Аспирантура: взгляд «снизу»

Аспирантура: взгляд «снизу»

!

Спасибо большое за публикацию статьи «Какой должна быть аспирантура» на сайте МГИМО. Я считаю, что идея аспирантуры полного дня является чрезвычайно перспективной и полезной для развития как всей российской науки в целом, так и МГИМО в частности.

Как потенциальному аспиранту МГИМО, мне небезынтересны перспективы развития аспирантуры и то, что может ожидать меня в будущем. Данный комментарий выражает исключительно мои мысли, но, тем не менее, я надеюсь, что они могут быть созвучны мыслям других людей, находящихся в схожем положении. Я осознаю, что, как человек, в данный момент не связанный напрямую с аспирантурой, могу не обладать достаточной информацией о текущем положении вещей, а также о возможностях МГИМО в отношении развития и финансирования аспирантуры. Мой комментарий представляет собой скорее «идеальную» точку зрения на аспирантуру со стороны того, для кого научная карьера является одним из возможных путей профессионального развития в будущем.

В данном комментарии я сначала освещу возможные проблемы, которые могут помешать потенциальному аспиранту принять решение о продолжении обучения в аспирантуре в целом и в аспирантуре полного дня в частности, затем изложу опыт ФРГ и, в частности, Свободного Университета Берлина, который предоставляет потенциальные варианты решения этих проблем и, наконец, вынесу свои предложения. Еще раз повторюсь: мои предложения являются «идеальной» точкой зрения человека, не обладающего полной информацией в этой области.

При поступлении в аспирантуру, а тем более в аспирантуру полного дня одной из самых главных проблем является проблема финансов. В случае отсутствия состоятельных родителей перед потенциальным аспирантом достаточно остро встает вопрос средств к существованию. При обучении в течение полного дня найти работу достаточно сложно, а если аспирант и учится, и работает (или подрабатывает), то это отражается на качестве его учебы и, соответственно, на качестве его будущей диссертации. Соответственно, перед молодым человеком при отсутствии внешних источников финансирования стоит выбор: либо идти в аспирантуру полного дня и параллельно работать, что приведет к перенапряжению и неизбежному ухудшению качества учебы, либо идти в обычную или заочную аспирантуру и параллельно работать, либо вообще не поступать в аспирантуру, а начинать карьеру в другой области. В подобной ситуации могут оказаться очень многие студенты, учащиеся или заканчивающие МГИМО.

Помимо этого, важным вопросом является программа обучения. Вне всякого сомнения, междисциплинарность и разнообразие предметов чрезвычайно важны. Но в данном случае имеется риск того, что в расписании будет слишком много предметов, не нужных аспиранту для дальнейшей деятельности, а поставленных «для галочки». Большое количество таких предметов негативно скажется на мотивации аспиранта по отношению ко всей аспирантуре в целом, и, соответственно, на качестве его учебы и дальнейшего карьерного становления.

То же касается и научных проектов – студент должен быть мотивирован для участия в научных проектах, то есть осознавать, что научный проект реален и ценность его достаточно высока, а также видеть, что он сам участвует в нем не «для галочки», но что участие приносит ощутимую пользу как проекту в целом, так и студенту в частности.

В Федеральной Республике Германия, и, в частности, в Берлине богатый опыт решения подобных проблем. Во-первых, существуют широкие возможности для финансирования обучения студентов в аспирантуре. Эти возможности предоставляются, в первую очередь, самими аспирантурами. К примеру, Берлинская Школа Транснациональных Исследований (http://www. transnationalstudies. eu/home. php? nav_id=363) предоставляет трем аспирантам в год стипендии в районе 1300 евро в месяц, а также грант на исследование. Для иностранных студентов существуют еще более широкие возможности, например, получить грант от Германской Службы Академических Обменов, также составляющий примерно 1300 евро в месяц.
Кроме того, как аспиранты, так и студенты имеют возможность участвовать в многолетних крупных исследовательских проектах. На пример, одним из важнейших проектов в Берлине является проект «Governance of Areas of Limited Statehood» (http://www. sfb-governance. de/en/index. html), включающий в себя множество более мелких проектов, в которых широко используется помощь со стороны студентов и аспирантов. Участие в таком проекте оплачивается. Таким образом, студент или аспирант получает, во-первых, средства к существованию, во-вторых, возможность участвовать в реальном исследовании с реальными результатами и начать создавать себе имя в научном сообществе, в-третьих, завести нужные связи.

В связи с вышеуказанными проблемами и с учетом опыта Берлина я считаю возможным внести следующие предложения по работе аспирантуры:

1. Создать ограниченное количество мест с именными грантами. Грант должен выдаваться по результатам оценки дизайна исследования (Research Design), и подтверждаться каждый год или семестр. Кроме того, крайне необходимо, чтобы грант был не единовременный, а выдавался каждый месяц, покрывая расходы на жизнь в таком городе, как Москва. Достаточно сложно оценить конкретную сумму гранта, не обладая информацией о реальных возможностях МГИМО, но идеальной суммой, более или менее приближенной к реальности, для меня была бы 15 000 рублей в месяц. Замечу лишь, что эта сумма, например, ниже суммы, которую получают практиканты в российских бизнес-структурах (там эта сумма варьируется от 20 до 25 тыс. рублей). Подобный грант мог бы существенно повысить мотивацию талантливых, но низкообеспеченных студентов по поступлению в аспирантуру.

2. Предоставить студенту максимально широкий выбор дисциплин в соответствии с его исследованием. Безусловно, определенный набор предметов должен быть обязательным, но количество выбираемых дисциплин должно быть существенным (в идеале – больше половины).

3. Активнее разрабатывать исследовательские проекты, которые имели бы значение для всего научного сообщества России (подобные Политическому Атласу Современности) и привлекать в них как можно больше студентов и аспирантов, возможно, на конкурсной основе (резюме + собеседование).

4. Максимально расширить возможности аспирантов по публикации своих работ и участию на равных с профессорско-преподавательским составом условиях в научных конференциях и семинарах.

Все эти четыре пункта должны существенно повысить мотивацию потенциальных аспирантов, во-первых, во время поступления в аспирантуру, и, во-вторых, во время учебы в ней.

Николай БАСЛЫК, студент Российско-Германской магистратуры по направлению «Международные отношения» МГИМО (У) МИД России – Берлинский Университет им. Гумбольдта – Свободный Университет Берлина – Потсдамский Университет

Берлин, 1 июля 2010 г.