Программа учебной дисциплины Б.3.В. ОД.11 генетика (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайская государственная академия образования имени »

(ФГБОУ ВПО «АГАО»)

Естественно-географический факультет

Кафедра биологии и физической культуры

ПРИНЯТО Ученым советом естественно-географического факультета Протокол № 4 от «24» января 2015 г.

УТВЕРЖДАЮ Проректор ______________ «26» января 2015 г.

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Б.3.В. ОД.11 генетика

Направление подготовки 050100.62 Педагогическое образование

Профиль подготовки Биология и География

Степень выпускника Бакалавр

Форма обучения Заочная

Составитель:

д-р биол. наук, профессор кафедры биологии

_________________

Бийск 2015

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» (утвержден 17 января 2011 г. № 46) и учебного плана по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» (Биология и География), утвержденного Ученым советом ФГБОУ ВПО «АГАО» (от 01.01.2001 г., протокол № 8).

Распределение по семестрам

Номер курса		Учебные занятия	Число курсовых проектов (работ), расчетных заданий	Форма итоговой аттестации (зачет, экзамен)
Общий объем ч/з. ед		В том числе
Аудиторные	Самос. работа
Всего	Из них
Лекции	Лабораторные	Практ. зан.
5	36/1	8	4	2	2	28	контрольная	–
6	72/2	8	2	2	4	64		экзамен

Программа обсуждена на заседании кафедры биологии и физической культуры

Протокол № 1 от «16» января 2015 г.

Заведующий кафедрой _____________________

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель: формирование систематизированных знаний о закономерностях наследственности и изменчивости на базе современных достижений различных разделов генетики.

Задачи дисциплины:

-  изучить основные закономерности наследования признаков и принципов наследственности;

-  знать материальные основы наследственности;

-  уметь с помощью популяционного метода определять закономерности в распространении групп крови у людей;

-  уметь решать генетические задачи;

-  знать основные методы селекции;

-  уметь определять факторы, влияющие на фенотип, оценить эффектив­ность отбора в каждом конкретном случае.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла. К исходным знаниям, необходимым для изучения дисциплины «Генетика», относятся знания в области цитологии. Дисциплина является основой для изучения таких областей знаний, как теория эволюции, социальная экология.

Областью профессиональной деятельности бакалавров, на которую ориентирует дисциплина «Генетика», является образование. Освоение дисциплины готовит к работе со следующими объектами профессиональной деятельности бакалавров:

– обучение;

– воспитание;

– развитие;

– просвещение;

– образовательные системы.

Профильной для данной дисциплины является педагогическая профессиональная деятельность бакалавров. Дисциплина готовит к решению следующих задач профессиональной деятельности:

в области педагогической деятельности:

– изучение возможностей, потребностей, достижений учащихся в области образования и проектирование на основе полученных результатов индивидуальных маршрутов их обучения, воспитания, развития;

– организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям учащихся, и отражающих специфику предметной области;

– организация взаимодействия с общественными и образовательными организациями, детскими коллективами и родителями для решения задач в профессиональной деятельности;

– использование возможностей образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с использованием информационных технологий;

– осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры.

Для освоения дисциплины «Генетика» обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения «Зоологии», «Ботаники», «Анатомии и физиологии человека», «Молекулярной биологии», «Цитологии» и «Общей экологии»:

– строение биологических систем различных уровней;

– процессы жизнедеятельности биологических систем (организмов);

– современные представления о молекулярных механизмах трансляции;

– митоз как основа бесполого размножения;

– мейотическая конформация ДНК;

– экспрессия генов;

- ультраструктура пластид и митохондрий;

- строение генеративных органов растений (гинецея и андроцея);

- механизмы гаметогенеза и спорогенеза;

- гомеостаз и апоптоз;

- закономерности влияния факторов (элементов) среды на биологические

системы.

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения теории эволюции и биотехнологии, прохождения полевой и педагогической. практик, подготовки к взаимодействию с родителями для решения задач в профессиональной деятельности.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

–  способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

–  владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений (СК-1);

–  способен объяснять химические основы биологических процессов и физиологические механизмы работы различных систем и органов растений, животных и человека (СК-3);

–  способен ориентироваться в вопросах биохимического единства органического мира, молекулярных основах наследственности, изменчивости и методах генетического анализа (СК-4);

–  владеет знаниями о закономерностях развития органического мира (СК-5);

–  способен понимать принципы устойчивости и продуктивности живой природы и пути ее изменения под влиянием антропогенных факторов, способен к системному анализу глобальных экологических проблем, вопросов состояния окружающей среды и рационального использования природных ресурсов (СК-6);

–  способен применять биологические и экологические знания для анализа прикладных проблем хозяйственной деятельности (СК-7);

–  способен к самостоятельному проведению исследований, постановке естественнонаучного эксперимента, использованию информационных технологий для решения научных и профессиональных задач, анализу и оценке результатов лабораторных и полевых исследований (СК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

–  закономерности проявления наследственности и изменчивости на разных уровнях организации живого;

–  причины изменчивости и ее роль в сохранении биоразнообразия;

–  генетическую структуру популяций;

–  генетические основы эволюционного процесса;

–  закономерности в эволюции кариотипов;

–  происхождение и эволюцию генома человека;

уметь:

–  уметь решать генетические задачи, связанные с закономерностями наследственности, изменчивости и законами генетики популяций;

–  проводить сравнительный анализ данных по генетическим основам эволюционного процесса;

–  популярно и научно правильно объяснять закономерности наследственности и изменчивости;

владеть:

–  методами экспериментальной деятельности;

–  методами поиска необходимой достоверной информации в библиотеках, в музеях;

–  методами подбора материалов из Интернета

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Вид учебной работы	Всего часов	курсы
5	6
Аудиторные занятия (всего)	16	8	8
В том числе:
Лекции (Л)	6	4	2
Практические занятия (ПЗ)	4	2	2
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)	6	2	4
Самостоятельная работа (всего)	92	28	64
В том числе:
Контрольные работы (тесты)	30	6	24
Реферат	12	6	6
Учебный проект	6		6
Подготовка к семинарским и практическим занятиям	48	16	32
Консультации
Вид промежуточной аттестации: экзамен
	108	36	72
3	1	2

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ