Желаем удачи!
V-ый районный дистанционный творческий интеллектуальный
марафон «Восхождение» для учащихся 5-х классов (2016-2017 учебный год)
Воздушный акробат
Текст №1
Их оперение, переливающееся всеми красками, глубоко поражая орнитологов, привлекает внимание. Недаромони дали этим птицам разные имена: «голубая корона», «изумрудное горлышко», «летающий аметист»,«огненный топаз».
Среди пернатых жителей - они самые удивительные и самые маленькие. Меньшая из них весит всегодва грамма. Но эти «мальчики с пальчик» птичьегомира ведут самую беспокойную и напряженную жизнь…
Ни одна из птиц не обладает таким «мотором» и такой техникой пилотажа, как колибри. Она то каквинт поднимается вверх, то взмывает вертикально, как ракета, то мчится, падает, тормозит, висит в воздухе, летит боком, на спине, крутит петли… Скорость полета колибри колеблется от 48 до 150 километров в час. Некоторые колибри делают 200 взмахов крыльями в секунду, тогда как летящий воробей взмахнет крыльями лишь 13 раз.
Умение этих нежных, прелестных созданий приспосабливаться к любым условиям позволяет птичкам противостоять жаре, холоду, засухе, дождям и даже коротким периодам мороза. Некоторые виды колибри регулярно отправляются в дальние опасные путешествия. Как ухитряется этот крошечный, весящий всего два грамма собиратель нектара пролететь 3200 километров от Северного полярного круга к островам Ямайка, Куба, Гаити через горные цепи и морские просторы, остается одной из многочисленных тайн колибри.
По материалам журнала
«Юный натуралист»
Текст 2
Давным-давно в большом темном лесу, может быть, даже недалеко от того места, где сейчас стоит ваш дом, жило много зверей.
Однажды в лесу разразился пожар. Спасаясь от огня, звери и птицы убегали и улетали из леса. В этот момент они думали о том, что оставляют позади свой единственный дом, и их одолевало отчаяние.
Когда звери оказались на безопасном расстоянии, они остановились, чтобы посмотреть на бушующее пламя, и увидели в синем небе маленькое красное пятнышко, которое металось от чистого прохладного озера к пылающему лесу и обратно… Что это за пятнышко? Оказалось, что это была маленькая птичкаколибри. В своем клюве она носила к лесу капельки воды, пытаясь потушить пожар. Она прилетала к лесу снова и снова, снова и снова, снова и снова.
Лев, слон, барсук и медведь смотрели на маленькую птичку колибри и не верили своим глазам. И лев прорычал: «Маленькая птичка колибри, неужели ты думаешь, что можно потушить пожар этими капельками воды?»
Колибри знала, что сделать это невозможно, но не остановилась….
Ф. И.учащегося | КОД | |
Город, посёлок | ||
Школа | ||
Класс |
Русский язык.
КОД ________
1.Заполни в таблице пустые графы.
За примерами слов обращайся к текстам или приведи свои примеры.
Название орфограммы | Пример (2-3 слова) |
Правописание безударных гласных, проверяемых ударением. | |
Прелестный, опасный, сердце. | |
Правописание НЕ с существительными, глаголами. | |
Полагать, росток, | |
Правописание букв Ы-И после Ц | |
Трещотка, девчонка, бережёт. |
2.Выпиши из первого предложения текста №1 слова, не известных тебе пока частей речи:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3.Выпишите из первого предложения текста №2 устойчивое выражение (фразеологизм), подбери к нему синоним или объяснитезначение: ______________________________________________
________________________________________________________________________________
4. Найди в данных предложениях «неправильные обороты речи».Запиши предложения, исправив ошибки.
В честь тебя устроили вечеринку.___________________________________________________
В адрес нас были сделаны замечания._______________________________________________
Работа выполнена с участием меня.__________________________________________________
Мне свои друзья посоветовали сходить на этот фильм. _________________________________
_________________________________________________________________________________
Мне нравится ихнее выступление____________________________________________________
Ф. И.учащегося | КОД | |
Город, посёлок | ||
Школа | ||
Класс |
Литература.
КОД _______
1. а) Определи жанр произведения (текст № 2):
1а). рассказ 1б). басня 1в).сказка 1г).статья
2. Поясни, почему ты считаешь, что именно этот жанр:_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3.Чему учит это произведение?__________________________________________________ ______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4.Как ты думаешь, о чем думала колибри, пытаясь потушить пожар (напиши одно предложение от лица птички) ___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
5. Назови самые важные, на твой взгляд, черты колибри, умения, опираясь на оба текста._______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Ф. И.учащегося | КОД | |
Город, посёлок | ||
Школа | ||
Класс |
Математика
КОД ______
1. Найди по информации из таблицы скорость каждой птицы. Скорость какой птицы ближевсего к наименьшей скорости колибри?
Птица | Время | Может преодолеть расстояние |
Ласточка | 10 минут | 6 км |
Ворона | 15 минут | 10 км |
Скворец | 5 минут | 6 км |
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. Двигаясь со скоростью 20 м/с, колибри сделала 18 тысяч взмахов крыльями. Какое
расстояние она при этом пролетела?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3. Найди в тексте расстояние, которое можетпреодолеть колибри. Уменьши это число на
200 км. Сколько часов понадобится колибри, чтобы преодолеть это расстояние со своей
наибольшей скоростью?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Ф. И.учащегося | КОД | |
Город, посёлок | ||
Школа | ||
Класс |
Биология
КОД _____
1.На рисунке показаны органы чувств и объекты, которые они воспринимают.
Какое из чувств поможет человеку отличить друг от друга все изображенные
объекты?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.Перед вами два продукта, представляющие два известных вкуса:
Укажите, как человек получает эти продукты (подчеркни верный ответ)
A. Соль добывает из земных недр, сахар получает путем переработки из растений
B. Сахар добывает из земных недр, соль получает путем переработки из растений
C. Сахар и соль добывает из земных недр
D. Соль получает путем переработки нефти, сахар добывает из сахарных месторождений
E. Сахар получает путем переработки нефти, соль получает путемрастапливания ледников
3. При неправильном хранении в зимний период картофель может быть поморожен и приобрести сладковатый привкус.
А какой вкус будет иметь картофель после варки в соленой воде?(Подчеркни верный ответ)
A. Кисло-горький
B. Горько-соленый
C. Кисло-сладкий
D. Сладко-соленый
E. Горько-сладкий
4. Изображение или их частей можно встретить в символике многих государств.
Так, например, на флаге Канады нарисован лист клена.
Это дерево имеет важное экономическое значение: его древесина прочная, твердая и тяжелая. Она используется для изготовления мебели, паркета, фанеры, оружейных прикладов, кеглей для боулинга и музыкальных инструментов. Сок этого дерева, идущий на производство всемирно известного сиропа(подчеркни верный ответ)
A. Безвкусный
B. Горький
C. Кислый
D. Сладкий
E. Соленый
Ф. И.учащегося | КОД | |
Город, посёлок | ||
Школа | ||
Класс |
География
КОД_______
1.Подчеркни лишнее слово в каждой строке.
а) овес, кукуруза, подсолнечник, лук.
б) огурец, кабачок, чеснок, вишня.
в)груша, абрикос. гречиха, смородина.
2.Допиши предложения:
А. Великий путешественник Фернан Магеллан, совершив кругосветнуюэкспедицию,
доказал что ______________________________________________________________________
Б. Людей, которые ведут записи событий своего времени, называют_____________
В. Людей, которые производят раскопки древних поселений, называют___________
Г. Людей, которые занимаются охраной природы, называют_______________
3.Сколько планет вращается вокруг солнца? Обведи правильный ответ.
а)7 б)8 и Плутон. в)11 г) 15
4.Что общего у этих рисунков? Какое заблуждение они иллюстрируют?
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
________________________________
________________________________
