Фотограф (стр. 1 )

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования Городской Дворец творчества детей и молодежи «Одаренность и технологии»

Рассмотрена и допущена к реализации решением Экспертно-методического совета Протокол № 2 от 12 сентября 2017г. Председатель ________________

УТВЕРЖДАЮ Директор МАУ ДО Городской Дворец творчества детей и молодежи «Одаренность и технологии» _____________________

Фотограф

дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

для детей от 10 до 18 лет, срок реализации – 4 года,

художественная направленность

Автор-составитель:

педагог дополнительного образования

первой квалификационной категории

Екатеринбург

2017

ПЕРЕЧЕНЬ ИЗМЕНЕНИЙ

в дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе

Программа «Фотограф» реализуется с 2006 года.

1.  В 2016-2017 учебном году в программе обновлено содержание пояснительной записки, скорректирована актуальность, педагогическая целесообразность.

Внесённые изменения утверждены решением Экспертно-методического совета №2 от 01.01.2001 г.

2.  В 2017-2018 учебном году в содержание пояснительной записки добавлена нормативная документация, прописана работа с родителями. Описана процедура проведения итоговой аттестации обучающихся по окончанию обучения по программе.

Внесённые изменения утверждены решением Экспертно-методического совета №2 от 01.01.2001 г.

Пояснительная записка

Скорость научно-технического прогресса требует от человека новых ритмов жизни, больших объёмов знаний, умений выходить из многочисленных сложных ситуаций, умений управлять собой. Все это по плечу человеку, который находится на высоком уровне социального развития, способному принимать нестандартные решения, умеющему творчески мыслить. Развитие творческих способностей личности следует начинать как можно раньше. Занятия фотографией - шаг в этом направлении.

Фотография – наиболее доступный вид творчества, один из самых востребованных. Сегодня ни у кого не вызывает сомнения, что фотография является неотъемлемой частью нашей жизни. Стремление человека запечатлеть различные моменты нашло отражение в том, что для многих фотография стала любимым занятием.

История фотографии насчитывает всего 170 лет, но за столь недолгий срок существования она прочно обосновалась во многих областях нашей культуры и жизни, став одним из важнейших факторов формирования современной визуальной среды.

Востребованность и популярность фотографии обусловлена интересом детей и подростков к данной деятельности. Знакомство с теорией и практикой фотографии расширяет кругозор, увлекает и учит терпению, а также помогает сформировать творческий взгляд на мир у обучающихся и призывает к интересному и культурному времяпрепровождению.

Направленность дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Фотограф», по содержанию является художественной, по форме организации – групповой, по времени реализации – долгосрочной.

Программа разработана с учётом Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года, Примерных требований к дополнительным образовательным программам 06-1844 от 01.01.2001 г., Концепции развития дополнительного образования детей (утверждена распоряжением Правительства РФ от 01.01.2001 г. № 000).

При разработке программы были использованы следующие материалы: дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Цифровая фотография и ПК», автор , МБОУ ДО СЮТ, г. Туапсе, 2015г.; рабочая программа дополнительного образования «Юный фотограф», автор , МБОУ КСОШ, г. Белгород, 2014г.

Адресность программы. Программа ориентирована на средний и старший школьный возраст обучающихся от 10 до 18 лет, с учётом психофизиологических особенностей данной возрастной категорий.

Актуальность данной программы состоит в том, что её реализация позволит приобщить детей и подростков к художественной фотографии, привить обучающимся художественный вкус, что окажет благоприятное воздействие на формирование их нравственных качеств, развитие эстетических чувств, умение увидеть подлинное произведение искусства и может помочь обучающимся в профессиональном самоопределении.

Педагогическая целесообразность.

Программа предоставляет обучающимся возможность через визуальные образы познавать окружающий мир, приучает логически мыслить и осознавать увиденное, способствует развитию наблюдательности, умению использовать фотоаппарат как инструмент творчества. Обучение по дополнительной общеобразовательной программе формирует высокий уровень образовательных потребностей в искусстве фотографии, что позволяет выявлять талант фотохудожника среди обучающихся.

Формы и методы обучения.

В основе преподавания используются разнообразные формы обучения: викторины, интеллектуальные игры, игровые программы, экскурсии, консультации; праздники, творческие отчёты, дни открытых дверей, недели творчества, участие в выставках и др.

Проводимые на различных уровнях фотоконкурсы, фотофестивали вызывают большой интерес детей и взрослых. Занятие фотографией помогает обучающимся, овладеть цифровыми технологиями, приобрести уверенность в своей способности к творческой деятельности. 

К методам обучения относится следующее:

-  Проектный метод обучения. Метод позволяет получать знания из практической деятельности обучающихся, позволяет самостоятельно конструировать свои знания, способствует формированию критического мышления. Форма группового творческого задания позволяет развивать коммуникативные навыки учеников.

-  Метод проблемного обучения. Метод позволяет самостоятельно найти пути решения возникших в результате практической деятельности проблем, формирует познавательный интерес и личностную мотивацию учащихся.

-  Дискуссия. Метод позволяет найти кратчайший и наиболее лёгкий в исполнении способ решения задач.

-  Беседа. Метод способен, как подводить к новому материалу, так и проверять усвоение уже изученного.

-  Анализ продуктов творческой деятельности. Продукты творческой деятельности других авторов дают возможность увидеть в них самые разнообразные художественные и идейные качества, а также обратить внимание на ошибки, которые следует избегать.

-  Объяснительно-иллюстративный метод. Демонстрирование конкретных примеров решения учебных задач, готовых работ позволит сделать процесс обучения максимально эффективным.

-  Упражнения. Выполнение упражнений закрепляет изученный материал и формирует практические навыки.

Цель программы - создание условий для развития духовно-нравственных качеств личности обучающихся, их творческих способностей, а также эмоционально-чувственной сферы средствами искусства фотографии.

Задачи:

Обучающие:

- сформировать систему знаний и умений (правила, приёмы) в ходе работы с фотографическим оборудованием;

- сформировать у обучающихся представления о возможностях использования современных программных средств в процессе обработки графических изображений (фотографий);

- дать представление об истории развития мировой и отечественной фотографии (фототехники);

- развивать у обучающихся практические навыки фотосъемки, технологии и химии фотопроцессов;

- познакомить с жанрами фотографий и их спецификой.

Развивающие:

- развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность инициативность;

- развивать навыки работы с информационными источниками;

- развивать умения рационально использовать время, выстраивать осознанную деятельность для получения продуктивного результата;

- формировать коммуникативную компетентность обучающихся (общение и сотрудничество со сверстниками и взрослыми, работа в команде, публичные выступления, защита своих работ);

Воспитательные:

- формирование толерантного отношения к другим культурам и национальностям;

- развитие чувства принадлежности к образовательному учреждению, своей стране.

Отличительные особенности программы.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Фотограф» предусматривает не только изучение возможностей цифровой фотосъёмки, но и подробно знакомит обучающихся с основами плёночной фотографии (изучение традиционных процессов в фотографии), как основополагающим моментом в овладении искусством фотографии. В процессе реализации программы, обучающиеся учатся работать в студии, на пленэре, участвуют в выставках, кинофестивалях и творческих мероприятиях различного уровня.

Возраст обучающихся.

Для обеспечения качества образовательного процесса формируются группы обучающихся одной возрастной категории (10-14 и 15-18 лет). Для наибольшей эффективности освоения учебного материала, реализации индивидуального подхода, допускается деление группы на подгруппы

Сроки реализации дополнительной общеобразовательной программы.

Программа рассчитана на 4 года обучения. Распределение учебных часов выглядит следующим образом:

- 1 год составляет 144 учебных часа в год (занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 академических часа);

- 2 год обучения - 180 учебных часов в год (в неделю 3 часа для каждой подгруппы и 2 часа общих теоретических занятий);

- 3 год обучения - 216 часов в год (два раза в неделю по 2 часа для каждой подгруппы и 2 часа общих теоретических занятий);

- 4 год обучения - 180 учебных часов в год (два раза в неделю 3 часа и 2 часа. Деление на подгруппы не производится).

Обучение по дополнительной общеобразовательной программе «Фотограф» базируется на следующих принципах:

-  Принцип доступности. Процесс освоения знаний, умений и навыков в области фотоискусства при реализации программы, учитывает возрастные особенности учащихся. Материалы располагаются от простых к более сложным. Если на первой ступени обучения создаются одинаковые стартовые условия для всех учащихся, то в дальнейшем педагог выступает в роли консультанта и советчика;