Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №65 города Тюмени
Конспект непосредственной образовательной деятельности область «Музыка» в старшей группе
«В поисках новогодней ёлки»
Подготовила и провела
музыкальный руководитель
г. Тюмень
Цель: Развитие творческих способностей детей в процессе музыкально-ритмической и продуктивной деятельности.
Задачи:
Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»:
· Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща трудиться, заниматься.
· Формировать умение оценивать свои поступки и поступки сверстников.
· Развивать стремление детей выражать своё отношение к окружающему, самостоятельно находить для этого различные речевые средства.
Обогащать словарь детей вежливыми словами.
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»:
· Формировать музыкальные способности.
· Совершенствовать певческий голос и вокально-слуховую координацию.
· Способствовать дальнейшему развитию навыков танцевальных движений.
· Содействовать проявлению активности и самостоятельности.
· Способствовать овладению композиционными умениями.
· Закреплять способы и приёмы рисования различными изобразительными материалами (акриловые краски, маркеры по стеклу)
· Развивать умение лепить с натуры знакомую форму.
Образовательная область «Физическое развитие»:
· Совершенствовать двигательные умения и навыки детей.
Образовательная область «Познавательное развитие»:
· Расширять и уточнять представления детей о природе. Учить наблюдать, развивать любознательность.
Атрибуты: Спортивные снаряды, атрибуты для танцевальной импровизации, снежинки для игры, музыкальные диски, маркеры по стеклу, пластилин перламутровый, краски акриловые, видео проектор презентации «Зимние загадки» и «Снежинки», видео-клип «Серебристые снежинки».
Виды детской деятельности: продуктивная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы, игровая, коммуникативная, музыкальная.
Действующие лица
· Баба-Яга – воспитатель группы
Ход мероприятия:
Муз. Руководитель приходит к детям в группу. Воспитатель готовиться читать сказку. Муз. руководитель здоровается музыкально и спрашивает как у них настроение, чем они собираются заниматься.
Дети отвечают.
Муз. Рук: А хотите, я расскажу вам сказку? Ну, тогда садитесь и слушайте.
На лесной опушке в маленькой избушке
Жила одна старушка, одинокая Ягушка.
Очень строгая была и свой лес берегла.
У неё в лесу росла ёлочка чудесная.
Она волшебная была, живая и прелестная!
Ой, что это я вам тут сказки рассказываю, ведь скоро праздник — Новый год, а у нас в саду нет елочки. А какой же без нее новогодний праздник? Что нам делать? Где мы можем ёлочку взять? ( Ответы детей) Давайте мы сейчас с вами отправимся в лес за елочкой. Одевайтесь скорее — и в путь.
(Дети выполняют имитирующие одевание движения, строятся и готовятся отправиться в лес.)
Муз. Рук: А как бы нам до леса быстрее и веселее добраться, по снежным сугробам? Ответы детей( лыжах и т. д.)
Дети с муз. рук. идут по коридору преодолевая полосу препятствий («идём на лыжах» вокруг «ёлочек»,перепрыгни снежные сугробы, попади снежком в цель)
Дети входят в музыкальный зал, включается фонограмма вьюги. Дети и ведущий дрожат от холода.
Муз. Рук: Посмотрите, как в лесу красиво, как в сказке!
Дети: Все кругом белым-бело, все дороги замело.
Не проехать, не пройти. Как нам елочку найти?
Муз. Рук: Намело сугробов белых. Нам до них какое дело?
Кто умеет веселиться, тот мороза не боится!
В круг скорее становитесь и согрейтесь, разомнитесь.
ПЕСНЯ «Что нам нравится зимой?»
Муз. Рук: А где же ёлочка?
Из домика выходит Баба - Яга.
Баба - Яга: Это что тут за шум, что за гам? Вы что тут хулиганите, тишину нарушаете, всех будите? Зимой в лесу должно быть тихо, весь лес спит! Кто вас сюда звал? И что вы в моем лесу делаете?
Муз. Рук: Здравствуй, бабушка Яга. Мы с ребятами пришли из детского сада за елочкой. Она нам очень нужна, ведь скоро Новый год, а в нашем детском саду нет елочки.
Баба - Яга: За елочкой? Ишь, чего удумали, елочку им подавай! Если все так будут приходить в лес за елками, так и леса не останется. Будут кругом одни пеньки, и бедным лесным жителям, птичкам и зверушкам, жить будет негде. Не дам я вам никакой елочки, а вас всех в коряги превращу!
Муз. Рук.: Подожди, Баба- Яга, не спеши. Ты сама подумай: в Новый год к ребятам приходит Дед Мороз. А зачем он приходит расскажите дети Бабе-Яге. (Примерные рассказы детей: он водит с ребятами хороводы вокруг елочки, все веселятся, Дед Мороз приходит не просто так, а приносит подарки). А какой же праздник без елочки? Так к нам и Дед Мороз, пожалуй, не придет, подарков не принесет и не будет у ребят праздника. Баба - Яга, придумай что-нибудь, помоги нам.
Баба-Яга: Новый год, говорите. Ребятишки ждут, готовятся, а Дед Мороз не придет и праздника не будет. Жалко ребятишек, да. Есть у меня одна елочка — не простая, а волшебная. Могла бы вам ее одолжить на время, но не дам! Я тоже хочу на праздник и подарки!
Муз. Рук: Баба - Яга ну, пожалуйста, помоги нам. Сделай доброе дело для ребят.
Баба-Яга: Ладно, ладно уговорили меня, но только просто так я ёлочку не отдам. Я живу в лесу одна–одинёшенька, скучно мне, и только ёлочка меня и радует. Поэтому чтобы ёлочку мою получить надо выполнить все мои задания и меня повеселить. Готовы? Не боитесь? Ну, тогда держитесь!
Муз. Рук: Конечно, готовы, правда, ребята?
Баба-Яга: Тогда слушайте внимательно - задание первое моё такое. Загадки получайте и все их отгадайте.
Зимние загадки - презентация
Муз. Рук: Какие вы ребятки молодцы, правда Бабушка –Яга? А теперь ты сама отгадай загадку.
Баба-Яга: Конечно, отгадаю!
Загадка про снежинку. Баба-яга не отгадывает, дети помогают.
Муз. Рук: Баба-яга, ты не видела снежинки? Давайте ребята покажем Яге снежинки и не только покажем, но и расскажем о них.
1 Реб:
Снежинки – картинки,
Взгляни поскорей!
У каждой по шесть
Серебристых лучей,
И каждый зазубренный лучик –
Зимы заколдованный ключик.
Презентация Снежинки
Муз. Рук: Посмотри Баба – Яга какие они бывают красивые.
Баба-Яга: Интересно бывают ли одинаковые снежинки.
Муз. Рук: А мы это сейчас и узнаем!
Игра « Найди две одинаковые снежинки» 2 подгруппы( мальч. и девоч.) под музыку рассматривают на полу снежинки, считают их, делают вывод – что одинаковых снежинок не бывает.
Муз. Рук: Посмотрите, какие бывают снежинки, на что они похожи? (ответы детей звезда, звездная ветвящаяся снежинка)
- Закройте глаза и представьте себе снежинки. Какие они? (Лёгкие, нежные, пушистые, белые, красивые, холодные).
- Как падают снежинки? (Мягко, легко, плавно, тихо).
2 Реб:
Снежинки танцуют, летают, кружатся
На солнце в морозный денёк серебрятся.
Ажурные платья, резные косынки…
Волшебное зимнее чудо – снежинки.
Муз. Рук: А наши дети тоже умеют танцевать!
Баба-Яга: А в кого вы хотите превратиться для танца? Сейчас мигом вас заколдую! ( Ответы детей) Колдует: ребята можете в снежинок превратиться и красиво закружиться, атрибуты выбирайте и танец снежный начинайте.
Дети выбирают атрибуты – шарфики, мишуру, султанчики, колокольчики.
Баба-Яга: Это моё следующее задание – кружитесь снежинки!
Песня – клип «Серебристые снежинки» - танец импровизация.
Баба-Яга: Какие молодцы! Отлично справились с моим заданием!
Касатики мои, а что произойдет со снежинкой, если положить её на ладонь? (Ответы детей) Ай-ай-ай и такая красота пропадёт. Тогда слушайте следующее задание, если его выполните тогда и ёлочку вам отдам. Только задание сложное. Хочу, чтоб такие красивые снежинки у меня появились и не таяли. Вот такое сложное задание.
Муз. Рук: И правда задание сложное, но наши дети думаю, справятся. Только из чего их можно сделать? У меня в музыкальном зале только музыкальные диски и есть. Зато, какие они красивые переливаются. А может мы их и превратим в снежинки? Как думаете, подойдут? А ещё у меня есть коробка с разными вещами( в коробке лежат: пластилин, краски, фломастеры, клубки, пробки, скрепки, игрушки и т. д.) Что из этого материала мы можем использовать, чтобы сделать «волшебные» снежинки? ( ответы детей)
Так как наша снежинка «волшебная», то её цвет может быть не только белый. Как вы, думаете, какие цвета ещё можно использовать? (Ответы детей голубой, сиреневый, синий, фиолетовый).
Показ муз. рук-ля. – образец.
Снежинку придумайте сами, но не забывайте, она – шестиконечная.
Дети изготавливают снежинки. Баба Яга ходит просматривает оценивает работы, подбадривает. По окончании.
Муз. Рук: Какие сказочные снежинки у вас получились?
- Ребята, так из чего же состоит настоящая снежинка?
- Сравните свои снежинки, есть ли одинаковые?
Баба-Яга:
Каждая из них по-своему красива и неповторима, молодцы! Теперь эти снежинки не растают.
3 Реб.
Снежинки летают, снежинки сверкают
И кружатся, кружатся, кружатся.
А также желанья они исполняют
У всех с кем они подружатся.
Загадывание желаний. Дети встают в круг, муз. рук. начинает передавать по кругу и все дети загадывают свои желания, под музыку.
Баба-Яга: Какие замечательные у вас желания и мечты.
Вы снежинки мне оставляйте и ёлочку новогоднюю теперь получайте! (Выносит маленькую ёлочку из домика).
Муз. Рук: Что-то ёлочка у вас маленькая какая-то, как же мы её в нашем большом зале поставим?
Баба-Яга: Так ёлочка то волшебная! Будете её песнями кормить, танцами веселить, стихами баловать и вырастет эта ёлочка к Новому году большая выше папы, выше мамы дорастет до потолка.
Муз. Рук: Тогда начнём её растить прямо сейчас. В хоровод скорей вставайте, песню для ёлочки петь начинайте.
Хоровод вокруг ёлочки.
Муз. Рук: Спасибо Бабушка Яга, ну а нам пора возвращаться, спасибо!
Баба-Яга: И вам спасибо! Повеселили меня, порадовали. Да и подарки какие красивые мне оставили! До свидания! Приходите ещё ко мне в гости.
Муз. Рук и дети: До свидания! Под музыку возвращаются в группу с ёлочкой.
Дальнейшая работа: Изготовление украшений для этой ёлочки, закрепление музыкального материала в группе возле ёлочки (растим ёлочку к Новому году). Ёлочка периодически в группе заменяется на ёлочку большего размера и затем переносится в музыкальный зал и на празднике появляется большая ёлочка.
