Фотограф (стр. 2 )

-  Принцип наглядности. Для создания необходимого психологического климата в группах, для активизации эмоций момент восприятия объекта, для расширения представлений учащихся о мире и формировании у них соответствующего образа жизни на занятиях по данной программе обучения используется форма аудиовизуально-художественного ряда.

В ходе реализации программы используется групповая работа, а для активизации творческой деятельности и повышения мотивации в программе предусмотрена также фронтальная форма организации деятельности обучающихся. Для оптимизации процесса обучения учитывается сформированность навыков и интерес обучающихся согласно результатам мониторинга.

Условия приёма.

На обучение по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе принимаются все желающие дети.

Работа с родителями.

В течение года предусматривается проведение родительских собраний, индивидуальных встреч, бесед, открытых занятий, совместные выходы с обучающимися и их родителями на пленер, где можно наглядно проследить успехи своего ребёнка.

Способы определения результативности.

Основным способом определения результативности уровня подготовленности обучающихся является метод педагогического наблюдения и мониторинг результативности освоения дополнительной общеобразовательной программы.

Первоначальная диагностика проводится в начале учебного года при поступлении в объединение, когда проводится первичное собеседование, тестирование общих знаний, беседы с родителями, выявление уровня личностных, метапредметных и предметных достижений обучающихся и их соответствия прогнозируемым результатам реализации дополнительной общеобразовательной программы. На последующих годах обучения происходит проверка освоения пройденного материала на первых занятиях с помощью проверочных заданий.

Текущий контроль осуществляется на протяжении учебного года в форме беседы и обмена впечатлениями.

Промежуточная аттестация проводится в середине учебного года, с целью выявления положительной или отрицательной динамики освоения общеобразовательной программы.

Итоговая аттестация обучающихся представляет собой оценку качества освоения содержания дополнительной общеобразовательной программы за весь период обучения. На основании анализа всех успешно пройденных промежуточных аттестаций, обучающийся допускается к итоговой.

Результаты проведения промежуточной и итоговой аттестации фиксируются в диагностических картах и итоговых ведомостях (см. Приложение). Критериями успешного освоения программы является не только свободное владение понятиями и техникой исполнения, но и умение воспитанника видеть в окружающем мире прекрасное и ценить его, а также его умение ценить и уважать мнение и взгляды своих товарищей, оставаясь при этом самостоятельной и самодостаточной личностью, видящей перспективы своего дальнейшего развития.

Проследить результативность деятельности и её динамику позволяет также метод портфолио. Представленные в нём материалы – фотографии, фотопроекты, конкурсные работы обучающихся отражают творческие достижения на протяжении всех 4 лет обучения.

Итоговая аттестация обучающихся проводится по окончанию обучения по программе с целью выявления уровня развития способностей и личностных качеств ребенка и их соответствия прогнозируемым результатам дополнительной общеобразовательной программы. Итоговая аттестация обучающихся проводиться в следующих формах: творческие работы; самостоятельные работы репродуктивного характера; отчетные выставки; защита творческих работ. Для проведения итоговой аттестации формируется аттестационная комиссия, в состав которой входят представители администрации образовательной организации, руководители структурных подразделений, методисты, педагоги дополнительного образования, имеющие высшую квалификационную категорию. Результаты итоговой аттестации фиксируются в протоколе итоговой аттестации обучающихся. если обучающийся полностью освоил дополнительную общеобразовательную программу и успешно прошел итоговую аттестацию, ему выдаётся Свидетельство об успешном окончании программы.

Ожидаемые результаты

освоения дополнительной общеобразовательной программы

Предметные результаты:

-  освоят различия между аналоговой и цифровой камерами;

-  освоят начальные приёмы работы фотоаппаратом (работать с видоискателем, правильно использовать камеру и объектив, мягко спускать затвор);

-  познакомятся с режимами фотосъёмки: чёрно-белая, цветная;

-  освоят значение работы объектива во время съёмки, видоискателя, спусковой кнопки;

-  познакомятся с видами освещения: искусственное, естественное; ролью света при фотосъёмке;

-  освоят приёмы работы на компьютере;

-  освоят способы передачи изображений с фотоаппарата на компьютер;

-  получат знания о разновидностях карт памяти;

-  освоят навыки обработки фотографий в программе Adobe Photoshop Lightroom (кадрирование, ретушь, цветовой баланс, контраст и яркость, резкость, работа со слоями);

-  познакомятся с историей развития мировой и отечественной фотографии;

-  познакомятся с жанрами фотографий: пейзаж, портрет, натюрморт, и жанровая фотография (бытовые сцены, ситуации);

Метапредметные результаты:

-  смогут правильно подбирать режим при разных условиях фотосъёмки;

-  смогут самостоятельно использовать в работе разные виды освещения, правильно использовать лампу-вспышку;

- овладеют навыками работы с информационными источниками;

-  смогут самостоятельно определять формат будущей фотографии, обрабатывать и сохранять отснятый материал;

- освоят навыки и требования к выставочной фотографии;

-  научатся ориентироваться в условиях фотосъёмки и правильно пользоваться чувствительностью (ISO);

-  смогут самостоятельно и качественно производить обработку фотографий с использование современных программных средств.

Личностные результаты:

- научаться проявлять интерес и толерантное отношение к другим культурам и национальностям;

- научаться критически, относиться к своей работе и с уважением относиться к результатам работы своих товарищей.

Учебно-тематический план

1 год обучения

№ п/п	Название раздела, темы	Количество часов
Общее	Теория	Практика
1	Вводное занятие. Инструктаж технике безопасности	2	2	-
2	Искусство фотографии	2	2	-
3	Светочувствительные материалы	2	2	-
4	Получение изображения с помощью фотоаппарата	18	2	16
5	Основные жанры фотографии	32	4	28
6	Виды освещения. Искусственное освещение	14	2	12
7	Виды освещения. Естественное освещение	8	1	7
8	Фотография и компьютер. Программа - Adobe Photoshop Lightroom	2	2	-
9	Типовая обработка фотографий в программе Adobe Photoshop Lightroom	46	8	38
10	Работа над выставочной фотографией. Оформление	16	-	16
11	Итоговое занятие	2	-	2
	ИТОГО	144	25	119

Содержание изучаемого курса

1 год обучения

1. Вводное занятие. Инструктаж технике безопасности.

Теория: Вводная беседа. Инструктаж по охране труда и противопожарной безопасности. Основные виды и причины возможного травматизма. Инструкция по эксплуатации фотооборудования. Первая помощь при несчастных случаях. Знакомство учащихся с содержанием данной программы.

2. Искусство фотографии.

Теория: Возникновение и развитие фотографии. Различные жанры фотографии. Фотография как искусство.

3. Светочувствительные материалы.

Теория: Понятие о светочувствительности. Фотобумага. Общие характеристики: чёрно-белая, цветная, матовая, глянцевая. Получение изображения на фотобумаге с помощью света.

4. Получение изображения с помощью фотоаппарата.

Теория: Аналоговые и цифровые фотоаппараты. Принцип работы плёночного и цифрового фотоаппарата. Основные части фотоаппарата и их назначение.

Обращение с фотоаппаратом.

Практика: Фотосъёмка с практическими навыками: как правильно держать фотоаппарат при фотосъёмке, как работать со спусковой кнопкой, как пользоваться видоискателем.

Самостоятельная фотосъёмка постановочных сюжетов.

5. Основные жанры фотографии.

Теория: Живые вещи (натюрморт). Пейзажная съёмка. Снимаем портрет. Жанровая съёмка. Определение жанра. Авторский замысел в жанровой фотографии. Тема и её решение. Как «видит» объектив. Основные изобразительные средства фотографии. Разбор выполненных работ.

Практика: Работа по заданиям: фотосъемка различных жанров фотографии.

6. Виды освещения. Искусственное освещение.

Теория: Фотосъёмка при искусственном освещении. Виды освещения. Способы корректировки имеющегося света.

Практика: Съёмка рабочих моментов в классе с использованием лампы – вспышки. Съёмка постановочного портрета с двумя источниками импульсного света. Задание-рекомендация на зимние каникулы: Фото-вернисаж «Новогоднее настроение».

7. Виды освещения. Естественное освещение.

Теория: Повторный инструктаж по технике безопасности. Проверка заданий, выполненных на зимних каникулах: показ фотоснимков, сделанных во время зимних каникул, показ слайдов. Обсуждение отснятого материала. Обмен впечатлениями. Объяснение педагога. Фотосъёмка при естественном освещении. Виды освещения. Съёмка на пленэре при фронтальном, боковом, контровом освещении. Роль отражающих поверхностей при съёмке портрета (подсветка).