- н-нн в прилагательных;
-написание производных предлогов
Постановка знаков препинания:
- запятая в ССП;
-запятая в СПП;
-запятая при однородных членах предложения;
-Запятая при причастном и деепричастном оборотах.
Грамматические задания направлены на выявление уровня сформированности практических умений и навыков:
- синтаксического разбора предложения;
-умение разбирать слова морфологически;
-фонетического разбора слова
Андрей Рублёв
В продолжение долгих часов Андрей остаётся наедине со своим учителем Даниилом Чёрным, который открывает юному художнику тайны живописи.
Даниил был живописцем первой величины. Однако самая большая заслуга его в том, что он не только увидел одарённость Рублёва, но и воспитал в нём самостоятельную творческую мысль и манеру, не подавлял своим авторитетом, понимая, что каждый должен идти своим путём.
Поступать так - значит проявлять поистине большой ум, поразительное уважение к личности, неиссякаемую любовь к жизни. Ведь мастеру не просто примириться с тем, что собственный ученик заводит с тобой споры, и не только не делать попытки оборвать его, а всячески поощрять к продолжению этого спора.
Рублёву повезло, что возле него с самых первых шагов оказался такой душевный и опытный старший товарищ. Андрей оценил это и бережно пронёс признательность и уважение к своему учителю через всю жизнь.
От того далёкого времени сохранилась миниатюра, на которой Рублёв запечатлён с гордо поднятой головой. Неизвестный автор в Рублёве увидел не гордыню, которая на Руси считалась величайшим грехом, а заслуживающее уважения достоинство.
(167 слов) (По В. Прибыткину)
Грамматические задания.
1. Синтаксический разбор предложения:
1-й вариант: Рублёву повезло, что возле него с самых первых шагов оказался такой душевный и опытный старший товарищ.
2-й вариант: От того далёкого времени сохранилась миниатюра, на которой Рублёв запечатлён с гордо поднятой головой.
2. Фонетический разбор слова.
1-й вариант: юному 2-й вариант: большая
3. Морфологический разбор слова.
1-й вариант: глагола 2-й вариант: прилагательного
4. Выписать из текста словосочетания на все виды подчинительной связи.
Контрольный диктант в 9 классе № 10
Цель: проверить соответствие знаний, умений и навыков учащихся требованиям учебной программы на конец 2-й четверти по теме «СПП с придаточными определительными и изъяснительными» и 1-го полугодия
Содержание контрольной работы направлено на выявление уровня развития умений, выбора условий для написания:
- проверяемые безударные гласные в корне слова;
-непроверяемые безударные гласные;
- написание собственных имён существительных;
-правописание окончаний существительных;
-дефисное написание наречий;
- н-нн в прилагательных;
-написание производных предлогов
Постановка знаков препинания:
- запятая в ССП;
-запятая в СПП;
-запятая при однородных членах предложения;
-запятая при причастном и деепричастном оборотах;
- знаки препинания в предложениях с прямой речью.
Грамматические задания направлены на выявление уровня сформированности практических умений и навыков:
- фонетический разбор слова;
- умение трансформировать предложения с прямой речью;
- синтаксического разбора предложения;
-умение работать со словосочетаниями.
Диктант
Первая встреча Пушкина с Николаем I произошла в Москве, куда царь вызвал поэта из Михайловской ссылки. Это было через два месяца после расправы над декабристами, многие из которых были друзьями поэта. Пушкин знал, что в делах почти всех осуждённых декабристов находили его вольнолюбивые стихи, что стихи эти были широко распространены в армии и что сам он у царя на подозрении. Когда Николай не добился от арестованных показаний о прямой связи с ними поэта, он приказал сжечь его «возмутительные» стихи.
Ещё в Михайловском Пушкин тщательно пересматривает свои бумаги и уничтожает наиболее опасные страницы драгоценных записок о выдающихся современниках, которые он вёл в продолжение пяти лет. Поэт боялся, что записи его могут многим повредить, а может, и умножить число жертв.
Царь спросил Пушкина, переменился ли за годы ссылки его образ мыслей и даёт ли он слово думать и действовать иначе. Поэт не мог, однако, сделаться другим и по-прежнему вёл себя свободно и независимо. Об этом говорит хотя бы стихотворение «Арион», в котором Пушкин провозглашает свою верность друзьям-декабристам: «Я гимны прежние пою…» (169 слов) (Из книги А. Гессена «Набережная Мойки, 12 »)
Грамматические задания
1. Сделать фонетический разбор слова:
Первая - 1-й вариант армия - 2-й вариант
2. выписать из диктанта по одному словосочетанию на все виды подчинительной связи:
Из первого абзаца - 1-й вариант из второго, третьего абзаца - 2-й вариант
3. Найти предложение с косвенной речью и заменить его предложением с прямой речью.
4. Синтаксический разбор предложения:
Когда Николай не добился от арестованных показаний о прямой связи с ними поэта, он приказал сжечь его «возмутительные» стихи. - 1-й вариант
Поэт боялся, что записи его могут многим повредить, а может, и умножить число жертв. - 2- вариант
Контрольный диктант в 9 классе № 11
Цель: проверить соответствие знаний, умений и навыков учащихся требованиям учебной программы на конец 2-й четверти по теме «СПП с придаточными определительными и изъяснительными» и 1-го полугодия
Содержание контрольной работы направлено на выявление уровня развития умений, выбора условий для написания:
- проверяемые безударные гласные в корне слова;
-непроверяемые безударные гласные;
-правописание окончаний существительных;
-написание слов с пол-;
- написание приставок пре-, при-;
- н-нн в прилагательных;
-написание сложных наречий.
Постановка знаков препинания:
- запятая в ССП;
-запятая в СПП;
-запятая при однородных членах предложения;
-Запятая при обособленных членах предложения.
Грамматические задания направлены на выявление уровня сформированности практических умений и навыков:
- синтаксического разбора предложения;
-умение разбирать слова морфологически
- разбора слова по составу;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
