(совместная деятельность воспитателя и детей)
Тема, дата | Цели деятельности педагога | Дата проведения | Непосредственно образовательная деятельность | Прогулка | Коммуникативная деятельность | Игровая деятельность | Итоговое мероприятие |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Общая тема на период 1-20 сентября «День знаний» | |||||||
Комплекс утренней гимнастики №1, стр. 40, | |||||||
«Мы будущие школьники» 1-4 сентября | Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книгам; формировать дружеские доброжелательные отношения между детьми | 01.09 | Встреча детей. Знакомство с воспитателями, с предметной средой, с группой детей. | Дидактические игры «Найди предметы для школьника», «Чудесный мешочек» Подвижные игры «Мышеловка», «У кого мяч» | Праздник 1 сентября-День знаний «Папа, мама, я - талантливая семья» (конкурсная программа) | ||
02.09 | 1.Ознакомление с миром природы «Русская народная культура», стр. 70 2. Рисование «Знакомство с акварелью» стр. 36, 3. Музыка Песенная импровизация «Спой свое имя, имена своих друзей» (муз. Т. Ломовой, сл. Ю. Островского); танец-полька «Дружные пары» (муз. И. Штрауса) | Тема: Наблюдение за изменением температуры воздуха. Труд: помощь в уборке опавших листьев. Игры: «Меняемся местами», «Попади в цель», «Фигуры». Конструирование: волшебные комочки из песка | Чт. худ. лит. Чтение стихотворения Р. Сефа «Серьезный совет» | ||||
03.09 | 1. Развитие речи «Наши игрушки», стр. 42 2.Аппликация «Наш любимый мишка», стр. 109 3. Физическое развитие Комплекс №1, стр. 19, | Тема: Наблюдение за пауком. Рассматривание паутин Труд: Сбор семян однолетних растений Конструирование «Рисование палочкой на песке паучков» Упражнение «Подпрыгни высоко», «Прокати мяч по дорожке» Подвижная игра «Попрыгунчики» | Беседа «Надо ли учиться говорить?» Чт. худ. лит. Чтение стихотворения М. Яснова «Я взрослею» | ||||
04.09 | 1. Рисование «Как мы играли в подвижную игру Медведь и пчёлы», стр. 102. 2. Физическое развитие Комплекс №2, стр. 20 | Тема: «Наблюдение за изменением светового дня» Упражнение «Беги как ветерок» Подвижная игра «Огурцы и мышки» | Чт. худ. лит. Чтение стихотворения П. Синявского «Рисунок» | ||||
Коррекционно-развивающая работа: Проведение диагностики для изучения уровня развития детей ГКП. Обследование речи детей Заполнение речевых карт, выбор программ, составление индивидуального плана с каждым ребенком. | |||||||
«Любимый детский сад» 7-11 сентября | Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка, обратить внимание на произошедшие изменения: (покрашен забор, появились новые столы и т. д.) | 07.09 | 1.Развитие речи Чтение рассказа В. Драгунского «Друг детства», стр. 82 2.Конструирование «Дома» стр. 3.Музыка Прослушивание песни «Детский сад» (муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной), игра «Чей кружок скорее соберется?», исполнение танца-полька «Дружные пары» (муз. И. Штрауса) | Тема: Наблюдение «Дома вокруг детского сада» (Высота, материал, строение, тип и т. д.) Труд: сбор сухих мелких веточек Подвижная игра «Сидит, сидит зайка» Упражнение «Прыгай, как кузнечик», «Шагай по дорожке» | Чт. худ. лит. Разучивание русской народной песенки «Богат Ермошка…» | Игра «Крестики-нолики», «Свяжите (составьте) цепочку» Подвижная игра «Мы веселые ребята», «Краски» | |
08.09 | 1. ФЭМП Комплекс №1, стр. 13, , 2. Ознакомление с предметным и социальным окружением «Детский сад», стр. 28, 3. Физическое развитие Комплекс №3, стр. 21, | Тема: «Быстрые ручейки» Тренировка в беге и прыжках. Подвижные игры: 1.«Фрукт – прыгай в мешок» 2.«Беги по дорожке между морковками» 3.«Перенеси овощи из корзинки в корзинку» 4.«Перевозим урожай» Конструирование «Рисование на песке овощей» | Чт. худ. лит. Чтение стихотворения И. Демьянова «Одёжкин домик!» | ||||
09.09 | 1.Ознакомление с миром природы «Изменения в природе», работа по календарю 2. Рисование «Картинка про лето» стр. 35, 3. Музыка Исполнение песни «К нам гости пришли» (муз. А. Александрова, сл. М. Ивенсен) Прослушивание музыкальной композиции «Ромашковая Русь» (муз. Ю. Чичкова, сл. М. Пляцковского Исполнение танца-полька «Дружные пары» (муз. И. Штрауса) | Тема: «Прогулка-экскурсия в школьный сад» Наблюдение за деревьями и кустарниками в саду Труд: сбор природного материала для занятий. Подвижная игра «Орел и птенчики», «Ориентир» | Беседа: «Кто мой лучший друг?» Чт. Худ. лит. Чтение стихотворения И. Ревю «Чудесный детский садик» | ||||
10.09 | 1. Развитие речи Чтение рассказа «Лев и собачка» Л. Толстого, стр. 46 2.Лепка По замыслу 3. Физическое развитие Комплекс №4,стр 21, | Тема: «Слушаем звуки улицы» (голоса птиц, людей, шум машин) Труд: помощь взрослым в осенней уборке Подвижная игра «Кот и мыши» | Чт. худ. лит. Чтение стихотворения А. Вишневской «Работаю ребёнком» | ||||
11.09 | 1. Рисование «Как я с мамой (папой) иду из детского сада домой» стр. 323, 2. Физическое развитие Комплекс №5, стр. 22, | Тема: «Наблюдение за рябиной, ее особенностями, строением» Труд: помощь взрослым в уборке увядших цветов Подвижная игра «Беги до цели», «Зайцы и волк» | Чт. худ. лит. «Сказка про детский сад» | ||||
Коррекционно-развивающая работа: Проведение диагностики для изучения уровня развития детей ГКП. | |||||||
«Кто встречает нас в детском саду?» 14-18 сентября | Расширять представления о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель) | 14.09 | 1.Развитие речи «Поговорим по телефону» творческое рассказывание, стр. 7, 2.Конструирование «Лесной детский сад», стр. 34, Куцакова 3.Музыка Вокальное упражнение «Что ты хочешь кошечка?» игра «Чей кружок скорее соберется?», Исполнение песни «К нам гости пришли» (муз. А. Александрова, сл. М. Ивенсен), Исполнение танца-полька «Дружные пары» (муз. И. Штрауса) | Тема: «Путешествие в лес (по экологической тропе)» Наблюдение за подосиновиком, закрепление знаний поведения на природе Игра «Съедобные – ядовитые» Подвижная игра «Найди гриб» | Беседа «Кто встречает нас в детском саду?» Чт. худ. лит. Чтение стихотворения Г. Ладонщикова « Про себя и про ребят» | Подвижная игра «Мы веселые ребята», «Пришли игрушку, которую назову», «У кого мяч» | |
15.09 | 1. ФЭМП Комплекс №2, стр.15, , 2. Ознакомление с предметным и социальным окружением «О дружбе и друзьях» стр. 381, 3. Физическое развитие Комплекс №6, стр. 23, | Тема: «Как уходит солнышко» Наблюдение за изменением долготы дня и сравнение с календарем природы в начале осени Игра «Перешагни – не упади» | Чт. худ. лит. Чтение стихотворения А. Вишневской « В детском саду» | ||||
16.09 | 1.Ознакомление с миром природы «Рассказывание о хлебе», стр. 103 2. Рисование «Дети танцуют на празднике в детском саду» стр.337, 3. Музыка Игра «Чей кружок скорее соберётся?» ( под русскую народную мелодию) Исполнение танца-полька «Дружные пары» (муз. И. Штрауса) Исполнение песни «К нам гости пришли» (муз. А. Александрова, сл. М. Ивенсен) | Тема: «Наблюдение за растениями на участке» Дидактическая игра «Придумай сам» Подвижная игра «Ловушка» | Чт. худ. лит. Чтение стихотворения О. Высоцкой «Детский сад» | ||||
17.09 | 1. Развитие речи Пересказ сказки «Умей обождать», стр. 60 2.Аппликация «Наша новая кукла», стр. 325 3. Физическое развитие Комплекс №7, стр. 24, | Тема: «Наблюдение за почвой» Труд: помощь на школьном участке Конструирование из песка «Мостики» Игра «Пройди по мостику», «Совушки» | Чт. худ. лит. Разучивание стихотворения «Собралась девчушка в сад» | ||||
18.09 | 1. Рисование «Рисование цветов», стр. 64 2. Физическое развитие | Тема: «Рыжий кот бежит, осенними листьями шуршит» Закрепление знаний о кошках как домашних животных. Игра «Обгони ветер», «Жмурки» | Чт. худ. лит. Чтение стихотворения Е. Груданова «Детский сад ждёт нас» | ||||
Коррекционно-развивающая работа: Проведение диагностики для изучения уровня развития детей ГКП. | |||||||
Общая тема на период 21 сентября – 11 октября «Осень» | |||||||
Комплекс утренней гимнастики №2, стр. 40, | |||||||
«Труд людей осенью» 21-25 сентября | Расширять знания детей об осени, продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями; закреплять знания о правилах поведения в природе | 21.09 | 1.Развитие речи Рассматривание сюжетной картины «Осенний день», стр. 38, 2.Конструирование «Терема», стр. 28, 3.Музыка Прослушивание муз. комп.: «Времена года» («Сентябрь»), Разучивание песни «Уражайная» (муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной), Танцевальные движения: присядка | Тема: Наблюдение за продолжительностью дня. Игра: «Летает–не летает», «Кто самый меткий?» Труд: уборка территории от листьев | Беседа «Что такое осень?» Чт. худ. лит. Заучивание стихотворения А. Плещеева «Осень наступила» | Дидактическая игра «Фрукты, овощи» Подвижная игра «Бездомный заяц», «Автомобили» | |
22.09 | 1. ФЭМП Комплекс №3, стр.17, , 2. Ознакомление с предметным и социальным окружением «Предметы, облегчающие труд человека в быту», стр. 20, 3. Физическое развитие Комплекс №10, стр. 26, | Тема: Наблюдение за погодой Игра: « С кочки на кочку», «Чьё звено быстрее соберётся» | Чт. худ. лит. Заучивание стихотворения М. Ивенсена «Падают, падают листья» | ||||
23.09 | 1.Ознакомление с миром природы «Во саду ли, в огороде» стр. 36, 2. Рисование «Космея» 3. Музыка Прослушивание муз. комп.: колыбельная «За печкою поёт сверчок» (муз Р. Паулса, сл. Э. Аспазии), Исполнение песни «Уражайная» (муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной), Разучивание песни «Листья золотые» (муз. Т. Потапенко, сл. Н. Найдёновой) | Тема: Наблюдение за туманом. Труд: работа в цветниках: назвать цветы, части цветка. Игра: «Земля, вода», «Бирюльки» | Чт. худ. лит. Чтение русской сказки «Вершки и корешки» | ||||
24.09 | 1. Развитие речи Закрепление навыка произношения звука «Г» 2.Лепка «Грибы», стр. 34, 3. Физическое развитие Комплекс №11, стр. 28, | Тема: «Солнце». Каково значение солнца для живых организмов. Игра: « Не ошибись», «Змейка» | Чт. худ. лит. Чтение осенней сказки -Микитова «Листопадничек» | ||||
25.09 | 1. Рисование «Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду» 2. Физическое развитие Комплекс №12, стр 29 | Тема: «Наблюдения за дождём». Игра: «Пойди бесшумно», «Муравьи и воробьи» | Чт. худ. лит. Чтение русской народной сказки « У страха глаза велики» | ||||
Коррекционно-развивающая работа воспитателя + работа логопеда: Закрепить признаки времён года. Игра «Бывает - не бывает» Познакомить с тетрадью. Учить распознавать право, лево, верх-низ. Работа по проведению артикуляционной, пальчиковой и дыхательной гимнастики с детьми. Логопедические пятиминутки: упражнение «Четвертый лишний», игра с мячом «Поймай и раздели». Игры и упражнения: пальчиковая гимнастика «Осень», упражнение «Дождик». | |||||||
«Осенняя пора» 28 сентября -2 октября | Формировать обобщенные представления об осени как о времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы | 28.09 | 1.Развитие речи Составление рассказа по картине «Ежи», стр. 18, , 2.Конструирование «Загородки и заборы» стр. 13, 3.Музыка Вокальное упражнение «Дождик», Прослушивание песни «Песенка листьев» (муз. М. Красева, сл. З. Александровой), исполнение песни «Уражайная» (муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной), исполнение песни «Листья золотые» (муз. Т. Потапенко, сл. Н. Найдёновой) | Тема: Деревья и кустарники. Рассматривание деревьев по структуре ствола, найти отличия Труд: Уборка сучков с дорожек. Игра: «Пятнашки», «Теремок» | Чт. худ. лит. Чтение стихотворений Е. Трутневой «Осень», «Унылая пора…» | Театрализованная игра-ситуация «В рощу к берёзкам», «Соберёмся вечерком». Подвижная игра «Лиса в курятнике» | Конкурс рисунков «Красота осенней природы» |
29.09 | 1. ФЭМП «Сравнение предметов по длине», стр. 18., , 2. Ознакомление с предметным и социальным окружением «Магазин для овощей» 3. Физическое развитие Комплекс № 13, стр. 30, | Тема: Наблюдения за насекомыми. Дидактическая игра «Насекомые» Игры: «Песенка стрекозы» | Чт. худ. лит. Чтение произведения «Доброе слово лечит, а худое калечит» | ||||
30.09 | 1.Ознакомление с миром природы «Экологическая тропа осенью (на улице)» стр. 38, 2. Рисование «Укрась платочек ромашками», стр. 38, 3. Музыка Прослушивание песни «Листопад» (муз. Т. Потапенко, сл. Е. Авдиенко), исполнение песни «Уражайная» (муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной), исполнение песни «Листья золотые» (муз. Т. Потапенко, сл. Н. Найдёновой), танцевальные упражнения: присядка | Тема: «Прогулка-поход в парк» Наблюдение за облаками, осадками, первыми заморозками. Упражнение «Цапля» Подвижная игра «Иголка, нитка, узелок», «Автомобили» | Беседа «Что нам осень принесла?» Чт. худ. лит. Чтение рассказа Я. Тайц «По грибы» | ||||
01.10 | 1. Развитие речи «Интервью у осеннего леса» стр. 18, , 2.Аппликация «На лесной полянке выросли грибы» стр. 35, 3. Физическое развитие Комплекс №14, стр. 32, | Тема: «Наблюдение за силой и направлением ветра» Конструирование из песка «Пирожки» Упражнение «Лягушки», «Беги с ветром наперегонки» «Игра воробушки и автомобили» | Чт. худ. лит. Обучение рассказыванию на тему «Осенние приметы» | ||||
02.10 | 1. Рисование «Идет дождь» стр. 43, 2. Физическое развитие Комплекс №15, стр. 32, | Тема: «Наблюдение за отлетом птиц» Приметы, поговорки и пословицы. Подвижная игра «Гуси-лебеди» | Чт. худ. лит. Чтение рассказа «Осень» | ||||
Коррекционно-развивающая работа воспитателя + работа логопеда: Закрепить признаки времён года. Игра «Бывает - не бывает» Познакомить с тетрадью. Учить распознавать право, лево, верх-низ. Работа по проведению артикуляционной, пальчиковой и дыхательной гимнастики с детьми. Логопедические пятиминутки: упражнение «Осенние листочки», игра с мячом «Поймай и раздели», координация речи с движением «Листья» Игры и упражнения: пальчиковая гимнастика «Осень», упражнение «Дождик». | |||||||
«Природа на планете Земля» 5-9 октября | Дать первичные представления об экосистемах, природных зонах; расширять представления о неживой природе | 05.10 | 1.Развитие речи Составление рассказа на тему «Осень наступила» 2.Конструирование «Машины» 3.Музыка Прослушивание муз. комп.: С. Прокофьева «Вечер», исполнение песни «Уражайная» (муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной), исполнение песни «Листья золотые» (муз. Т. Потапенко, сл. Н. Найдёновой) | Тема: «Наблюдение за дождевым червем» Дидактическая игра «Охотник» Подвижная игра «Рыбак и рыбки» | Чт. худ. лит. Чтение стихотворения И. Бунина «Лес, точно терем расписной» | Дидактическая игра «Природа и человек», стр. 83 Подвижная игра «Перепрыгни ручеёк», «Найди и промолчи», «Филин и пташки»» | Экскурсия к водоёму |
06.10 | 1. ФЭМП «Составление множеств из разных элементов» стр. 18, , 2. Ознакомление с предметным и социальным окружением «Как происходит изменение освещенности дня» стр. 49, Кобзева 3. Физическое развитие Комплекс №16, стр. 33, | Тема: «Наблюдение за березами» Дидактическая игра «Исправь ошибку» Подвижная игра «Лягушки и цапля» | Чт. худ. лит. Чтение русской сказки «Лиса и кувшин» | ||||
07.10 | 1.Ознакомление с миром природы «Деревья и кустарники нашего двора», стр. 91, 2. Рисование «Что ты больше всего любишь рисовать?» стр. 41, 3. Музыка Вокальные упр.: «Дождик», «Что ты хочешь кошечка?», исполнение песни «Уражайная» (муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной), исполнение песни «Листья золотые» (муз. Т. Потапенко, сл. Н. Найдёновой), Исполнение танца-полька «Дружные пары» (муз. И. Штрауса) | Тема: «Прогулка-экскурсия к водоему» Подвижная игра «Послушные листья» Повторение стихов об осени | Беседа « Правила поведения детей и взрослых в природе» Чт. худ. лит. Чтение немецкой сказки «Кукушка» в обработке К. Шаврова | ||||
08.10 | 1. Развитие речи Заучивание стихотворение И. Белоусова «Осень», стр. 37, , 2.Лепка «Вылепи овощи и фрукты для игры в магазин», стр. 37, 3. Физическое развитие Комплекс №17, стр. 34, | Тема: «Наблюдение за почвой» Труд: уборка опавших листьев с дорожек Подвижная игра «Бусинки», «Дождик и зонтики» | Чт. худ. лит. Чтение русской народной сказки «Заяц-хвастун» | ||||
09.10 | 1. Рисование «Осенний лес», стр. 42 2. Физическое развитие Комплекс №18, стр. 34, | Тема: «Наблюдение за листьями» Приметы. Подвижная игра «Собери все листья и не упади в лужу» | Чт. худ. лит. Чтение стихотворения Н. Некрасова «Перед дождём» | ||||
Коррекционно-развивающая работа воспитателя + работа логопеда: Учить ориентироваться на рабочей строке. Знать границы строки – верхняя - нижняя. Учить соблюдать интервалы, видеть клетку. Упражнения «Бабочка на лужайке», «Магазин ковров» Заучивание пословиц и поговорок. Логопедические пятиминутки: упражнение «Грибочек». Игры и упражнения: пальчиковая гимнастика «Опята», игра «Топай-хлопай», «С какого дерева листочек, веточка» | |||||||
Общая тема на период 12-25 октября «Я вырасту здоровым» | |||||||
Комплекс утренней гимнастики №3, стр. 29, | |||||||
«Хочу быть здоровым» 12-16 октября | Расширять представления о здоровом образе жизни; воспитывать стремление вести здоровый образ жизни; формировать положительную самооценку | 12.10 | 1.Развитие речи «Звуковая культура речи. Дифференциация звуков С – Ц» стр. 44, 2.Конструирование Грузовика из природного материала 3.Музыка Вокальное упр.: «Дед Андрей», «Дождик» Прослушивание муз. комп. : Н. Римского – Корсакова «Колыбельная», Песенная импровизация «Я на лошади скачу», (муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной) Танец «Аннушка» | Тема: «Спорт - здоровье» Игры-эстафеты Свободная деятельность под контролем воспитателя | Беседа « Здоровый образ жизни в детском саду» Чт. худ. лит. Чтение стихотворения А. Усачёва «Кто ногтей не чистит?» | Дидактическая игра «Игра в загадки», «Назови вкусные слова». Подвижная игра «Рыбак и рыбки», «Не попадись!», | Беседа «Спорт-здоровье» |
13.10 | 1. ФЭМП «Счет в пределах 6» стр.19, , 2. Ознакомление с предметным и социальным окружением «Что предмет расскажет о себе?» стр. 24, 3. Физическое развитие Комплекс №19, стр. 35, | Тема: «Наблюдение за ветром» Подвижная игра «Перегони ветерок», «Ручейки и озера» | Чт. худ. лит. Заучивание стихотворения Р. Сефа « Совет» | ||||
14.10 | 1.Ознакомление с миром природы «Прогула по лесу» стр. 42, 2. Рисование «Дети делают зарядку» 3. Музыка Вокальное упр.: «Дед Андрей», «Дождик» Прослушивание муз. комп.: «Кукольный вальс», Песенная импровизация «Я на лошади скачу», (муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной) Разучивание песни «Жили-были…» Танец «Аннушка», Танцевальные движения: поворот на шаге. | Тема: «Наблюдение за повадками птиц» Поговорки и пословицы. Дидактическая игра «Назови птицу с нужным звуком» Подвижная игра «Воробьи и вороны», «Цапля на болоте» | Беседа « Что такое закаливание?» Чт. худ. лит. Чтение рассказа И. Гуриной «Почему нужно кушать» | ||||
15.10 | 1. Развитие речи Рассказывание на тему «Растения огорода», стр. 130 2.Аппликация «Огурцы и помидоры лежат на тарелке», стр. 73 3. Физическое развитие Комплекс №20, стр. 35, | Тема: «Наблюдение за изменениями погоды» Подвижная игра «Кролики», «Лиса в курятнике», «Охотники и зайцы» | Чт. худ. лит. Разучивание стихотворения Л. Гржибовской «Перестану зубки чистить…» | ||||
16.10 | 1. Рисование Рисование по замыслу 2. Физическое развитие Комплекс №21, стр. 36, | Тема: «Сорока-белобока» Наблюдение за сорокой и сравнение ее с вороной Конструирование «Рисование на песке птиц» Игра «Перебрось мешочек», «Горелки» | Чт. худ. лит. Чтение рассказа «Прыжок» | ||||
Коррекционно-развивающая работа воспитателя + работа логопеда: Упражнять детей в счёте. Соотносить цифру с количеством предметов. Упражнение «Сосчитай птичек», « Найди и покажи соответствующие цифры к картинкам». Игра «Назови ласково» Логопедические пятиминутки: упражнение «Веселый атлет». Игры и упражнения: пальчиковая гимнастика упражнение «Спортсмены». Дидактические игры: «Я иду гулять», «Одень Машу и Машеньку», «Съедобный – несъедобный» | |||||||
«Мои родители» 19-23 октября | Закреплять знание домашнего адреса и телефона, имен и отчеств родителей, их профессий; расширять знания детей о самих себе, своей семье, о том, где работают родители, как важен для общества их труд | 19.10 | 1.Развитие речи «Учимся вежливости», стр.41, 2.Конструирование «Грузовые автомобили», стр.35, 3.Музыка Вокальное упр.: «Дед Андрей», «Дождик» Песенная импровизация «Я на лошади скачу», (муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной) Танец «Аннушка», Танцевальные движения: поворот на шаге, Исполнение песни «Жили-были…» | Тема: «Мы ловкие, сильные, умелые» (эстафета с родителями) Игра «Кот и мыши», «Наседка и цыплята» | Беседа «Профессии наших родителей» Чт. худ. лит. Чтение сказки «Айога» Д. Нагишкина | Дидактическая игра «Детский мир», Подвижная игра «Мама, папа и я –спортивная семья», «Пройди, покружись», «Затейники» | |
20.10 | 1. ФЭМП «Счет в пределах 7», стр. 21, , 2. Ознакомление с предметным и социальным окружением «Моя семья», стр. 22 3. Физическое развитие Комплекс №22, стр. 36, | Тема: «Состояние погоды» Индивидуальная работа по развитию прыжков с места. Подвижная игра «Лягушки», «Ловишки с ленточкой» | Беседа «Где и как вы отдыхаете со своими родителями?» Чт. худ. лит. Чтение сказки Л. Толстого «Косточка» | ||||
21.10 | 1.Ознакомление с миром природы «Природа и семья» 2. Рисование «Моя семья» 3. Музыка Вокальное упр.: «Дед Андрей», «Дождик», «Что ты хочешь кошечка?» Песенная импровизация «Я на лошади скачу», (муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной) Танец «Аннушка», Танцевальные движения: поворот на шаге, Исполнение песни «Жили-были…» | Тема: «Осина на нашем участке» Ознакомить с деревом осиной, ее строением, листьями. Труд: рыхление песка в песочнице, подметание дорожек. Игра «Найди свой домик», «Приземлись ровно в цель» | Чт. худ. лит. Чтение сказки Заучивание стихотворения Е. Благининой «Посидим в тишине» | ||||
22.10 | 1. Развитие речи Чтение стихотворения Я. Акима «Моя родня» стр. 243, 2.Лепка «Фигурка пляшущей девочки» стр. 335, 3. Физическое развитие Комплекс №23, стр. 37, | Тема: «Наблюдение за собакой, ее внешним видом и повадками» Труд: сбор семян для занятий Игра «Дружные пары», «Догони мяч» | Чт. худ. лит. Чтение сказки «Царевна-лягушка» | ||||
23.10 | 1. Рисование «Дымковская слобода (деревня)» стр. 47, 2. Физическое развитие Комплекс №24, стр. 38, | Тема: «Природа и ее капризы» Наблюдение за ветром Подвижная игра «Хитрая лиса», «Прыгни дальше», «Жмурки» | Чт. худ. лит. Чтение русской народной сказки «Хаврошечка» | ||||
Коррекционно-развивающая работа воспитателя + работа логопеда: Развивать внимание, зрительно-двигательную координацию, закреплять ориентировку на странице. Упражнение: «Соберём букет из…», «Зачеркни ошибки» Логопедические пятиминутки: упражнение «Повтори за мной» Игры и упражнения: хоровод «Береза», «Семья». Дидактическая игра «Мамы и детки» | |||||||
Общая тема на период 26 октября – 15 ноября «День народного единства» | |||||||
Комплекс утренней гимнастики №4, стр. 42, | |||||||
«Родная страна» 26-30 октября | Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках; вызвать интерес к истории своей страны; воспитывать чувства гордости за свою страну, любви в ней; знакомить с историей России, гербом, флагом, мелодией гимна; рассказывать о людях, прославивших Россию, о том, что Российская Федерация (Россия) – огромная многонациональная страна. | 26.10 | 1.Развитие речи «Назови 5 имен на звук И» 2.Конструирование «Конструирование многоэтажного дома», стр.62, 3.Музыка Танцевальная импровизация под русскую народную мелодию «Ах вы, сени мои сени…», Прослушивание аудиозаписи народной сказки «Пых» | Тема: Прогулка-экскурсия по родному селу «Знаменательные места родного края» Подвижная игра «Найдем зайку» Игра «Какие вы знаете города» | Беседа «Наша Родина» Чт. худ. лит. Чтение сказки Б. Заходера «Серая звезда» | Дидактическая игра «Припомни и назови пословицу». Подвижная игра «Ищем зайчонка», «Береги предмет», «Самый ловкий», «Шишка-камешек» | |
27.10 | 1. ФЭМП «Закреплять счет в пределах 6 и 7», стр. 22, , 2. Ознакомление с предметным и социальным окружением «Россия – огромная страна», стр. 46, 3. Физическое развитие Комплекс №25, стр. 39, | Тема: «Наблюдение за погодными сезонными изменениями» Труд: помощь в уборке беседки Подвижная игра «Не опоздай», «Шофер» | Чт. худ лит. Разучивание стихотворения П. Воронько «Лучше нет родного края» | ||||
28.10 | 1.Ознакомление с миром природы «Особенности сезонных наблюдений «Осень» стр. 27, 2. Рисование «Городецкая роспись» стр. 49, 3. Музыка Танцевальная импровизация под русскую народную мелодию «Ах вы, сени мои сени…», Исполнение танца «Аннушка», разучивание песни А. Александрова «Осень» | Тема: «Наблюдение за работой водителя автобуса» Труд: заготовка и сушка шишек и плодов каштана Игра «Попади в цель», «Пешеходы» | Чт. худ лит. Чтение стихотворения Э. Фарджен «Мой маленький дом» | ||||
29.10 | 1. Развитие речи Заучивание стихотворения И Сурикова «Вот моя деревня» стр. 129, 2.Аппликация «Дом на нашей улице» стр. 53, 3. Физическое развитие Комплекс №26, стр. 40, | Тема: «Наблюдение за ветками деревьев и кустарников» Работа с календарем природы. Подвижная игра «Необычные жмурки», «Карусель» Индивидуальная работа по закреплению навыков прыжков в длину с ноги на ногу. | Чт. худ лит. Чтение стихотворения З. Александровой «Родина» | ||||
30.10 | 1. Рисование «Красота родного края» 2. Физическое развитие Комплекс №27, стр. 40, | Тема: «Наблюдение за зимующими птицами» (ворона, воробей, сорока) Труд: помощь в уборке мелких веточек с дорожек Подвижные игры «Шишка – камешек», «Кто дальше прыгнет», «Кот и птички» | Чт. худ лит. Чтение рассказа В. Драгунского «На Садовой большое движение» | ||||
Коррекционно-развивающая работа воспитателя + работа логопеда: Упражнять детей различать предметы по длине (длинный, короткий); Упражнение «Дорожка до бабушки Красной шапочки» Логопедические пятиминутки: упражнение «Весёлые ладошки»,«Помоги Незнайке», толкование и заучивание пословиц и поговорок о Родине. Дидактическая игра «Найди дорогу к…» | |||||||
Осенние каникулы на период 2-8 ноября | |||||||
«Москва - столица нашей родины» 9-13 ноября | Рассказать о том, что Москва – главный город России, столица нашей Родины. | 09.11 | 1.Развитие речи «Учимся вежливости», стр.41, 2.Конструирование «Конструирование городка для кукол», стр. 184, 3.Музыка Прослушивание произведения «Марш гномиков», Вокальные упражнения «Дудочка», Исполнение песни А. Александрова «Осень» | Тема: «Наблюдение за специальным транспортом» Отгадывание загадок, пословиц и поговорок о специальном транспорте Подвижная игра «Обезьянки», «Перелет птиц» | Чт. худ. лит. Разучивание стихотворения В. Борисова «Москва» | Театрализованная ситуация «Прокатимся на поезде», «Зачем ходят в театр?» Подвижная игра «Кто доберётся до флажка?» «Пожарные на учении», «Не промахнись, лови!» | |
10.11 | 1. ФЭМП «Счет в пределах 8», стр. 24, , 2. Ознакомление с предметным и социальным окружением Игра «Символика страны», стр. 58, 3. Физическое развитие Комплекс №28, стр. 41, | Тема: «Наблюдение за облаками» Подвижная игра «Дальше и выше», «Разведчик», «Кто услышал, назови» | Беседа: «Какие легковые автомобили видели по дороге в детский сад?» Чт. худ лит. Разучивание стихотворения М. Исаковского «Поезжай за моря-океаны» | ||||
11.11 | 1.Ознакомление с миром природы «Лес-это богатство» 2. Рисование «Москва – столица нашей родины» 3. Музыка Вокальные упражнения «Дудочка», «Дождик» Исполнение песни А. Александрова «Осень», Прослушивание произведения М. Глинки «Камаринская» | Тема: «Наблюдение за изменением температуры воздуха» Приметы, поговорки и пословицы. Подвижная игра «Зайцы и волк», «Стайка» | Чт. худ лит. Чтение стихотворения С. Михалкова «Кремлёвские звёзды» | ||||
12.11 | 1. Развитие речи Заучивание стихотворения М. Яснова «Мирная считалка», стр. 196 2.Лепка «Флаг - России» 3. Физическое развитие Комплекс №29, стр. 42, | Тема: «Наблюдение за продолжительностью дня» Подвижная игра «Веселые прыжки», «Перескочи через лужицу» Игра «Если знаешь, назови!» | Чт. худ лит. Слушание стихотворения А. Жигулина « О, Родине!» | ||||
13.11 | 1. Рисование «Красная площадь» 2. Физическое развитие Комплекс №30, стр. 43, | Тема: «Наблюдение за поведением домашних животных на прогулке» (выгул собак, поведение кошек) Подвижные игры «Догони свою пару» Игра «Веселые прыжки», «Повторюшки» | Чт. худ лит. Повторение стихотворений разученных ранее о Родине и о Москве. | ||||
Коррекционно-развивающая работа воспитателя + работа логопеда: Развивать внимание, зрительно-двигательную координацию, закреплять ориентировку на странице. Упражнение: «Найди отличия», «Зачеркни ошибки» Логопедические пятиминутки: упражнение «Повтори за мной», составление и анализ предложений о Москве. Игры и упражнения: хоровод «Береза», считалка о Москве. | |||||||
Общая тема на период 16-29 ноября «Уголок природы в детском саду» | |||||||
Комплекс утренней гимнастики №5, стр. 43, | |||||||
«Обитатели живого уголка» 16-20 ноября | Закреплять умение выполнять различные поручения, связанные с уходом за животными уголка | 16.11 | 1.Развитие речи «Рассказывание по картине», стр.51, 2.Конструирование «Домик для птиц» 3.Музыка Музыкально - дидактическая игра «Придумай свой ритм», Вокальные упражнения «Дождик», «Кукушка», Игра на муз. инстр. под русскую народную мелодию «Гори, ясно», Разучивание песни «Золотое зёрнышко» Чичкова | Тема: «Заморозки» Подвижная игра «Сумей вскочить» Игра «Придумай сам» Разучивание стихов, потешек, песен. | Чт. худ лит. Чтение и пересказ эскимоской сказки «Как лисичка бычка обидела» | Театрализованная игра-ситуация «В нашем доме канарейка». Подвижная игра «Ловишки», «Филин и пташки», Рыбак и рыбки», «Волк и ягнята» | Игра-путешествие «В стране сказок», |
17.11 | 1. ФЭМП «Счет в пределах 9», стр. 25, , 2. Ознакомление с предметным и социальным Окружением «Что мы знаем о рыбах?», стр. 186 3. Физическое развитие Комплекс №31, стр. 43, | Тема: «Наблюдение за изменением продолжительности дня» Подвижные игры «Не намочи ноги» Игра «Мы веселые ребята» Игровая ситуация «Испорченный телефон» | Чт. худ лит. Разучивание стихотворения Б. Заходера «Муха - чистюля» | ||||
18.11 | 1.Ознакомление с миром природы «Пернатые друзья» стр. 49, 2. Рисование «Птицы синие и красные» 3. Музыка Музыкально-дидактическая игра «Узнай песню по картинке», Вокальные упражнения «Что ты хочешь кошечка?», «Кукушка», Игра на муз. инстр. под русскую народную мелодию «Гори, ясно», Исполнение песни «Золотое зёрнышко» Чичкова, Танцевальные движения «Отойди, подойди» под русскую народную мелодию | Тема: «Наблюдение за разными видами транспорта» Индивидуальная работа по совершенствованию ориентации в пространстве Конструирование «Рисование на песке машин» Подвижная игра «Шалтай-болтай», «Перескочи» | Чт. худ лит. Чтение рассказа К. Паустовского «Кот - варюга» | ||||
19.11 | 1. Развитие речи Чтение рассказа В. Бианки «Купание медвежат» стр. 57, 2.Аппликация «Красивые рыбки в аквариуме» 3. Физическое развитие Комплекс №32, стр. 44, | Тема: «Наблюдение за направлением ветра» Индивидуальная работа по закреплению навыков бега. Конструирование из песка «Гаражи для машин» Подвижная игра «Беги с ветром на перегонки», «Ловкая пара» | Чт. худ лит. Чтение сказки Д. Мамина –Сибирика «Серая Шейка | ||||
20.11 | 1. Рисование «Нарисуй своих любимых животных» 2. Физическое развитие Комплекс №33, стр. 45, | Тема: «Наблюдение за погодой» Труд: уборка территории от листьев. Подвижная игра «Беги, не ошибись» «Меткие лучники» | Чт. худ лит. Чтение русской народной сказки «Сивка-бурка» | ||||
Коррекционно-развивающая работа воспитателя + работа логопеда: Упражнять различать части суток; Упражнение «День и ночь». Развивать память: Пересказ «Перелётные птицы», «Какая птица встречается чаще всех». Логопедические пятиминутки: упражнения «Помоги Незнайке», «Будь внимательным». Игры и упражнения: пальчиковая гимнастика «Птенчики». Дидактическая игра «Угадай по описанию». Пантомима «Гордый петух», «Утка», «Кошечка» | |||||||
«Ухаживаем за комнатными растениями» 23-23 ноября | Закреплять умение выполнять обязанности дежурного в уголке природы: поливать комнатные растения, рыхлить почву и т. д. | 23.11 | 1.Развитие речи «Рассказывание по произведению «Цветик-семицветик», стр.154, 2.Конструирование «Грузовые автомобили», стр.35, 3.Музыка Прослушивание произведения Чайковского «На тройке», Игра «Найди своё место» Вокальные упражнения «Дождик», «Кукушка», Игра на муз. инстр. под русскую народную мелодию «Гори, ясно», Исполнение песни «Золотое зёрнышко» Чичкова, Танцевальные движения «Отойди, подойди» под русскую народную мелодию | Тема: «Первый снег» Наблюдение за снегом, рассматривание снежинок вблизи, их формы и размера. Труд: очистка дорожек от первого снега. Подвижная игра «Не попадись!» Игра «Кто дальше?», «Кто придумал, поднимает руку» | Чт. худ лит. Чтение глав из книги Дж. Родари «Чипполино» (начало) | Дидактическая игра «Природа и человек», «Бывает, не бывает» Подвижная игра «Затейники», «Сделай фигуру», «Шишки, жёлуди, орехи» | Утренник, посвященный дню Матери «Дорогое слово «МАМА»» |
24.11 | 1. ФЭМП «Знакомство с порядковым значением чисел 8 и 9», стр. 27, , 2. Ознакомление с предметным и социальным окружением «Свойства древесины», стр.252 , 3. Физическое развитие Комплекс №34, стр. 45, | Тема: «Наблюдение за небом и облаками» Труд: помощь взрослым в очистке дорожек от снега Подвижные игры «Затейники» Игра «Кто дальше прыгнет?», «Добавь звук – назови слово» | Чт. худ лит. Чтение глав из книги Дж. Родари «Чипполино» (окончание) | ||||
25.11 | 1.Ознакомление с миром природы «Растительный мир: деревья и кустарники»» стр. 93, 2. Рисование «Лебеди на озере» 3. Музыка Игра «Найди своё место» Вокальные упражнения «Дождик», «Кукушка», Игра на муз. инстр. под русскую народную мелодию «Гори, ясно», Исполнение песни «Золотое зёрнышко» Чичкова, Танцевальные движения «Отойди, подойди» под русскую народную мелодию | Тема: «Ива на участке сада» Наблюдение за ивой, ее внешним видом» Индивидуальная работа по совершенствованию навыка метания мяча вдаль Подвижные игры «Рыбаки и рыбки» «Кто дальше?» | Чт. худ. лит. Чтение рассказа Н. Носова «Живая шляпа» | ||||
26.11 | 1. Развитие речи Лексико-грамматические упражнения, стр. 47, 2.Лепка «Олешек», стр. 56, 3. Физическое развитие Комплекс №35, стр. 46, | Тема: «Наблюдение за воробьями, их поведением, повадками и особенностями поведения поздней осенью» Подвижные игры «Не оставайся на полу», «Пройди по бревну» Дидактическая игра «Какой звук стоит первым?» | Чт. худ лит. Чтение рассказа А. Митяева «Земляника» | ||||
27.11 | 1. Рисование «Комнатное растение» 2. Физическое развитие Комплекс №36, стр. 46, | Тема: «Экскурсия к ближайшему водоему» Наблюдение за появлением льда на поверхности водоема, растениями вокруг водоема Подвижная игра «Мороз и воробьи», «Оленьи упряжки» | Чт. худ лит. Чтение рассказа М. Пришвина «Этажи леса» | ||||
Коррекционно-развивающая работа воспитателя + работа логопеда: Развитие мышления. Упражнение « Огород», что было сначала, а что было потом, « Выбери лишнее». Логопедические пятиминутки: игра-соревнование «Подбери слова», упражнение «Кто - кого?» на развитие силы голоса. Игры и упражнения: упражнения «На окне в горшочках», «Камнеломка», «Переставь цветок» Дыхательное упражнение «Цветок распускается» | |||||||
Общая тема на период 30 ноября – 13 декабря «Мир профессий» | |||||||
Комплекс утренней гимнастики №6, стр. 44, | |||||||
«Профессии на стройке» 30 ноября – 4 декабря | Расширять представления о труде взрослых, о значении их труда для общества. Воспитывать уважения к людям труда. Развитие интереса к различным профессиям, в частности к профессиям родителей и месту их работы. | 30.11 | 1.Развитие речи Чтение рассказа Л. Толстого «Косточка», стр. 258 2.Конструирование «Мосты», стр.45, 3.Музыка Прослушивание комп. : «Колыбельная» из мультфильма «Умка», Вокальное упражнение «Гармошка», «Снег – снежок», Игра «Весёлые скачки» Можжевелова, Разучивание песни «Наша ёлка» Островского, Разучивание танца «Новогодний хоровод» Хижинской | Тема: «Наблюдение за солнцем» Подвижная игра «Кот Васька», «Стоп!» Индивидуальная работа по развитию прыжков на месте в высоту | Чт. худ лит. Чтение рассказа В. Овсеевой «Строитель» | Подвижные игры « Горелки», «Пожарные», «Лётчики» | |
01.12 | 1. ФЭМП «Счет в пределах 10», стр. 28, , 2. Ознакомление с предметным и социальным окружением «Кто что сделал?», стр. 60, 3. Физическое развитие Комплекс №1, стр. 48, | Тема: «Раз снежинка, два снежинка». Наблюдение за снегом, сравнивание снежинок по форме. Труд: развешивание кормушек для птиц. Подвижная игра: «Прыжки до флажка», «Платок с узелком» | Чт. худ лит. Чтение стихотворения А. Барто «Штукатуры» | ||||
02.12 | 1.Ознакомление с миром природы «Вода в жизни человека», стр.169 2. Рисование «Грузовая машина» стр. 130, 3. Музыка Прослушивание произведения: «Две плаксы» Гнесина, Вокальное упражнение «Гармошка», «Снег – снежок», Игра «Что нам нравится зимой?» Тиличевой, Исполнение песни «Наша ёлка» Островского, Исполнение танца «Новогодний хоровод» Хижинской, Разучивание песни «Шёл весёлый Дед Мороз» Вересокиной | Тема: «Птицы нашего двора» Наблюдение за повадками птиц возле кормушек. Подвижные игры: «Льдинки, ветер и мороз», «Ходьба на лыжах по лыжне» | Чт. худ лит. Чтение стихотворения Г. Ладонщикова «Звёздочка» | ||||
03.12 | 1. Развитие речи Рассказывание на тему «Бабушкины заботы», стр. 111 2.Аппликация «Дома на нашей улице», стр. 56, 3. Физическое развитие Комплекс №2, стр. 49, | Тема: Прогулка по школьному саду. Наблюдение защитных свойств снега Труд: Сбор снега для постройки снежного замка. Подвижная игра: «Снежный замок», «Горелки» | Чт. худ лит. Отгадывание загадок о профессиях на стройке | ||||
04.12 | 1. Рисование «Строители строят новый дом» стр.198, 2. Физическое развитие Комплекс №3, стр. 49, | Тема: «Стеклянная страна» Наблюдение стекло и лёд. Труд: подкормка птиц. Подвижная игра: «Кто вперёд?», «Волк» Конструирование из снега «Снежные смешарики» | Чт. худ лит. Чтение рассказа Б. Житкова «Как я ловил человечков» | ||||
Коррекционно-развивающая работа воспитателя + работа логопеда: Развивать моторику рук. Резание бумаги «Снежинки» Логопедические пятиминутки: отгадывание и толкование загадок, работа над скороговорками. Игры и упражнения: пальчиковая гимнастика «Повар», упражнение «Помощники». Дидактические игры «Кто это делает?», «Исправь ошибку» | |||||||
«Профессия швея» 7-11 декабря | Закрепить представления о необходимости и значении труда взрослых людей. Расширение и уточнение представлений о профессии швеи. | 07.12 | 1.Развитие речи Упражнения на дифференциацию звуков С-Ш «Найди и назови нужное слово» 2.Конструирование комнат теремка, стр.374, 3.Музыка Слушание произведения Чайковского «Декабрь», Вокальное упражнение «Что ты хочешь кошечка?», «Снег – снежок», Исполнение песни «Наша ёлка» Островского, Исполнение танца «Новогодний хоровод» Хижинской, Исполнение песни «Шёл весёлый Дед Мороз» Вересокиной, Разучивание танца «Вальс снежинок» Шаинского | Тема: «Чудеса на стекле» Наблюдение и рассматривание узоров на окнах. Труд: поливка водой снежных горок для катания. Подвижная игра: «Полоса препятствий» | Чт. худ лит. Чтение сказки «Василиса Прекрасная» (начало) | ||
08.12 | 1. ФЭМП «Счет в пределах 10», стр. 29, , 2. Ознакомление с предметным и социальным окружением «Наряды куклы Тани», стр. 31, 3. Физическое развитие Комплекс №4, стр. 50, | Тема: «Всё белым бело вокруг» Наблюдение зависимости между температурой воздуха и состоянием снега. Труд: сбор снега в вёдра. Подвижные игры: «Снежинки кружатся», «Добрось до флажка» | Чт. худ лит. Чтение сказки «Василиса Прекрасная» (продолжение) | ||||
09.12 | 1.Ознакомление с миром природы «Кто живёт на подоконнике?» Характерные признаки комнатных растений, стр. 216 2. Рисование «Девочка в нарядном платье» стр. 48, 3. Музыка Слушание произведения «В пещере горного короля» Грига, Исполнение песни «Наша ёлка» Островского, Исполнение танца «Новогодний хоровод» Хижинской, Исполнение песни «Шёл весёлый Дед Мороз» Вересокиной, Исполнение танца «Вальс снежинок» Шаинского | Тема: «Снежная красота» Наблюдение за снегопадом. Труд: отряхивание молодых веток от снега. Подвижные игры: «Мороз-красный нос», «Льдинки, ветер и мороз» | Чт. худ лит. Чтение сказки «Василиса Прекрасная» (окончание) |
| |||
10.12 | 1. Развитие речи Работа над стихотворением С. Михалкова «А у вас?» 2.Лепка «Цветы для мамы», стр. 154, 3. Физическое развитие Комплекс №5, стр. 51, | Тема: «Зимние забияки» Наблюдение «Ветродуй и султанчики» Труд: подкормка птиц Конструирование: «Узоры на снегу» Подвижные игры: «Ловишки», «Краски» | Чт. худ лит. Разучивание стихотворения А. Барто «Наступили холода» | ||||
11.12 | 1. Рисование «Нарядная барышня», стр.98 2. Физическое развитие Комплекс №6, стр. 51, | Тема: «Детский сад готовится к выходным» Наблюдение за следами на участке. Конструирование: «Волшебные зверюшки» Подвижные игры: «Попади в цель», «Мяч водящему». | Чт. худ лит. Чтение стихотворения «Мама! Глянь-ка из окошка» | ||||
Коррекционно-развивающая работа воспитателя + работа логопеда + муз. руководителя: Закрашивание и Рекомендации по проведению работы над развитием лексико-грамматических категорий у детей с ОНР. Помощь музыкального руководителя в подготовке к Новогоднему празднику. Рекомендации о контроле за правильной и чёткой речью детей. Пальчиковая гимнастика «Что принёс нам почтальон», «Слесарь», «Строители» Дидактическая игра «Что кому нужно?», «Внимательные ушки» | |||||||
Общая тема на период 14-29 декабря «Новый год – встали дети в хоровод» | |||||||
Комплекс утренней гимнастики №7, стр. 45, | |||||||
««Готовимся к Новому году» 14-18 декабря | Привлекать к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении; воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности. | 14.12 | 1.Развитие речи «Новогодний калейдоскоп стихотворений», стр.179, 2.Конструирование «Елочка» 3.Музыка Слушание музыкальной композиции «Клоуны», муз. , Исполнение песни «Наша ёлка» Островского, Исполнение танца «Новогодний хоровод» Хижинской, Исполнение песни «Шёл весёлый Дед Мороз» Вересокиной, Исполнение танца «Вальс снежинок» Шаинского, Разучивание современного танца «Новый год» | Тема «Участок готовится к празднику» Наблюдение «Что есть на нашем участке?» Труд: кормление птиц зёрнами. Конструирование: «Снежные клумбы» Подвижные игры: «Мы весёлые ребята», «Охотники и звери» | Беседа «Советы Доктора Айболита» (о здоровье в зимнее время года) Чт. худ. лит. Чтение сказки «Снежная королева» (начало) | Подвижные игры « Льдинки, ветер и мороз», «По снежному валу», «Мороз-красный нос» «Два мороза» | Игра – беседа «Скоро, скоро Новый год», Выставка новогодних поделок «Ёлку наряжаем». |
15.12 | 1. ФЭМП «Закрепление счета в пределах 10», стр. 31, , 2. Ознакомление с предметным и социальным окружением «Зачем нужна почта и почтальон», стр. 57, 3. Физическое развитие Комплекс №7, стр. 51, | Тема: «Тени» Наблюдение за тенями от солнца. Труд: Сгребание снега на участке. Конструирование: строительство горки из снега для кукол. Подвижные игры: «Море волнуется раз…», «Ловишки» | Чт. худ. лит. Чтение сказки «Снежная королева» (продолжение) | ||||
16.12 | 1.Ознакомление с миром природы «Как животные помогают человеку?» 2. Рисование «Закладка для книг», стр. 56, 3. Музыка Слушание музыкальной композиции «Декабрь» Чайковского, Исполнение песни «Наша ёлка» Островского, Исполнение танца «Новогодний хоровод» Хижинской, Исполнение песни «Шёл весёлый Дед Мороз» Вересокиной, Исполнение танца «Вальс снежинок» Шаинского, Разучивание современного танца «Новый год» | Тема: Наблюдение за снегирями у кормушек. Труд: Сгребание снега к деревьям. Подвижные игры: «Найди свой домик», «Горячий мяч» | Беседа, «Какие подарки вы хотели бы получить от Деда Мороза» Чт. худ. лит. Чтение сказки «Снежная королева» (окончание) | ||||
17.12 | 1. Развитие речи Заучивание стихотворения С. Есенина «Береза» ст. 162, 2.Аппликация «Большой и маленький бокальчик», стр. 65, 3. Физическое развитие Комплекс №8, стр. 54, | Тема: «Что скрывает снежное покрывало?» Наблюдение за растениями. Труд: сгребание снега под деревья. Подвижные игры: «Метель и вьюга», «Пустое место» | Чт. худ. лит. Чтение стихотворений о зиме | ||||
18.12 | 1. Рисование «Новогодняя поздравительная открытка» стр. 68, 2. Физическое развитие Комплекс №9, стр. 54, | Тема: «Зимняя карусель» Наблюдение за играми других детей. Труд: укрепление снегом корней молодых деревьев. Подвижные игры: «Прыгни через снежный вал», «Третий лишний» | Чт. худ. лит. Чтение сказки «Морозко» | ||||
Коррекционно-развивающая работа воспитателя + работа логопеда: Графический диктант. Совершенствовать пространственную ориентировку, внимание, графические навыки, умения считать клетки. Развивать фантазию, воображение и графический навык. Пальчиковая гимнастика «Ёлочка». Логопедические пятиминутки: упражнения «Что изменилось?», «Будь внимательным». Игры и упражнения: «Подскажи словечко», викторина по произведениям . Дидактическое упражнение «Зимнее настроение» | |||||||
«Подарки к Новому году» 21-29 декабря | Вызвать стремление поздравить близких людей с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками. | 21.12 | 1.Развитие речи Беседа по сказке П. Бажова «Серебряное копытце», стр.41, 2.Конструирование из природного материала «Гномик» 3.Музыка Исполнение песни «Наша ёлка» Островского, Исполнение танца «Новогодний хоровод» Хижинской, Исполнение песни «Шёл весёлый Дед Мороз» Вересокиной, Исполнение танца «Вальс снежинок» Шаинского, Исполнение танца «Новый год», Разучивание песни «Новогодняя полька» Олиферовой | Тема: «Облака - белогривые лошадки». Наблюдение за облаками во время ветра. Конструирование: Снеговиков Подвижные игры: «Попади в цель одной рукой», «Кто быстрей по лабиринту» | Чт. худ. лит. Разучивание стихотворения К. Бальмонта «Снежинка» | Театрализованная игра-ситуация «Гномы и ёлка». Подвижная игра «Снежная карусель», «Кто быстрее доберётся до снеговика», «Дед Мороз и дети» | Новогодний утренник «Сказка для Снегурочки» |
22.12 | 1. ФЭМП «Геометрические фигуры», стр. 32, , 2. Ознакомление с предметным и социальным окружением «Игры во дворе», стр. 32, 3. Физическое развитие Комплекс №10, стр. 55, | Тема: «Новогодняя сказка двора» Труд: кормление птиц. Подвижные игры: «Чай-чай, выручай», «Горячий мяч» | Чт. худ. лит. Заучивание стихотворения С. Маршака «Тает месяц молодой» | ||||
23.12 | 1.Ознакомление с миром природы «Покормим птиц», стр. 53 2. Рисование «Большие и маленькие ели», стр. 63, 3. Музыка Исполнение песни «Наша ёлка» Островского, Исполнение танца «Новогодний хоровод» Хижинской, Исполнение песни «Шёл весёлый Дед Мороз» Вересокиной, Исполнение танца «Вальс снежинок» Шаинского, Исполнение танца «Новый год», Исполнение песни «Новогодняя полька» Олиферовой | Тема: «Кабы не было зимы…» Наблюдение за украшением участка к Новому году. Ходьба на лыжах. | Чт. худ. лит. Чтение сказки «Двенадцать месяцев» (начало) | ||||
24.12 | 1. Развитие речи Слушанье стихотворения К. Фофанова «Нарядили елку» стр. 68, 2.Лепка «Снегурочка» 3. Физическое развитие Комплекс №11, стр. 56, | Тема: «В гости к ели» Наблюдение, чем ель не похожа на другие деревья. Труд: засыпка корней деревьев снегом. Подвижные игры: «Игра в снежки», «Два Мороза» | Чт. худ. лит. Чтение сказки «Двенадцать месяцев» (продолжение) | ||||
25.12 | 1. Рисование «Наша нарядная елка» стр. 69, 2. Физическое развитие Комплекс №12, стр. 56, | Тема: «Зимний пейзаж» Наблюдение «Метель и вьюга» (сходство и отличие этих явлений). Труд: расчистка дорожек от снега. Подвижные игры: «Снежинки», «Хитрая лиса» | Чт. худ. лит. Чтение сказки «Двенадцать месяцев» (окончание) | ||||
28.12 | 1.Развитие речи «Скоро, скоро новый год», стр.41, 2. Конструирование «Елочка» 3.Музыка Исполнение песни «Наша ёлка» Островского, Исполнение танца «Новогодний хоровод» Хижинской, Исполнение песни «Шёл весёлый Дед Мороз» Вересокиной, Исполнение танца «Вальс снежинок» Шаинского, Исполнение танца «Новый год», Разучивание песни «Новогодняя полька» Олиферовой | Тема: «Наблюдение за сезонными изменениями» Подвижные игры: «Третий лишний», «Совушка» Конструирование снежного городка | Чт. худ. лит. Чтение стихотворения Е. Тараховской «Дед Мороз» | ||||
29.12 | 1. ФЭМП «Геометрические фигуры», стр. 33, , 2. Ознакомление с предметным и социальным окружением «Мои друзья на празднике», стр. 199, 3. Физическое развитие Повторение пройденного материала | Тема: Наблюдение за погодой. Труд: Кормление птиц зерном. Подвижные игры: «Снежная королева», «Мороз-красный нос», «Метелица». | Чт. худ. лит. Чтение стихотворения Д. Хармс «Дворник-Дед Мороз» | ||||
Коррекционно-развивающая работа воспитателя + работа логопеда: Рисование по клеточкам предметов сложной формы. Закреплять навыки счёта и измерения условной меркой − клеточкой. Упражнение « Дорисуй фигуру по клеточкам» Логопедические пятиминутки: упражнения «Внимательные ушки», «Продавец» работа над темпом и ритмом жизни. Пальчиковая гимнастика «Как у нас под крышей», «Сороки». Дидактическая игра «Что неправильно нарисовал художник». | |||||||
Зимние каникулы на период 30 декабря – 12 января | |||||||
Комплекс утренней гимнастики № 8, стр. 46 | |||||||
«Зимушка-зима» 13-22 января | Расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), о деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой. | 13.01 | 1.Ознакомление с миром природы «Зимние явления в природе», стр. 57 2. Рисование «Что мне больше всего понравилось на новогоднем празднике», стр. 71, 3. Музыка Разучивание песни «Здравствуй, зимушка – зима!», муз. Филиппенко, сл. Т. Волгиной, Разучивание песни «Зима в лесу» муз. С. Бодрякова, сл. Е Авдиенко, Музыкально-ритмические упражнения «Бег» (под муз. «Росинки» С. Майкапара), «Подскоки» (муз. Т. Ломовой), Слушание муз. комп. «Зимнее утро» | Тема: «Тропы в парке замело, всё кругом белым-бело» Тема: «Тропы в парке замело, всё кругом белым-бело» Наблюдение за состоянием погоды и снега. Труд: посыпание дорожек песком. Подвижные игры: «Заморожу», «Попади в цель» | Беседа «Почему мы любим зиму» Чт. худ. лит. Чтение сказки-повести Т. Янсон «Волшебная зима» (начало) | Театрализованная игра – ситуация «Кому зимой хорошо?» Подвижные игры: «Медведи и пчёлы», «Найди следы зайца», «Хитрая лиса» | «Вот зима пришла», игровая программа |
14.01 | 1. Развитие речи Беседа на тему «Я мечтал…» Дидактическая игра «Подбери рифму» ст. 70, 2.Аппликация « Петрушка на ёлке», стр. 72, 3. Физическое развитие Комплекс №13, стр. 57, | Тема: «Снег кружится, летает…» Наблюдение и рассматривание разных снежинок. Труд: подкормка птиц. Подвижные игры: «День-ночь», «Совушка», «Краски» | Чт. худ. лит. Чтение сказки-повести Т. Янсон «Волшебная зима» (окончание) | ||||
15.01 | 1. Рисование «Дети гуляют зимой на участке» стр. 73, 2. Физическое развитие Комплекс №14, стр. 58, | Тема: «Зимний пейзаж» Наблюдение за красотой зимней природы. Труд: расчистка дорожек от снега. Подвижные игры: «Кто скорее до дерева на санках», «Дракон», « Цепи кованые» | Чт. худ. лит. Чтение стихотворения А. Пушкина «Вот север, тучи нагоняя…» | ||||
18.01 | 1.Развитие речи Чтение рассказа С. Георгиева «Я спас деда Мороза» 2.Конструирование «Теремок для героев из сказки» 3.Музыка Слушание муз. комп. «Зимний лес» Е. Тиличеевой, Исполнение песни «Здравствуй, зимушка – зима!», муз. Филиппенко, сл. Т. Волгиной, Исполнение песни «Зима в лесу» муз. С. Бодрякова, сл. Е Авдиенко, Музыкально-ритмические упражнения «Бег» (под муз. «Росинки» С. Майкапара), «Подскоки» (муз. Т. Ломовой) | Тема: «Жители нашей деревни» Наблюдение за прохожими (во что одеты люди зимой) Труд: уборка снег из беседки. Подвижные игры: «День и ночь», «Горячий мяч» | Чт. худ. лит. Чтение стихотворения С. Есенина «Пороша» | ||||
19.01 | 1. ФЭМП «Сравнение рядом стоящих чисел в пределах 5», стр. 34, , 2. Ознакомление с предметным и социальным окружением «В мире металла», стр. 34, 3. Физическое развитие Комплекс №15, стр. 59, | Тема: «Дым - погода по приметам. Наблюдение за дымом: дым из трубы стелется - к теплу, идёт вверх - к морозу | Чт. худ. лит. Чтение стихотворения И. Никитина «Встреча зимы» | ||||
20.01 | 1.Ознакомление с миром природы «Экологическая тропа в здании д/сада», стр. 59 2. Рисование «Как мы играли в подвижную игру «Охотники и зайцы», стр. 76 3. Музыка Слушание муз. комп. Э. Грига «Утро», Исполнение песни «Здравствуй, зимушка – зима!», муз. Филиппенко, сл. Т. Волгиной, Исполнение песни «Зима в лесу» муз. С. Бодрякова, сл. Е Авдиенко | Тема «Птичья столовая» Наблюдение за повадками птиц у кормушки (отличительные признаки воробья и синицы) Труд: заготовка снега для постройки лабиринта. Подвижные игры: «Заморожу», «Цепи кованые» | Чт. худ. лит. Чтение стихотворения И. Сурикова «Зима» | ||||
21.01 | 1. Развитие речи Обучение рассказыванию по картине «Зимние развлечения» стр. 72, 2.Лепка «Зайчик», стр. 74 3. Физическое развитие Комплекс №16, стр. 59, | Тема: «Следопыты» Наблюдение за следами на участке, сравнение и определение следов. Труд: Расчистка ледяных дорожек от снега, посыпание их снежком Подвижные игры: «Добеги до сугроба», «Заморожу» | Чт. худ. лит. Разучивание стихотворения А. Пушкина «Зимнее утро» | ||||
22.01 | 1. Рисование по мотивам городецкой росписи 2. Физическое развитие Комплекс №17, стр. 60, | Тема «Зимняя карусель» Наблюдение «Как дерево живёт зимой?» Труд: заливка ледяных дорожек водой. Конструирование: Сооружение лабиринта. Подвижные игры: «Забей гол», «Попади в цель» | Чт. худ. лит. Чтение стихотворения Н. Некрасова «Мужичок с ноготок» | ||||
Коррекционно-развивающая работа воспитателя + работа логопеда: Преобразование геометрических фигур. Закрепить графические навыки, умение обводить фигуры по трафарету. Трафареты: «Весёлые клоуны», «Машины», «Снежинки». Воспитание у детей правильного произношения. Логопедические пятиминутки: упражнения «Мы во двор пошли гулять», «У кормушки». Игры и упражнения: подвижные игры «Вьюга», «Зимние забавы», хороводная игра «Снежная баба» | |||||||
«Мы –спортсмены» 25 -29 января | Продолжать знакомить детей с зимой как временем года, с зимними видами спорта. | 25.01 | 1.Развитие речи Звуковая культура речи. Дифференциация звуков «З-Ж», стр. 75 2.Конструирование «Снежный замок» 3.Музыка Прослушивание муз. комп. «Вальс», Исполнение песни «Здравствуй, зимушка – зима!», муз. Филиппенко, сл. Т. Волгиной, Исполнение песни «Зима в лесу» муз. С. Бодрякова, сл. Е Авдиенко, Игра «Что нам нравится зимой?» Тиличевой | Тема: «Художник мороз» Наблюдение «Кто разукрасил окно?» Труд: подкормка птиц. Подвижные игры: «Ноги выше от земли», «Перепрыгни через снежный вал» | Беседа «Что вы знаете о зимнем спорте?» Чт. худ. лит. Чтение стихотворения С. Маршака «Кот и лодыри» | Подвижные игры: «Сбей кегли», «Кто быстрее» Игры-эстафеты | Зимняя прогулка «Катание на санках» |
26.01 | 1. ФЭМП «Сравнение рядом стоящих чисел в пределах 9 и 10», стр. 39, , 2. Ознакомление с предметным и социальным окружением «История создания стекла», стр. 157, 3. Физическое развитие Комплекс №18, стр. 60, | Тема: «Домашние животные зимой» Наблюдение за кошкой, как она чистит шубку». Труд: подкормка птиц. Подвижные игры: «День и ночь», «Догони пару» | Чт. худ. лит. Чтение рассказа Носова «Наш каток» | ||||
27.01 | 1.Ознакомление с миром природы «Животный мир Крайнего Севера Земли», стр. 194 2. Рисование «Лыжники» 3. Музыка Прослушивание муз. комп. «Вальс»», Исполнение песни «Здравствуй, зимушка – зима!», муз. Филиппенко, сл. Т. Волгиной, Исполнение песни «Зима в лесу» муз. С. Бодрякова, сл. Е Авдиенко, Игра «Что нам нравится зимой?» Тиличевой | Тема: «Под снегом спит земля» Наблюдение: определение состояния почвы в зимний период. Труд: сгребание снега к деревьям. Подвижные игры: «Хоккей», «Автомобили» | Чт. худ. лит. Чтение рассказа Н. Морзан «Как папа привёл Женюрку в спорт» | ||||
28.01 | 1. Развитие речи Рассказ по картине «Зима», стр.252 2.Аппликация «Поздравительная открытка к празднику пап» 3. Физическое развитие Комплекс №19, стр. 61, | Тема: «Зимнее небо» Наблюдение за облаками и тучами. Подвижные игры: «Снежная карусель», «Охотники и зайцы» Катание на ледяных дорожках | Чт. худ. лит. Чтение стихотворения С. Михалкова «Лыжня и пень» | ||||
29.01 | 1. Рисование «Снежинки», стр.67 2. Физическое развитие Комплекс №17, стр. 60, | Тема: «Олимпийские игры» Наблюдение «Мороз и солнце» Труд: окучивание снегом стволов деревьев Подвижные игры: «Мороз и снежинки», «Снежная вереница» | Чт. худ. лит. Чтение стихотворения Л. Квитко «На катке» | ||||
Коррекционно-развивающая работа воспитателя + работа логопеда: Упражнять детей считать до 5. Соотносить цифру с количеством предметов. Упражнение «Сосчитай мячики», « Найди и покажи соответствующие цифры к картинкам». Логопедические пятиминутки: упражнение «Веселый атлет». Игры и упражнения: пальчиковая гимнастика «Лыжник Леша», упражнение «Спортсмены». | |||||||
«Зимние чудеса» 1-5 февраля | Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом. | 01.02 | 1.Развитие речи Пересказ рассказа Н. Калининой «Про снежный колобок», стр. 191 2.Конструирование из природного материала «Домик в снегу» 3.Музыка Прослушивание муз. комп. Вальс», Исполнение песни «Здравствуй, зимушка – зима!», муз. Филиппенко, сл. Т. Волгиной, Исполнение песни «Зима в лесу» муз. С. Бодрякова, сл. Е Авдиенко, Игра «Что нам нравится зимой?» Тиличевой | Тема: «Растения зимой» Наблюдение за лиственными растениями – почему ветки легко ломаются. Труд: уборка участка от веток. Подвижные игры «Кто быстрее?», «Ветер, льдинки и мороз» | Чт. худ. лит. Чтение русской народной сказки «Снегурочка» | Подвижные игры: «Мороз Красный нос», «Третий лишний», «Мышеловка», «Вороны-воробьи» | Дидактическая игра «Кто как зимует? |
02.02 | 1. ФЭМП «Количественный состав чисел 3и4 из единиц», стр. 44, , 2. Ознакомление с предметным и социальным окружением «В гостях у художника», стр. 304, 3. Физическое развитие Комплекс №18, стр. 60, | Тема: «Белый снег – чистый ли он?» Наблюдение «Какой снег быстрее растает – чистый или грязный?» Труд: утепление растений снегом. Подвижные игры «Перенеси снежок», «Бездомный заяц», «Шире круг» | Чт. худ. лит. Чтение стихотворения Ю. Шесталова «Северное сияние» | ||||
03.02 | 1.Ознакомление с миром природы «Проказы матушки-зимы», стр. 152 2. Рисование «Деревья в инее», стр. 256 3. Музыка Прослушивание муз. комп.: И. Штрауса « Медленный вальс», Игра на музыкальных инструментах, Исполнение песни «Здравствуй, зимушка – зима!», муз. Филиппенко, сл. Т. Волгиной, Исполнение песни «Зима в лесу» муз. С. Бодрякова, сл. Е Авдиенко, Игра «Что нам нравится зимой?» Тиличевой | Тема: «Деревенские улицы» Наблюдение за работой снегоуборочной машины. Труд: заливка ледяной дорожки Подвижные игры: «Снежные выбивалы», «Совушка» | Чт. худ. лит. Чтение сказки Ш. Перро «Спящая красавица» (начало) | ||||
04.02 | 1. Развитие речи Обучение рассказыванию. Дидактическое упражнение «Что это?» стр. 79, 2.Лепка «Девочка в зимней шубке», стр. 67 3. Физическое развитие Комплекс №19, стр. 61, | Тема: «Наблюдение за погодой» Наблюдение за ветром с помощью вертушек: определение направления и силы ветра. Конструирование: лепка снеговиков Подвижные игры: «Бездомный заяц», «Шире шаг» | Чт. худ. лит. Чтение и пересказ русской народной сказки «Волк и лиса» | ||||
05.02 | 1. Рисование «Зима», стр.61 2. Физическое развитие Комплекс №20, стр. 62, | Тема: «Откуда берётся иней» Наблюдение за происхождением осадков (вода-пар-иней) Труд: засыпка снегом корней деревьев на своём участке. Конструирование: «Снежный замок» (заготовка снежных кирпичиков) Игры: «Снежная карусель», «Добеги до флажка» | Чт. худ. лит. Чтение стихотворения Ф. Тютчева «Зима недаром злится» | ||||
Коррекционно-развивающая работа воспитателя + работа логопеда: Закрепить знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник). Упражнение « Геометрические часы», «Какой в доме предмет похож на квадрат, круг» и т. д. Логопедические пятиминутки: отгадывание и толкование загадок, работа над скороговорками. Игры и упражнения: пальчиковая гимнастика «Ботинки», упражнение «Помощники», подвижная игра «Мы весёлые ребята» | |||||||
Общая тема на период 8-22 февраля «День защитника Отечества» | |||||||
Комплекс утренней гимнастики № 9, стр. 47 | |||||||
«Будущие защитники Родины. Транспорт» 8-12 февраля | Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине; знакомить с разными родами войск (пехота, морские воздушные, танковые войска), боевой техникой; расширять гендерные представления, формировать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как к будущим защитникам Родины. | 08.02 | 1.Развитие речи Составление рассказа по картинке «Богатыри», стр. 199 2.Конструирование «Машины», стр. 80 3.Музыка Прослушивание муз. комп.: К. Дебюсси «Героическая колыбельная», Разучивание песни «На границе» муз. В. Волкова, сл. Е. Карасева, Музыкально-ритмическое упр. «Марш», муз. М. Иорданского | Тема: «Мой родной край, моё село» Наблюдение за благоустройством деревни. Труд: засыпка снегом корней деревьев. Подвижные игры: «Полоса препятствий», «Метание гранаты» | Беседа: «Как вы понимаете фразу – защитники Родины» Чт. худ. лит. Чтение былины « богатырём стал» | Игра – ситуация «Армейский порядок» Дидактическая игра «Измени по образцу»( летает – летают, служит – служат) Подвижные игры: «Летает - не летает», «Попади в мишень», «Перевяжи раненого», «Парашютисты» | Выставка детских рисунков «Мир на земле» |
09.02 | 1. ФЭМП «Количественный состав числа 5 из единиц», стр. 46, , 2. Ознакомление с предметным и социальным окружением «Военные профессии», стр. 244, 3. Физическое развитие Комплекс №25, стр.65 , | Тема: «Где чей след?» Наблюдение следов птиц, собак, кошек и т. д. на свежевыпавшем снегу. Труд: заготовка снега для строительства горки Подвижные игры: «Попади в лунку», «Сова и мыши», «Горячий мяч» | Чт. худ. лит. Разучивание стихотворения В. Косовицкого «Будущий мужчина» | ||||
10.02 | 1.Ознакомление с миром природы «Водные ресурсы страны», стр. 69 2. Рисование « Машины нашего города (села)», стр. 76 3. Музыка Прослушивание муз. комп. «Кавалерийская», муз. , Исполнение песни «На границе» муз. В. Волкова, сл. Е. Карасева, Разучивание песни «Мы идём с флажками» муз. Е. Тиличеевой, сл. М. Долинова, Музыкально – ритмическое упр. «Праздничный марш», муз. Н. Леви | Тема: «Зимние постройки» Рассматривание построек, определение их предназначения. Труд: строительство горки Подвижные игры: «Городки», «Охотники и зайцы» | Чт. худ. лит. Чтение былины «Первый бой Ильи Муромца» | ||||
11.02 | 1. Развитие речи Чтение русской народной сказки «Никита Кожемяка» стр. 208, 2.Аппликация «Матрос с сигнальными флажками», стр. 82 3. Физическое развитие Комплекс №26, стр. 66, | Тема: «Мороз» Наблюдение за сыпучим снегом Труд: наведение порядка в кормушках, подкормка птиц Подвижные игры «Прыжки через вал», «Полоса препятствий» | Чт. худ. лит. Чтение волшебной сказки «Семь Симеонов – семь работников» | ||||
12.02 | 1. Рисование «Пароход», стр. 84 2. Физическое развитие Комплекс №27, стр. 67, | Тема: «Падает снег» Наблюдение за полетом снежинок, снегопадом Труд: подметание дорожек Подвижные игры «Добеги до дерева», «Хитрая лиса» | Чт. худ. лит. Чтение сказки Ш. Перро «Мальчик - с – пальчик» | ||||
Коррекционно-развивающая работа воспитателя + работа логопеда: Упражнять находить цифры среди других цифр; Упражнения «Сосчитай самолёты», «Лови парашютистов» Логопедические пятиминутки: лото «Транспорт», работа над скороговорками. Игры и упражнения: подвижная игра «На шоссе», упражнение «Самолет». Дидактическая игра « Кто, на чём ездит?», «Угадай дорожный знак?» на закрепление ПДД. Пантомима «Изобрази машину» | |||||||
«Наша армия» 15-22 февраля | Продолжать расширять представление детей о российской армии; рассказывать о трудной, но почётной обязанности-защищать родину, охранять её спокойствие и безопасность; о том в годы войны храбро сражались и защищали нашу страну прадеды, деды, отцы. | 15.02 | 1.Развитие речи Составление рассказа на тему «Защитники Отечества», стр. 250 2.Конструирование «Самолёты», стр. 114 3.Музыка Исполнение песни «На границе» муз. В. Волкова, сл. Е. Карасева, Исполнение песни «Мы идём с флажками» муз. Е. Тиличеевой, сл. М. Долинова, Музыкально – ритмическое упр. «Праздничный марш», муз. Н. Леви | Тема: «Школа молодого бойца» Подвижные игры-эстафеты «Боевая задача», Быстро в бой», «Быстро к окопам из снега», «Попади в цель» Труд: уборка снега на участке | Беседа: «Мой прадедушка был на войне» Чт. худ. лит. Чтение русской народной сказки «Каша из топора» | Дидактическая игра «Исправь ошибки Незнайки» Сюжетно-ролевая игра « Помогаю папе» Подвижные игры: «Пробеги и не задень», «Перетягивание каната», «Море волнуется…», «Прыжки в парах» | Утренник, посвящённый Дню Защитника Отечества «Я – солдат», конкурсная программа для мальчиков |
16.02 | 1. ФЭМП «Закрепление количественного состава числа 5 из единиц», стр. 48, , 2. Ознакомление с предметным и социальным окружением «Российская армия», стр. 38, 3. Физическое развитие Комплекс №28, стр. 67, | Тема: «Сосульки» Наблюдение за образованием сосулек Конструирование «Лепка из снега снеговиков и снежных баб» Подвижная игра «Третий лишний», «Автомобили» | Чт. худ. лит. Чтение рассказа В. Драгунского «Тайное становится явным» | ||||
17.02 | 1.Ознакомление с миром природы «Природный материал - песок, глина, камни», стр. 74 2. Рисование «Солдат на посту», стр. 83 3. Музыка Прослушивание компазиции Дж. Ласт «Одинокий пастух, Вокальные упражнения «Снег – снежок», «Снегопад», Исполнение песни «На границе» муз. В. Волкова, сл. Е. Карасева, Исполнение песни «Мы идём с флажками» муз. Е. Тиличеевой, сл. М. Долинова, Музыкально – ритмическое упр. «Праздничный марш», муз. Н. Леви | Тема: «Труд шофера» Наблюдение за видами машин (грузовые, снегоуборочные) Труд: расчистка дорожек от снега Подвижные игры «Метание гранаты», «Перевяжи раненого» | Чт. худ. лит. Разучивание стихотворения И. Гамазкова «В дозоре» | ||||
18.02 | 1. Развитие речи Чтение глав из повести «Чук и Гек», стр.228 2.Лепка «Самолёт» 3. Физическое развитие Комплекс №29, стр. 68, | Тема: «Пожарная машина» (какого цвета, для чего предназначена) Труд: расчистка дорожек от снега Подвижные игры «Добеги до дерева», «Мышеловка» | Чт. худ. лит. Чтение сказки «Стойкий оловянный солдатик» | ||||
19.02 | 1. Рисование « Пограничник с собакой», стр. 85 2. Физическое развитие Комплекс №30, стр. 68, | Тема: «Солдаты-победители» Подвижные игры-эстафеты «Перетягивание каната», «Морской закон», «Кто меткий», «Доставь пакет» Свободная деятельность под контролем воспитателя: катание с горки | Чт. худ. лит. Чтение сказки «Солдатская загадка» | ||||
22.02 | 1.Развитие речи Пересказ «Загадочные истории», стр. 103 2.Конструирование «Веселый снеговик» из бумажных комочков 3.Музыка Исполнение песни «На границе» муз. В. Волкова, сл. Е. Карасева, Исполнение песни «Мы идём с флажками» муз. Е. Тиличеевой, сл. М. Долинова. | Тема: «Мы ищем признаки оттепели» Наблюдение «Что изменилось на улице?» Индивидуальная работа по закреплению умения двигаться приставным шагом Подвижные игры «Лиса и синицы», «Третий лишний» | Чт. худ. лит. Чтение стихотворения Е. Благининой «Огонёк» | ||||
Коррекционно-развивающая работа воспитателя + работа логопеда: Сравнивать предметы по высоте. Упражнение «Чей домик выше», «Кто выше летает». Упражнения: « Назови соседей», «Соотнеси машинки с шоферами». Логопедические пятиминутки: игра-соревнование «Подбери слова», упражнение «Что лишнее?». Игры и упражнения: упражнения «Бойцы-молодцы», «Окажем помощь». Инсценировка произведения И. Калинина «Как ребята дорогу переходили» | |||||||
Общая тема 24 февраля – 7 марта «Международный женский день» | |||||||
Комплекс утренней гимнастики № 10, стр. 48 | |||||||
«Подготовка к празднику» 24-26 февраля | Организовывать все виды детской деятельности вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке; воспитывать уважение к воспитателям; расширять гендерные представления, воспитывать в мальчиках представления о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам. | 24.02 | 1.Ознакомление с миром природы «Цветы для мамы», стр. 62, 2. Рисование «Красивые цветы» стр. 297, 3. Музыка Прослушивание муз комп. М. Огинского «Полонез», Игра «Ждём гостей», Разучивание песни «Восьмое марта», муз. В. Кикты, сл. В. Тотаринова, Разучивание песни «Мамин праздник», муз. Ю. Гурьева, сл. С. Виноградова, Разучивание танца «Ромашка» | Тема: «Экскурсия в парк» Наблюдение за изменением цвета снега, за облаками и небом, за деревьями. Подвижные игры «Раз, два, три, беги!», «День и ночь» | Чт. худ. лит. Чтение стихотворения В. Борисова «Самая лучшая мама» | Дидактическая игра «Закончи предложение», «Помогаем маме – мы бельё стираем сами» Игра-ситуация «Сделаем маме подарок» Подвижная игра «Карусель», «Угадай, чей голосок» | |
25.02 | 1. Развитие речи Заучивание стихотворения Г. Виеру «Мамин день», стр.325 2.Аппликация «Поздравительные открытки к 8 марта для мам и бабушек» 3. Физическое развитие Комплекс №31, стр. 69, | Тема: «Что за птицы!» Наблюдение за птицами, их поведением, повадками. Подвижные игры: «Карлики-великаны», «Смелые воробьишки» | Чт. худ. лит. Чтение стихотворения Е. Трутнева «Наша бабушка» | ||||
26.02 | 1. Рисование «Рисование картинки маме к празднику 8 марта», стр. 275 2. Физическое развитие Комплекс №32, стр. 70, | Тема: «Наблюдение за долготой дня» Наблюдение за увеличением долготы дня. Подвижные игры «Мышеловка», «Солнышко-дождик» Свободная деятельность (под контролем воспитателя) | Чт. худ. лит. Чтение стихотворения Н. Саконской «Разговор о маме» | ||||
Коррекционно-развивающая работа воспитателя + работа логопеда: Учить находить цифру 6 среди других цифр. Упражнять соотносить цифру с количеством предметов. Упражнение «Сосчитай цветы и соотнеси с вазой», «Купи подарки». Логопедические пятиминутки: упражнения «Скажи ласково», «Будь внимательным». Игры и упражнения: пальчиковая гимнастика «Семья» | |||||||
«Подарки к празднику» 29 февраля – 7 марта | Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям; воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами | 29.02 | 1.Развитие речи Обучение рассказыванию по картине «Мы для милой мамочки», стр. 88 2.Конструирование Плетение «Корзинка» 3.Музыка Прослушивание муз комп. «Времена года» («Март»), Игра «Ждём гостей», Исполнение песни «Восьмое марта», муз. В. Кикты, сл. В. Тотаринова, Исполнение песни «Мамин праздник», муз. Ю. Гурьева, сл. С. Виноградова, Разучивание песни «Песня бабушке», муз. М. Парцкаладзе, сл. М. Лаписовой, Разучивание современного танца «Ромашка», Разучивание песни «Мы дарим маме песенку», муз. А. Абрамова, сл. Л. Дымовой | Тема: «Ёлочка» Наблюдение за елью (сосной) для уточнения знания о хвойных деревьях; сравнение с другими хвойными деревьями на участке. Подвижные игры «Солнышко-дождик», «Иголка, нитка, узелок» | Беседа «Какие бы подарки вы хотели бы подарить маме к празднику?» Чт. худ. лит. Чтение стихотворения И. Токмаковой «К нам весна шагает…» | Дидактическая игра «Помогаем маме накрывать на стол», «Что пригодится на столе к завтраку» Игровая ситуация «Ждём гостей» Подвижные игры «Иголка, нитка, узелок», «Ручеёк» | Утренник, посвященный 8 марта «Это самый добрый праздник, праздник бабушек и мам» Выставка поделок для мам и бабушек «Весенний цветок» |
01.03 | 1. ФЭМП «Счет в пределах 10», стр. 49, , 2. Ознакомление с предметным и социальным окружением «В гостях у бабушки Федоры», стр. 122, 3. Физическое развитие Комплекс №33, стр. 70, | Тема: «Гуляй да присматривайся» Наблюдение «Таяние снега на открытых местах» Труд: засыпание дорожек песком Подвижные игры «Ласточка и пчёлы», «Горелки» | Чт. худ. лит. Чтение стихотворения А. Борто «Мама поёт» | ||||
02.03 | 1.Ознакомление с миром природы «Солнечная система», стр. 94 2. Рисование Декоративное рисование «Роспись посуды для кукол», стр. 280 3. Музыка Исполнение песни «Восьмое марта», муз. В. Кикты, сл. В. Тотаринова, Исполнение песни «Мамин праздник», муз. Ю. Гурьева, сл. С. Виноградова, Исполнение песни «Песня бабушке», муз. М. Парцкаладзе, сл. М. Лаписовой, Исполнение танца «Ромашка», Исполнение песни «Мы дарим маме песенку», муз. А. Абрамова, сл. Л. Дымовой | Тема: «Природа и человек» Наблюдение за природой весной, как изменилась одежда людей, чем занимаются люди на улице весной. Подвижные игры «Что происходит в природе», «Бездомный заяц» | Чт. худ. лит. Заучивание стихотворения «Мама!» | ||||
03.03 | 1. Развитие речи Заучивание стихотворения И. Белоусова «Весенняя гостья», стр.278 2.Лепка «Лепка кувшинчика из целого куска глины» стр. 267, 3. Физическое развитие Комплекс №34, стр. 70, | Тема: «Вместе весело шагать» Наблюдение за кошкой и собакой. Конструирование по замыслу детей «Охотник и звери», «Солнышко –дождик» | Чт. худ. лит. Чтение стихотворения В. Берестова Праздник мам» | ||||
04.03 | 1. Рисование «Пришла весна, прилетели птицы», стр. 264 2. Физическое развитие Комплекс №35, стр. 71, | Тема: «Экскурсия на речку» Наблюдение «Что изменилось?» Подвижные игры «По мостику», «Слушай и выполняй» | Чт. худ. лит. Чтение стихотворения В. Орлова «Месяц март. Число восьмое…» | ||||
07.03 | 1.Развитие речи Чтение стихотворений о весне. Дидактическая игра «Угадай слово», стр. 99 2.Конструирование «Чебурашка» из природного материала, стр. 362, 3.Музыка Исполнение песни «Восьмое марта», муз. В. Кикты, сл. В. Тотаринова, Исполнение песни «Мамин праздник», муз. Ю. Гурьева, сл. С. Виноградова, Исполнение песни «Песня бабушке», муз. М. Парцкаладзе, сл. М. Лаписовой, Исполнение современного танца «Ромашка», Исполнение песни «Мы дарим маме песенку», муз. А. Абрамова, сл. Л. Дымовой | Тема: «Наблюдение за продолжительностью дня Труд: Поддержание порядка на участке, уборка мелких веточек Подвижные игры « Звонари», «Гори, гори ясно», «Бирюльки» | Чт. худ. лит. Чтение рассказа «Муха-цокотуха» | ||||
Коррекционно-развивающая работа воспитателя + работа логопеда: Учить выкладывать из счётных палочек квадрат, прямоугольник, треугольник. Упражнение «Домик», «Паровозик», «Ёлочка». Логопедические пятиминутки: упражнение «Когда это бывает?», толкование и заучивание пословиц о ранней весне. Игры и упражнения: пальчиковая гимнастика «Дрозд-дроз-док», подвижная игра «Весна, весна красная». Составление творческих рассказов по теме «Мамочка моя», Бабушка любимая». Заучивание стихотворения В. Шуграевой «Мама» | |||||||
Общая тема на период 9-23 марта«Народная культура и традиции» | |||||||
Комплекс утренней гимнастики № 11, стр. 48 | |||||||
«Декоративно-прикладное искусство» 9-11 марта | Знакомить детей с народными традициями и обычаями, народным декоративно-прикладным искусством. | 09.03 | 1.Ознакомление с миром природы «Опасности вокруг нас», стр. 292 2. Рисование «Роспись кувшинчиков», стр. 89 3. Музыка Игра на дет. муз. инструментах «Андрей – воробей», «Скок –скок, поскок», русские народ. Попевки, Разучивание русской народной песни «Дождик», Музыкально – ритмическое упражнение «Возле речки, возле моста» (А. Новикова | Тема: «Знакомимся с русским бытом» Экскурсия в школьный музей. Подвижные игры «Журавль», «Бирюльки», «Коршун» | Беседа «Народные традиции» Чт. худ. лит. Чтение сказки «Телефон» | Подвижные игры «У медведя во бору», «Змейка», «Трамваи» Народная хороводная игра «А мы просо сеяли, сеяли…», «Из-за леса, из-за гор…» | |
10.03 | 1. Развитие речи Пересказ сказки «Лиса и заяц»», стр.288 2.Аппликация «Наша новая кукла» стр. 225, 3. Физическое развитие Комплекс №1, стр. 72, | Тема: «Дома вокруг детского сада» (высота, материал строения, тип) Подвижные игры «Сидит, сидит зайка…», «Самолёты» | Чт. худ. лит. Чтение рассказа Е. Пермяка «Первая рыбка» | ||||
11.03 | 1. Рисование «Знакомство с искусством гжельской росписи», стр. 95 2. Физическое развитие Комплекс №2 стр. 72, | Тема: «Наблюдение за транспортом Закрепить представление детей об автомобиле как виде транспорта, обобщить знания его строения и пользы для людей. Труд: Соблюдение чистоты на площадке. Подвижные игры «Автомобили», «Весёлые трамваи» | Беседа «Как изменилась погода на улице по сравнению с зимой» Чт. худ. лит. Чтение стихотворения А. Плещеева «Весна» | ||||
Коррекционно-развивающая работа воспитателя + работа логопеда: Развивать логическое мышление. Упражнения «Подбери заплатки к коврику», «Что перепутал художник?», «Найди закономерность» Логопедические пятиминутки: игра «У белочки в гостях», работа над скороговорками. Игры и упражнения: упражнение «Посуда», пальчиковая гимнастика «Машина каша». | |||||||
«Народная игрушка» 14- 23 марта | Расширить представления о народных игрушках (матрёшки – городецкая, богородская; бирюльки; дымковские игрушки). | 14.03 | 1.Развитие речи Составление рассказа по картинкам «Купили щенка», стр. 92 2.Конструирование Павлин из природного материала, стр. 254 3.Музыка Прослушивание муз. комп.: «Сон приходит на порог» муз. М. Дунаевского, сл. В. Лебедева – Кумача, Игра на дет. муз. инструментах «Андрей – воробей», «Скок –скок, поскок», русские народ. Попевки, Исполнение русской народной песни «Дождик», Музыкально – ритмическое упражнение «Возле речки, возле моста» (А. Новикова | Тема: «Путешествие в мир птиц» Наблюдение за грачами, их расцветкой, повадками. Подвижные игры «Весёлые грачи», «Пчёлки и ласточки», «Вороны – воробьи» | Чт. худ. лит. Чтение сказки А. Волкова «Волшебник Изумрудного города» (начало) | Дидактическая игра «Подбери картинку» Подвижные игры «Сидит, сидит зайка…», «Горелки», «Ловишки», «Зайцы и волк» | |
15.03 | 1. ФЭМП «Знакомство с написание числа 10», стр. 55, , 2. Ознакомление с предметным и социальным окружением «Путешествие в прошлое лампочки», стр. 41 3. Физическое развитие Комплекс №3, стр. 73, | Тема: Наблюдение за солнцем, составление календаря погоды. Подвижные игры «Перепрыгни через ручеёк», «Зайцы и волк» | Чт. худ. лит. Чтение сказки А. Волкова «Волшебник Изумрудного города» (продолжение) | ||||
16.03 | 1.Ознакомление с миром природы «Экскурсия в зоопарк», стр. 63 2. Рисование Декоративная роспись «Золотая хохлома», стр. 85 3. Музыка Игра на дет. муз. инструментах «Андрей – воробей», «Скок –скок, поскок», русские народ. Попевки, Исполнение русской народной песни «Дождик», Музыкально – ритмическое упражнение «Возле речки, возле моста» (А. Новикова | Тема: «Наблюдение за пешеходной дорожкой» Формировать знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения» Подвижные игры «Птички и кошка», «Автомобили» | Чт. худ. лит. Чтение сказки А. Волкова «Волшебник Изумрудного города» (окончание) | ||||
17.03 | 1. Развитие речи «Кукла в русском народном костюме», стр.344 2. Лепка «Лепка индюка», стр. 312 3. Физическое развитие Комплекс №4, стр. 74, | Тема: «Кустарники в детском саду» Подвижная игра «Орёл и птенчики», «Добеги до дерева» | Чт. худ. лит. Чтение сказки Е. Александровой «Голубая птица» | ||||
18.03 | 1. Рисование «Дымковская роспись», стр. 176 2. Физическое развитие Комплекс №5, стр. 75, | Тема: «Наблюдение за почвой, освобождённой от снега, ручейками. Подвижные игры «Зайка серый умывается», «Прилёт птиц» | Чт. худ. лит. Чтение сказки « Про Филю» | ||||
21.03 | 1.Развитие речи Рассказывание по теме «Моя любимая игрушка», стр. 81 2.Конструирование «Краб из природного материала», стр. 341 3.Музыка Игра на дет. муз. инструментах «Андрей – воробей», «Скок –скок, поскок», русские народ. Попевки, Исполнение русской народной песни «Дождик», Музыкально – ритмическое упражнение «Возле речки, возле моста» (А. Новикова | Тема: «Рябина под окном» Подвижные игры «Прилёт грачей», «Совушки» | Чт. худ. лит. Чтение стихотворения Г. Ладонщикова «Весна» | ||||
22.03 | 1. ФЭМП «Деление квадрата на две равные части», стр. 55, , 2. Ознакомление с предметным и социальным окружением «В гостях у художника», стр. 43 3. Физическое развитие Комплекс №6, стр. 76, | Тема: «Кустарники нашего сада» Наблюдение за кустарниками на участке сада. Труд: Помощь взрослым в рыхлении вскопанной земли вокруг кустов. Подвижные игры «Кот и мыши», «Перебрось мешочек» | Чт. худ. лит. Чтение стихотворения В. Орлова «Ты скажи мне, реченька лесная» | ||||
23.03 | 1.Ознакомление с миром природы «Леса и луга нашей родины», стр. 71 2. Рисование «Пришла весна, прилетели птицы», стр. 264 3. Музыка Прослушивание муз. комп.: П. Чайковского «Подснежник», Разучивание песни «Весна идёт» муз. В. Герчика, сл. А. Пришельца, Разучивание хоровода «Веснянка» муз А. Филиппенко | Тема: «Экскурсия к ближайшему пню» Наблюдение за появлением и поведением насекомых. Подвижные игры «Поймай комара», «Бабочки» | Чт. худ. лит. Чтение сказки В. Петровой «Лесная дива» | ||||
Коррекционно-развивающая работа воспитателя + работа логопеда: Развивать внимание. Упражнение «Да и нет», «Найди такую же бабочку», «Расставь значки в фигурках». Логопедические пятиминутки: слоговое лото «Инструменты», упражнение «Помоги Незнайке». Игры и упражнения: подвижная игра «Старый клен», пальчиковая гимнастика «Наперсток». | |||||||
Общая тема на период 4-17 апреля «Весна» | |||||||
Комплекс утренней гимнастики № 12, стр. 49 | |||||||
«К нам весна шагает быстрыми шагами…» 4-8 апреля | Формировать обобщённое представление о весне как о времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе; расширять знания о характерных признаках весны, прилёте птиц, о весенних изменениях в природе (тает снег, разливаются реки, прилетают птицы, трава и цветы быстрее появляются на солнечной стороне, чем в тени). | 04.04 | 1.Развитие речи Рассказ по картине « Грачи прилетели», стр. 304 2.Конструирование «Корабли», стр. 49 3.Музыка Прослушивание муз. комп.: «Песня о весне», муз. Г. Фрида, Исполнение песни «Весна идёт» муз. В. Герчика, сл. А. Пришельца, Исполнение хоровода «Веснянка» муз А. Филиппенко, музыкально – дидактическая игра «Узнай, на чём играю» | Тема: «Экскурсия к звенящему ручью» (к ближайшему водоёму) Наблюдение, что изменилось в природе. Подвижные игры «Весёлые ручейки», «С кочки на кочку» | Беседа «Цветущая весна» Чт. худ. лит. Разучивание стихотворения К. Авдеенко «К нам весна шагает» | Дидактическая игра «Угадай слово» Подвижные игры «С кочки на кочку», «Кто быстрее», «Проворный грач», «Бусинки» | |
05.04 | 1. ФЭМП «Деление квадрата на четыре равные части», стр. 58, , 2. Ознакомление с предметным и социальным окружением «Покорение космоса», стр. 323 3. Физическое развитие Комплекс №7, стр. 76, | Тема: «Весна стучит в окошко» Труд: Помощь взрослым в проведении весенней уборки. Подвижные игры: «Брось и поймай», «Лягушки» | Чт. худ. лит. Чтение стихотворения Я. Акима «Апрель» Разучивание стихотворения Е. Серовой «Подснежник» | ||||
06.04 | 1.Ознакомление с миром природы «Весенняя страда», стр. 73 2. Рисование «Цветные страницы», стр. 109 3. Музыка Исполнение песни «Весна идёт» муз. В. Герчика, сл. А. Пришельца, Исполнение хоровода «Веснянка» муз А. Филиппенко, музыкально – дидактическая игра «Придумай свой ритм» | Тема: «Птицы» Наблюдение за полётом любой птицы. Дидактическая игра «Летает – не летает», «Голубь» | Чт. худ. лит. Чтение стихотворения М. Пляцковского «Деньки стоят погожие» | ||||
07.04 | 1. Развитие речи Звуковая культура речи, дифференциация звуков Л-Р», стр.98 2. Лепка «Птицы на ветке», стр. 92 3. Физическое развитие Комплекс №8, стр. 77, | Тема: «Долгота дня» Наблюдение за изменением долготы дня по сравнению с началом весны, заполнение календаря погоды. Подвижные игры: «Прокати по дорожке», «Самый ловкий» | Чт. худ. лит. Чтение стихотворения Е. Серовой «Фиалка» | ||||
08.04 | 1. Рисование «Полёт на луну» 2. Физическое развитие Комплекс №9, стр. 77, | Тема: «Наблюдение за сезонными изменениями» Труд: уборка опавших веточек Подвижные игры: «Третий лишний», «Совушка» | Чт. худ. лит. Чтение рассказа И. Сурикова «Четыре цвета года» | ||||
Коррекционно-развивающая работа воспитателя + работа логопеда: Учить находить овал среди других геометрических фигур. «Что может быть овальное», графический диктант «Птицы летят». Логопедические пятиминутки: упражнения «Подбери признак», «Подними сигнал». Игры и упражнения: упражнения «Ракета», «Летчик». | |||||||
«Живая и неживая природа. Труд весной» 11-15 апреля | Расширять знания о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда | 11.04 | 1.Развитие речи Чтение рассказов Г. Снегирёва «Про пингвинов», стр. 94 2.Конструирование по желанию, стр. 352 3.Музыка Исполнение песни «Весна идёт» муз. В. Герчика, сл. А. Пришельца, Исполнение хоровода «Веснянка» муз А. Филиппенко, музыкально – дидактическая игра «Узнай, на чём играю» | Тема: «Ветер, ветер, ты могуч…» Наблюдение за силой и направлением ветра, движением облаков под действием ветра. Подвижные игры: «По мостику», «Сова» | Беседа «Живая и неживая природа» Чт. худ. лит. Заучивание стихотворения Г. Новицкой «Вскрываются почки» | Дидактическая игра «Что весной не зелёное» Подвижные игры «Песенка стрекозы», «Цапля», «Орёл и птенцы», «Зайцы и морковка» | Беседа «Леса и луга нашей Родины» |
12.04 | 1. ФЭМП «Счет в пределах 10», стр. 60, , 2. Ознакомление с предметным и социальным окружением «Свойства полезных ископаемых и металлических предметов», стр. 328 3. Физическое развитие Комплекс №10, стр. 78, | Тема: «Труд» Наблюдение за трудом взрослых на участке. Игровая ситуация «В мастерской бобра» Труд: Помощь взрослым в уборке веток на участке Подвижные игры «Кролики», «Третий лишний» | Чт. худ. лит. Чтение рассказа А. Митяева «Земляника» | ||||
13.04 | 1.Ознакомление с миром природы «Лес – это богатство. Правила поведения в лесу», стр. 375 2. Рисование «Красивые цветы», стр. 105 3. Музыка Исполнение песни «Весна идёт» муз. В. Герчика, сл. А. Пришельца, Исполнение хоровода «Веснянка» муз А. Филиппенко, музыкально – дидактическая игра «Узнай, на чём играю», «Придумай свой ритм» | Тема: «Сорока-белобока» Наблюдение за сорокой, ее повадками; закреплять интерес детей к сказочной персоне, учить узнавать птицу по внешнему виду и голосу, сравнивать ее с вороной. Подвижные игры «Лошадки», «Догони ветер», «П мостику» | Чт. худ. лит. Чтение сказки В. Катаева «Цветик-семицветик» | ||||
14.04 | 1. Развитие речи Составление рассказа из личного опыта «Как трудятся мои родители», стр.360 2. Аппликация «Ваза с ветками», стр. 301 3. Физическое развитие Комплекс №11, стр. 78, | Тема: «Долгота дня» Наблюдение за долготой дня, сравнение погоды в первой половине дня со второй. Подвижные игры «Воробушки и кот», «Ищем зайчонка» | Чт. худ. лит. Чтение стихотворения В. Жуковского «Жаворонок» | ||||
15.04 | 1. Рисование «Нарисуй, что интересного произошло в детском саду», стр. 87 2. Физическое развитие Комплекс №12, стр. 79, | Тема: «Кошка» Наблюдение за кошкой, ее повадками, окраской, голосом. Разучивание стихотворения «Наш котенок» Дидактическая игра «Да или нет?» Подвижная игра «Воробушки и кот», «Мышеловка» | Чт. худ. лит. Чтение сказки «Как братья отцовский клад нашли» | ||||
Коррекционно-развивающая работа воспитателя + работа логопеда: Сравнивать предметы по ширине. «Какой мост шире», « Шарфики». Логопедические пятиминутки: упражнение «Помоги Незнайке», толкование и заучивание пословиц и поговорок о весне. Игры и упражнения: хоровод «Береза», чистоговорка «Журавль». Дыхательное упражнение «Здравствуй, солнышко», дидактическая игра «Скажи иначе» | |||||||
Общая тема 18 – 30 апреля «Ребятам о зверятах» | |||||||
Комплекс утренней гимнастики № 13, стр. 50 | |||||||
«Домашние животные» 18-22 апреля | Закрепление представлений о домашних животных, их внешнем виде, образе жизни в весенний период, повадках. | 18.04 | 1.Развитие речи Дидактические игры со словами «Чтение небылиц», стр. 104 2.Конструирование «Зверюшки и фигуры», стр. 28 3.Музыка Вокальные у пражнения «Что ты хочешь кошечка», «Песенка медведя» Исполнение песни «Упрямые утята», Прослушивание муз. комп.: «Курочка», Разучивание песни «Дед Макдональд» | Тема: «Состояние погоды» Наблюдение за солнцем; наблюдение за температурой в зависимости от высоты подъема солнца над горизонтом. Труд: помощь взрослым в весенних работах на клумбах. Подвижные игры «Наседка и цыплята», «Ищем зайчонка» | Чт. худ. лит. Чтение рассказа К. Паустовского «Кот-ворюга» | Подвижные игры «Лошадки», «Лиса в курятнике», «Лягушки на болоте», «Бездомный заяц» | «Природа весной», прогулка по весенним тропинкам |
19.04 | 1. ФЭМП «Счет в пределах 10», стр. 61, , 2. Ознакомление с предметным и социальным окружением «Зачем нужен врач и больница», 3. Физическое развитие Комплекс №13, стр. 80, | Тема: «Наблюдение за просыханием почвы (глинистой, песчаной), появление на ней растений и их дальнейший рост, сокодвижение растений» Труд: помощь взрослым в уборке беседки и подготовке ее к играм на открытом воздухе. Подвижные игры «Не опоздай!», «Прыгни дальше» Игры в песке. | Чт. худ. лит. Чтение рассказа М. Пришвина «Ребята и утята» | ||||
20.04 | 1.Ознакомление с миром природы «Животный мир. Птицы», стр. 92 2. Рисование «Щенок», стр. 80 3. Музыка Вокальные у пражнения «Что ты хочешь кошечка», «Песенка медведя», Исполнение песни «Жили - были», Прослушивание муз. комп.: «Курочка», Разучивание песни «Дед Макдональд», Исполнение танца «Аннушка» | Тема: «Облака» Наблюдение за облаками, их формой (характер ветра, направление и сила, зависимость скорости движения облаков от ветра) Игра «Бросай, не промахнись», «Попади в обруч» | Чт. худ. лит. Чтение басни И. Крылова «Ворона и лисица» | ||||
21.04 | 1. Развитие речи Чтение сказки «Сивка-Бурка», стр. 92 2. Лепка «Белочка грызет орешки», стр. 101 3. Физическое развитие Комплекс №14, стр. 81, | Тема: «Транспорт» Наблюдение за транспортом, который находится около детского сада. Конструирование «Рисование палочной на песке машин» Подвижные игры: «Автомобили», «Веселые трамвайчики» | Чт. худ. лит. Чтение рассказа М. Пришвина «Лисичкин хлеб» | ||||
22.04 | 1. Рисование «Домики трех поросят», стр. 86 2. Физическое развитие Комплекс №15, стр. 82, | Тема: «Мы ловкие, сильные, умелые» Наблюдение за уроками физкультуры школьников на стадионе. Подвижные игры-эстафеты «Прокати и поймай», «Сбей булаву», «По дорожке», «Успей поймать» Свободная деятельность (под контролем воспитателя) | Чт. худ. лит. Чтение рассказа А. Куприна «Слон» | ||||
Коррекционно-развивающая работа воспитателя + работа логопеда: Учить находить цифру 8 среди других цифр. Учить считать до 9. «Кони на прогулке». Решаем весёлые задачки. Логопедические пятиминутки: упражнения «Помоги Незнайке», «Кто спрятался в джунглях?». Игры и упражнения: упражнение «Веселые задачи», пальчиковая гимнастика «Где обедал воробей?» Отгадывание загадок. Дидактическая игра «Один –много – нет» | |||||||
«Дикие животные» 25-29 апреля | Закрепление представлений о диких животных, их внешнем виде, образе жизни, повадках. | 25.04 | 1.Развитие речи Чтение русской народной сказки «Царевна - лягушка», стр. 83 2.Конструирование «Слон» из спичечных коробков, стр. 295 3.Музыка Вокальные у пражнения «Что ты хочешь кошечка», «Песенка медведя», Исполнение песни «Жили - были», «Упрямые утята», Прослушивание муз. комп.: «Курочка», Разучивание песни «Дед Макдональд», Исполнение танца «Аннушка» | Тема: «Сирень на участке сада» Наблюдение, рассматривание почек сирени. Индивидуальная работа по закреплению навыков приземления после прыжка на обе ноги. Подвижные игры «Перепрыгни через канавку», «Кузнечик», «Лиса в курятнике» | Чт. худ. лит. Чтение сказки Р. Киплинга «Слонёнок» | Подвижные игры «Кот и мыши», «Обезьянки», «Змейка», «Гуси –лебеди», «Медведи и пчёлы» «Филин и пташки» | |
26.04 | 1. ФЭМП «Составление числа 5 из единиц», стр. 63, , 2. Ознакомление с предметным и социальным окружением «Почему ты думаешь, что эти картинки-пара?», стр. 56 3. Физическое развитие Комплекс №16, стр. 82, | Тема: «Наблюдение за погодой, состоянием погоды утром, на обеде, вечером» Индивидуальная работа по закреплению навыков бросания мяча в верх и ловли его двумя руками. Подвижные игры «Подбрось и поймай», «Лежебока кот проснулся» | Чт. худ. лит. Чтение сказки В. Бианки «Приключения муравьишки»» | ||||
27.04 | 1.Ознакомление с миром природы «Животный мир. Земноводные», стр. 97 2. Рисование «Усатый-полосатый», стр. 70 3. Музыка Вокальные у пражнения «Что ты хочешь кошечка», «Песенка медведя», Исполнение песни «Жили - были», «Упрямые утята», Прослушивание муз. комп.: «Курочка», Разучивание песни «Дед Макдональд», Исполнение танца «Аннушка» | Тема: «Наблюдение за скворцом, за его повадками, окраской, голосом; домиком, в котором он живет» Рассказывание детям о том, что эта птица умеет подражать голосам людей и животных. Труд: развешивание скворечников по саду. Подвижные игры «Кот и воробьи», «Сова» | Чт. худ. лит. Чтение сказки Ф. Ярлина «Жёлтый аист» | ||||
28.04 | 1. Развитие речи Пересказ сказки «Еж», стр.84 2. Аппликация «Загадки», стр. 111 3. Физическое развитие Комплекс №17, стр. 83, | Тема: «Наблюдение за пешеходной дорожкой, дорогой; повторение правил дорожного движения» Свободная деятельность под контролем воспитателя. | Чт. худ. лит. Чтение рассказа М. Горького «Воробьишко» | ||||
29.04 | 1. Рисование «Скворечник», стр. 86 2. Физическое развитие Комплекс №18, стр. 84, | Тема: «Экскурсия в рощу» Рассматривание цветущей березы. Дидактическая игра «Отгадай-ка» Подвижные игры «К названному дереву беги», «Зайцы и волк» | Чт. худ. лит. Чтение сказки «Три золотых волоска деда – Всеведа» | ||||
Коррекционно-развивающая работа воспитателя + работа логопеда: Развивать логическое мышление. Упражнения «Подбери листочек к дереву», «Что перепутал художник?» Логопедические пятиминутки: игра «Сидит белка на тележке», работа над скороговорками. Игры и упражнения: упражнение «Заяц Егорка», дидактическое упражнение «Подскажи словечко»». | |||||||
Общая тема на период 2-8 мая «День Победы» | |||||||
Комплекс утренней гимнастики № 14, стр. 51 | |||||||
«Герои Великой Отечественной войны» 2-6 мая | Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине; расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне; знакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны. | 02.05 | 1.Развитие речи «Лексические упражнения», стр. 108 2.Конструирование «Башня» 3.Музыка Музыкально-ритмическое упр. «Марш» муз Е. Тиличеевой, Прослушивание песни «День Победы» инсценировка песни «Богатырская сила» (муз. А Пахмутовой, сл. Н. Добронравова) | Тема: «Наш цветник» Наблюдение за цветником, ростом цветов и их развитием. Подвижные игры «Садовник», «Ловишки» | Беседа «Что мы знаем о войне» Чт. худ. лит. Чтение стихотворения Т. Белозёрова «День Победы» | Дидактическая игра «Едет, летит, ходит» Игровая ситуация: «Танкист, пулемётчик и лётчик», «Шла по городу пехота», «Военные машины» Подвижные игры «Кто быстрее?», «Ловкие ребята», «Парашютисты» | Праздник, посвященный Дню Победы «Ещё тогда нас не было на свете» |
03.05 | 1. ФЭМП «Количество и счет» 2. Ознакомление с предметным и социальным окружением «Этот День Победы», стр. 350 3. Физическое развитие Комплекс №19, стр. 84, | Тема: «Майский жук» Наблюдение за майским жуком, его внешним видом и повадками; воспитывать любовь к живой природе. Труд: помощь взрослым в посадке гороха на грядке. Подвижные игры «Отбей и лови», «Попади в цель» | Чт. худ. лит. Чтение произведения Д. Родари «Сказка о волшебном барабане» | ||||
04.05 | 1.Ознакомление с миром природы «Растительный мир. Плодовые деревья», стр. 101 2. Рисование «Спасская башня Кремля», стр. 103 3. Музыка Музыкально-ритмическое упр. «Марш» муз Н. Богословского, Выполнение упражнений под музыку М. Старокодомского «Марш Победы»; инсценировка песни «Богатырская сила» (муз. А Пахмутовой, сл. Н. Добронравова) | Тема: «Одуванчики расцвели» Наблюдение за одуванчиками, их внешним видом. Конструирование «Рисование цветов палочкой на песке» Подвижные игры «Бабочки», «Солнышко и дождик» | Чт. худ. лит. Чтение произведения С. Баруздина «Шёл по улице солдат» | ||||
05.05 | 1. Развитие речи Рассказывание по картине «Чья лодочка», стр.372 2. Лепка «Звёздочка Победы» 3. Физическое развитие Комплекс №20, стр. 85, | Тема: «Комарики-сударики» Наблюдение за комаром, за его звуками. Труд: уборка территории. Подвижные игры «Бабочки», «Кузнечик» | Чт. худ. лит. Чтение стихотворения А. Коваленкова «Солнце скрылось за горою» | ||||
06.05 | 1. Рисование «Салют над городом в честь праздника Победы», стр. 106 2. Физическое развитие Комплекс №21, стр. 85, | Тема: «Шел по городу солдат» Подвижные игры-эстафеты «Меткая пуля», «Чья шеренга шагает четче», «Крепость», «Взятие в плен» | Чт. худ. лит. Разучивание стихотворения О. Высотской «Салют!» | ||||
Коррекционно-развивающая работа воспитателя + работа логопеда: Работа с разрезными картинками. «Этот день победы!» Логопедические пятиминутки: упражнения «Подскажи словечко», «Когда это бывает?». Игры и упражнения: подвижная игра «Солнышко», пальчиковая гимнастика «Защитники» | |||||||
Общая тема 10-15 мая «Книжкина неделя» | |||||||
Комплекс утренней гимнастики № 15, стр. 52 | |||||||
«Сказки» 10-13 мая | Развивать интерес детей к художественной и познавательной литературе. Пополнять литературный багаж детей сказками, рассказами, стихотворениями, загадками, считалками, скороговорками. Продолжать знакомить с иллюстрациями известных художников. Закреплять умения использовать средства выразительности. | 10.05 | 1. ФЭМП «Величина» 2. Ознакомление с предметным и социальным окружением Игра «Внимание, ошибка!», стр. 59 3. Физическое развитие Комплекс №22, стр. 86, | Тема: «Божья коровка» Наблюдение за божьей коровкой, ее окраской и крылышками. Подвижная игра «Горелки», «Обезьянки» | Чт. худ. лит. Чтение сказки А. Линдгрен «Карлсон, который живёт на крыше» (начало) | Игровые ситуации «А лисички взяли спички», «Больше - меньше» Подвижные игры «Шишки, жёлуди, орехи», «Бабочки», «Мячики», «Кот Васька!» | |
11.05 | 1.Ознакомление с миром природы «Цветущий луг», стр. 365 2. Рисование «Моя любимая сказка», стр. 57 3. Музыка Музыкальное упражнение «Песня солнышку» муз. Б. Иванникова, Музыкально – дидактическая игра «Времена года», Песенное творчество «Сочини мелодию «Бабочки танцуют»», | Тема: «Наблюдение за изменением светового дня, его продолжительностью, составление календаря погоды» Подвижные игры «Веселые прыжки», «Лягушки на болоте» | Чт. худ. лит. Чтение сказки А. Линдгрен «Карлсон, который живёт на крыше» (окончание) | ||||
12.05 | 1. Развитие речи Обучение рассказыванию по теме «Мой любимый мультфильм», стр.101 2. Аппликация «Наш любимый мишка и его друзья», стр. 45 3. Физическое развитие Комплекс №23, стр. 87, | Тема: «Стрекоза» Наблюдение за стрекозой и ее внешним видом; воспитание бережного отношения к живой природе. Индивидуальная работа по прыжкам в длину. Игра «Кто дальше?», «Лягушки на болоте» | Чт. худ. лит. Чтение сказки «Аленький цветочек» | ||||
13.05 | 1. Рисование «Это он, это он ленинградский почтальон», стр. 97 2. Физическое развитие Комплекс №24, стр. 87, | Тема: «Мать-и-мачеха» Наблюдение за весенними цветами мать-и-мачехой, ее внешним видом. Исследовательская деятельность: польза растений для человека. Подвижные игры «Бездомный заяц», «Горячий мяч» | Чт. худ. лит. Чтение сказки Ю. Владимирова «Чудаки» | ||||
Коррекционно-развивающая работа воспитателя + работа логопеда: Развитие моторики рук. Золушка” – раскладывание пуговиц, палочек, зерен, желудей и т. д. Логопедические пятиминутки: упражнения «Подскажи словечко», «Когда это бывает?». Игры и упражнения: подвижная игра «Солнышко», пальчиковая гимнастика «Весна». | |||||||
Общая тема на период 16-27 мая «Лето» | |||||||
Комплекс утренней гимнастики № 16, стр. 53 | |||||||
«Лето красное» 16-20 мая | Формировать у детей обобщённые представления о лете как о времени года, признаках лета; расширять и обогащать представления о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей. | 16.05 | 1.Развитие речи Рассказывание на тему «Забавные истории из моей жизни», стр. 110 2.Конструирование «Мост для пешеходов, стр. 225 3.Музыка Музыкальное упражнение «Песня солнышку» муз. Б. Иванникова, Разучивание песни «Лесная песенка» муз. В. Витлина, сл. Т. Кагановой, Игра «Цветы и бабочки» муз. Ю. Литовко | Тема: «Радуга» Наблюдение за радугой как частью неживой природы. Конструирование «Рисование радуги на песке» | Беседа «На улице тепло» Чт. худ. лит. Чтение стихотворения Е. Серовой «Ландыш» | Игра – ситуация «Что делает Дед Мороз летом?» Подвижные игры «Караси и щука», «Мышеловка», «Мяч сквозь обруч», «Огородники» | Выставка рисунков «Солнышко в окошке» |
17.05 | 1. ФЭМП «Форма» стр. 69, , 2. Ознакомление с предметным и социальным окружением «Как можно использовать предмет по-другому», стр. 56 3. Физическое развитие Комплекс №25, стр. 88, | Тема: «Роса» Наблюдение за росой, ее появлением и испарением на солнце, за поведением растений и насекомых. Труд: прополка сорняков. Подвижные игры «Бабочки», «Кто дальше прыгнет?» | Чт. худ. лит. Чтение стихотворения Е. Трутневой «Лето» | ||||
18.05 | 1.Ознакомление с миром природы «Растительный мир. Травянистые растения», стр. 100 2. Рисование «Радуга», стр. 112 3. Музыка Музыкальное упражнение «По малину в сад пойдём» муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной, Исполнение песни «Лесная песенка» муз. В. Витлина, сл. Т. Кагановой, Игра «Цветы и бабочки» муз. Ю. Литовко | Тема: «Облака» Наблюдение за облаками (различие видов облаков) Труд: прополка сорняков. Подвижная игра «Дальше и выше», «Садовник» | Чт. худ. лит. Разучивание стихотворения «Летний вечер» | ||||
19.05 | 1. Развитие речи «Литературный калейдоскоп», стр.106 2. Лепка «Котёнок», стр. 63 3. Физическое развитие Комплекс №26, стр. 89, | Тема: «Наблюдение за трудом дворника» Труд: помощь взрослым в подметании дорожек. Индивидуальная работа по закреплению навыков ловкого и меткого броска мяча. Подвижные игры «Мяч сквозь обруч», «Классики» | Чт. худ. лит. Чтение произведения О. Дриза «Хочу говорить на языке цветов» | ||||
20.05 | 1. Рисование «Бабочки летают над лугом», стр. 110 2. Физическое развитие Комплекс №27, стр. 89, | Тема: «Наблюдение за солнцем как объектом неживой природы» Игры с песком и водой. Подвижная игра «Кот Васька», «Лиса в курятнике» | Чт. худ. лит. Чтение стихотворения З. Александровой «Венок»» | ||||
Коррекционно-развивающая работа воспитателя + работа логопеда: Учить находить цифру 9 среди других цифр. Учить считать до 9. «Сосчитай карандаши», «Разложи палочки». Логопедические пятиминутки: упражнение «Разноцветные сигналы», отгадывание и толкование загадок о лете. Игры и упражнения: упражнение «Подскажи словечко», пальчиковая гимнастика «Лес шумит». Дидактическая игра «Хвойные и лиственные» | |||||||
«Природа расцветает» 23-27 мая | Расширять представление о растениях, фруктах, ягодах, овощах, съедобных и несъедобных грибах; о том, что для зверей, птиц и их детёнышей много корма. | 23.05 | 1.Развитие речи «Звуковая культура речи (проверка усвоенного материала)», стр. 109 2.Конструирование «Весёлый человечек» из природного материала, стр. 384 3.М Музыкальное упражнение «По малину в сад пойдём» муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной, Исполнение песни «Лесная песенка» муз. В. Витлина, сл. Т. Кагановой, Игра «Цветы и бабочки» муз. Ю. Литовко | Тема: «Экскурсия к ближайшему водоему» Наблюдение за водоемом и его обитателями. Подвижные игры «Бабочки и воробей», «Рыбаки и рыбки» | Чт. худ. лит. Чтение стихотворения С. Есенина «Черёмуха» | Игра-викторина «Мы - здоровяки!» Подвижная игра «Ванюша и лебеди», «Затейники», «Море волнуется…», «Зайчата» | Поздравление выпускникам подготовительной группы. |
24.05 | 1. ФЭМП «Форма», стр. 69, , 2. Ознакомление с предметным и социальным окружением «Природа России», стр. 149 3. Физическое развитие Комплекс №28, стр. 89, | Тема: «Наблюдение за состоянием погоды и погодным изменением с изменением времени суток» Игры в песочнице. Подвижные игры «Зайцы и морковка», «Платок с узелком» | Чт. худ. лит. Чтение сказки Н. Телешова «Крупеничка» | ||||
25.05 | 1.Ознакомление с миром природы «Цветущая весна», стр. 355 2. Рисование «Цветут сады», стр. 109 3. Музыка Музыкальное упражнение «По малину в сад пойдём», муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной, «Песня солнышку» муз. Б. Иванникова, Исполнение песни «Лесная песенка» муз. В. Витлина, сл. Т. Кагановой, Игра «Цветы и бабочки» муз. Ю. Литовко | Тема: «Прогулка по окрестностям села» Подвижная игра «Карусель», «Кенгуру» | Чт. худ. лит. Чтение рассказа А. Митяева «Мешок овсянки» | ||||
26.05 | 1. Развитие речи Чтение рассказа В. Драгунского «Сверху вниз, наискосок», стр.107 2. Аппликация «Цветы в вазе», стр. 388 3. Физическое развитие Комплекс №29, стр. 90, | Тема: «Травы» Рассматривание лекарственных трав, наблюдение за растениями (отличие сорняков и культурных растений). Дидактическая игра «Третий лишний (растения)» Подвижные игры «Краски», «Удочка» | Чт. худ. лит. Чтение стихотворения А. Толстого «Колокольчик» | ||||
27.05 | 1. Рисование «Лесные ягоды», стр. 375 2. Физическое развитие Комплекс №30, стр. 90, | Тема: «Погода в мае» Свободная деятельность под контролем воспитателя. Подвижные игры «Озорные петушки», «Кот Васька» | Чт. худ. лит. Чтение сказки А. Плещеева «Мой садик» | ||||
Коррекционно-развивающая работа воспитателя + работа логопеда: Развитие моторики рук. Нанизывание бусин, колечек, пуговиц на проволоку, нитку. Логопедические пятиминутки: упражнение «Мотылёк» Игры и упражнения: упражнение «Чего не хватает?», пальчиковая гимнастика «Пчёлки»». | |||||||
КЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
