Методическая разработка по домашнему чтению для филологических специальностей очной и заочной формы обучения (стр. 3 )

- Ben und Bernhard hätten wegen Anna beinahe gestritten ;

- Die Jungen wollten im Garten arbeiten;

- Ben hat eindlich einen Brief von Anna bekommen ;

- Ben wollte in den Ferien zu Onkel Gerhard fahren;

Übungen zur Inhaltswiedergabe

1 Beschreiben Sie Bildern auf den Seiten 38,45

2 Finden Sie im Buch die Episoden heraus, die wichtig für Annas Charakterisierung sind. Lesen Sie diese Textstelle noch einmal. Welche Charakterzüge von Anna sind aus diesen Episoden erschießbar

3 Formlieren Sie in einem Satz, womit folgende Episoden endeten

- Alle freuten sich auf die Pfingstferien. Ben nicht. Anna hatte ihm auf seinen Brief nicht geantwortet. Sie hatte nichts gesagt und nichts geschrieben. Ben konnte das nicht begreifen. Hat ihr sein Brief nicht gefallen? Sia hätte es ihm ja sagen können. Aber so?

- Aber Bernhard hatte bereits eine neue Idee. Vorm Nachbarhaus stand noch die leere Mülltonne auf dem Gehweg. Dort wohnten Leibels, die beide erst abends nach Hause kamen.

- Am Tag vor den Ferien schob Anna ihm einen Zettel auf den Tisch. Sie tat es ganz offen. Die Klasse gringste. Ben legte seine Hand flach auf das Papier und zog es langsam weg.“ Du mußt gleich lesen!“ rief Anna.

- Er fragte Mutter, ehe sie zur Arbeit ging, ob er am nächsten Tag bei Anna essen dürfe.

Mutter wollte es ihm nicht erlauben. „Die Leute haben doch kaum was,“ sagte sie.

4 Ordnen Sie die Punkte der Gliederung in der richtigen Reihenfolge:

a) Eine Böse Streich im Garten

b) Die Pfingstferien

c) Das Gespräch über die Mädchen im Garten

d) Ben frischt seine Freundschaft mit Bernhard auf

e) Annas Einladung

f) Die unangenehme Situation in der Klasse

5 Beantworten sie die Fragen zum Inhalt

Warum freuten sich alle auf die Pfingsten?

Warum wollte Ben seine Freundschaft mit Bernhard wieder auffrischen?

Womit beschäftigten sich Ben und Bernhard im Garten?

Wer war Herr Leibel? Wie nannte ihn Bens Vater?

Warum mußte Herr Leibel ins Krankenhaus?

Was bekam Ben von Anna?

Was war im Brief geschrieben?

Worüber fragte Anna Ben?

Worüber sprachen Ben und Anna in der Pause?

Was hat Ben in seinem Tagebuch geschrieben?

6 Geben Sie den Inhalt des Gelesenen nach dem Plan wieder

5Vorbereitende Übungen zum Lesen[1, S. 48-56]

5.1Bearbeiten Sie den Wortschatz

gute Laune haben

einer Sache einen Ruck geben

wie am Schnürchen gehen

wie angewurzelt stehenbleiben

sich eine (keine) Mühe geben

müde sein

einen Kuß geben

5.2 Setzen Sie statt Punkte die fehlenden Präpositionen und Artikel ein

a) Nicht einmal Holger hatte ihn … … lauten Musik aufwecken können;

b)Er setze sich … … Küchentisch, nahm die Haube von der Kanne, goß sich Kaffee ein, strich sich Marmelade … … Brot, aß in aller Ruhe;

c)Laßt mich in Frieden, murmelte Ben und guckte … … Tasse;

d)… … Mitte des Tisches standen zwei hohe Töpfe, … denen es dampfte;

e)… … Regal lagen ein paar Mickymaushefte;

f)Er setzte sich … … Matratze;

g)Anna benahm sich ihm hier viel sicherer als … … Schule;

h)Sie fuhr ihm … … Finger übers Gesicht und plötzlich über die Lippen;

i)Er soll seine Ferien richtig geniesen, hatte sie... Abend vorher gesagt;

5.3 Übersetzen Sie folgende Zusammengesetzte Wörter ins Russische, indem Sie sich auf bekannte Bestandteile orientieren

die Plattenmusik, der Schlafanzug, der Blumenstrauss, der Fingernägel, die Lieblingsjeans, das Rasierwasser, das Holzhäuschen

Übungen zur Verstehenskontrolle

1 Prüfen Sie, ob folgende Tatsachen dem Inhalt des Gelesenen entsprechen:

- Ben wachte an diesem Tag früh am Morgen auf;

- Holger nannte Ben „Schlafmütze“;

- Holger machte sich schön;

- Ben wusch sich die Haare, fönte sich sie, nahm Vaters Rasierwasser und befeuchtete sich Stirn und Backen;

- Annas Mutter bereitete zum Mittagessen Kotelette mit Kartoffeln vor;

- Anna zeigte Ben das Häuschen, wo sie sich immer versteckt;

- Ben gab Anna einen Kuß;

2  Kommentieren Sie folgende Wörter

von Holger: „Grete! Grete! Komm mal. Aber schnell. Das mußt du sehen. Das gibt, s nicht noch einmal. Der kleine Bruder! Ich kann nicht mehr!“

von Mutter: „Haaalt! Ich habe doch einen Blumenstrauß für Annas Mutter. Warte doch“

von Anna: „Ich bin müde. Leg dich auch hin, Ben. Dreh dich doch mal um“.

3 Wie würden Sie die folgenden Wörter und Wortverbindungen auf Deutsch formulieren?

иметь хорошее настроение

дать какому-либо делу толчок

быть усталым

поцеловать кого-либо

(не) утруждать себя

4 Schreiben Sie aus dem Text die Sätze heraus, in denen diese Wörter und Wortverbindungen gebraucht werden

5 Sagen Sie, wem diese Worte gehören. Beschreiben Sie kurz die Situation

- „Das kann nicht wahr sein. Du hast dir selber die Haare gewaschen und dich einfach so am hellen Morgen gebadet?“

- „Mann, das duftet ja wie in einem Blumengeschäft“

- „Haaalt! Ich habe doch einen Blumenstraußen für Annas Mutter. Warte doch“

- „Aber einen Kuß kannst du mir geben“

Übungen zur Inhaltswiedergabe

1 Beschreiben Sie Bilder auf den Seiten 49, 53

2 Zählen Sie in der richtigen Reihenfolge alle Episoden des Gelesenen auf! Fertigen Sie eine Gliederung an

3 Geben Sie den Inhalt des Gelesenen anhand der Fragen wieder

Wann stand Ben am ersten Tag der Ferien auf?

Was fiel ihm ein?

Wie nannten Holger und Ben einander?

Wie bereitete sich Ben auf Annas Einladung vor ?`

Was bemerkten Holger und seine Mutter bei Ben ?

Was wollte Bens Mutter Annas Mutter übergeben?

Bemerkte Anna, daß sich Ben schöngemacht hat?

Wie fühlte sich Ben bei Anna? Was dachte er?
Womit wurde Ben bei Anna bewirtet?

Warum dachte Ben, daß Anna arm ist?

Was zeigte Anna Ben? Beschreiben Sie das Häuschen

Worüber sprachen Ben und Anna im Häuschen?

4 Sagen Sie, womit folgende Episoden endeten

- Als Holger kam, war es mit der schönen Ruhe aus. Er blieb wie angewurzelt stehn, starrte Ben an, warf die Hände hoch, riß den Mund auf, spielte das große Staunen. Grete! Grete! Komm mal. Aber schnell. Das musst du sehn. Das gibt es nicht noch einmal.

- In der Mitte des Tisches standen zwei hohe Töpfe, aus denen es dampfte. Dazu eine Schüssel mit Kartoffeln. Herr Mitschek schöpfte jedem auf. Ihm zuerst.“Willst viel?„ fragte er. Als Ben zögerte, tat er nur einen kleinen Klacks auf den Teller, dazu eine halbe Kartoffel.

- Die Überraschung stand versteckt hinter Gestrüpp, doch direkt neben dem Gleis: ein Holzhäuschen. Es war höher als breit. Wahrscheinlich hatte man früher Geräte darin aufbewart oder Streckenwärter hatten darin bei schlechtem Wetter Schutz gesucht.

6Vorbreitende Übungen zum Lesen[1, S. 57-69]

6.1Bearbeiten Sie den Wortschatz

sich beruhigen

j-n zum Lachen bringen

etw. in Ordnung bringen

Feuer und Flamme sein

aus dem Staunen nicht herauskommen

den Tisch decken

einverstanden sein

6.2Setzen Sie das richtige Verb ein

a)Onkel Gerhard … oft Jeans … und bunte Jacken, was Mutter für verrückt … ;

b)Er… , ich … Sachen, die niemand … ;

c)Anna … viel zu früh;

d)Für Mutter … sie einen Blumenstrauß;

e)Anna … mit Trudi, und Ben … mit Anna;

f)Anna … Trudi und … in Bens Zimmer;

g)Sie … aus dem Staunen nicht …;

h)Er … die erstaunlichsten Dinge;

6.3Bilden Sie eine Situation mit dem Ausdruck „aus dem Staunen nicht herauskommen“

6.4Schreiben Sie aus dem Text die Sätze heraus, in denen die folgenden Wörter und Wortverbindungen gebraucht werden

etw. für verrückt halten

sich schämen

j-m zustimmen

sich um etw. Akk. kümmern

Angst vor etw. haben

Hunger haben

Übungen zur Verstehenskontrolle

1  ssen Worte sind das? Beschreiben Sie kurz die Situation

- „Du bist schlimmer als ein Kind“

- „Weißt ihr, ihr kommt mir vor, wie zwei Vögelchen auf der Stange“

- „Überlegt mal, ihr zwei Turteltäubchen, wenn Grete, Bens Mutter und die hat ein gutmutiges Herz, mich und meine Zauber künste schon nicht ertragen kann, wie sollte das erst eine Frau, die Tag und Nacht mit mir zusammenlebt? Aus diesem Grunde habe ich es vorgezogen“

- „Im Wasser bin ich leicht. Da kannst du mich tragen“

-„Jetzt reicht’s! Soviel Albernheit in einer Mannsperson ist nicht zu ertragen“

2 Notieren Sie Textstellen, die sich auf Gefühle von Ben beziehen und auf Gedanken und Handlungen, die aus seinen Gefühlen entstanden sind

3 Von wem ist hier die Rede? Gebt möglichst ausführlich vergleichende Charakeristik für diese handelnden Personen!

- „Er ist zwei Meter lang und ungeheuer dünn. Beim Gehen knickt er ein und sieht aus wie ein Vogel. Auch seine Arme sind zu dünn und zu lang. Und sein Kopf ein bißchen zu klein. Seine grauen Haare läßt er immer kurz und stoppelig schneiden. Er zieht oft Jeans an und bunte Jacken“

- „Sie war Feuer und Flamme. Sie konnte leicht mit allen umgehen. Sie quatschte mit seiner Mutter „

4 Prüfen Sie, ob folgende Tatsachen dem Inhalt des Buches entsprechen

- Bens Vater hatte eine Dienstreise und er hatte über Pfingsten nicht frei;

- Onkel Gerhard war nicht groß von Wucks;

- Onkel Gerhard zieht oft Jeans und bunte Jacken an;

- Onkel Gerhard war Ingenieur von Beruf;

- Bens Eltern erwarteten von Onkel Gerhard immer eine Explosion oder so was ähnliches;

- Onkel Gerhard war verheiratet und hatte zwei Kinder;

- Anna kam zu Ben spät;

- Anna schämte sich und konnte mit Bens Mutter nicht umgehen;