählen Sie in richtigen Reihenfolge alle Episoden des Gelesenen auf Fertigen Sie eine Gliederung an!

6 Geben Sie den Inhalt des Gelesenen wieder, indem Sie angegebene Fragen beantworten

Warum wollte Ben draußen auf Anna warten?

Warum wollte Ben, daß sich Jens verzogen wurde?

Warum hatte Ben Angst beim Treffen mit Anna?

Und wie benahm sich Anna?

Worüber sprachen Ben und Anna?

Warum konnte Annas Vater keine Arbeit finden?

Wo arbeitete er früher in Polen? Was war er von Beruf?

Wo lebte Anna mit ihren Eltern?

Wieviel Geschwister hat sie?

Woran dachte Ben beim Heimweg?

Was probten die Schüler der 4. Klasse fürs Schulfest?

War Ben ein besonders guter Fußballspieler?

Warum beschloß Ben an Anna einen Brief zu schreiben?

Was schrieb er im Brief?

4Vorbereitende Übungen zum Text[1, S. 36-47]

4.1 Bearbeiten Sie den Wortschatz

Schwierigkeiten haben

doof sein

sich schämen

Spaß machen

auf j-s Verlegenheit zu achten

4.2 Bilden Sie eine Situation mit dem Ausdruck „Spaß machen“

4.3 Setzen Sie das richtige Verb ein

a) Alle … … auf die Pfingstferien ;

b) Anna … ihm auf seinen Brief nicht geantwortet ;

c) Zum Geburtstag … Ben jedesmal ein Geschenk von Leibels ;

e) Mutter … Ben einen Schubs ;

f ) Ben … kein Wort heraus, und er … bloß den Kopf ;

g) Ben … an einem Schreibtisch und … langsam Satz für Satz: Anna ist nicht ganz so groß wie ich... ;

h) Sie … … über die Mädchen in der Klasse ;

4.4 Übersetzen Sie folgende zusammengesetzte Wörter ins Russische, in dem Sie sich auf bekannte Bestandteile orientieren!

die Pfingstferien, der Nummernzettel, das Nachbarhaus, der Klingelknopf, das Donnerwetter, die Hosentasche, der Papierkorb

4.5 Schreiben Sie aus dem Gelesenen die Sätze heraus, in denen folgende Wortverbindungen gebraucht werden

von j-n überrascht werden

verdattert stehen

eine Ausflug machen

vor Vergnügen stöhnen

die Freundschaft auffrischen

4.6 Setzen Sie das richtige Verb ein

a) Alle … … auf die Pfingstferien ;

b) Anna … ihm auf seinen Brief nicht geantwortet ;

c) Zum Geburtstag … Ben jedesmal ein Geschenk von Leibels ;

d) Mutter … Ben einen Schubs ;

e) Ben … kein Wort heraus, und er … bloß den Kopf ;

f) Ben … an einem Schreibtisch und … langsam Satz für Satz: Anna ist nicht ganz so groß wie ich;

g) Sie … … über die Mädchen in der Klasse;

Übungen zur Versthenskontrolle

1 Um wen handelt es sich in diesen Zitaten? Was wissen Sie schon über diese Helden? Äussern Sie Ihre Meinung zu folgenden Zitaten

- Alle freuten sich auf die Ferien. Er nicht. Er hat auf seinen Brief keine Antwort bekommen. Sie hatte nichts gesagt und nichts geschrieben. Er konnte das nicht begreifen. Hat ihr sein Brief nicht gefallen? Er spürte wieder das Spannen in der Brust, im Bauch.

- Er war ein „hohes Tier“ bei der Bundesbahn, wie Vater sagte. Wie ein „hohes Tier“ sah er aber gar nicht aus. Eher wie ein trauriger Mors. Er war klein, dick, trug immer zerknitterte graue Anzüge und schleppte stets eine mächtige schwarze Aktentasche mit sích.

- Er war schon etwas erstaunt, daß sein Freund seine Freundschaft mit ihm wieder auffrischen wollte. Er ließ es sich aber nicht anmerken und sagte nur: „Wenn du willst.“

2  Kommentieren Sie folgende Worte

von Herrn Seibmann: „Ich bin froh, euch ein paar Tage nicht sehen und hören zu müssen“

von Bens Mutter: „Geh auf dein Zimmer. Dort bleibst du bis zum Abendessen. Das nächste Mal bringst du anstatt dem Bernhard lieber die Anna mit. Die kommt nicht auf solchen Blödsinn“.

von Herrn Seibmann: „Ruhe! Ihr wißt wohl nicht, daß es ein Briefgeheimnis gibt. Wir fangen mal an. Holt das Lesebuch aus der Tasche. Wenn ihr schon lesen wollt“.

von Anna: „Fahrt ihr also weg? Prima! Morgen bist du eingeladen zu uns. Papa und Mama wollen, daß du zum Essen kommst“.

3 Sagen Sie, ob folgende Tatsachen dem Inhalt des Gelesenen entsprechen

- Ben freute sich sehr auf die Pfingstferien;

- Herr Seibmann war auch froh, daß er die Kinder ein paar Tage nicht sehen und hören zu mußte;

- Anna hatte auf Bens Brief nicht geantwortet;

- Ben frischte seine Freundschaft mit Bernhard wieder auf;