Конспект урока для 3 А класса.
Дата проведения урока 06.11.13 г.
«И. А. КРЫЛОВ — ВЕЛИКИЙ БАСНОПИСЕЦ. БАСНЯ КАК ЖАНР ЛИТЕРАТУРЫ»
Цель: Систематизировать знания учащихся о творчестве ; выделить особенности басенного жанра; расширить круг читаемых басен; развивать аналитические и творческие способности, умение рассуждать, выразительно читать; воспитывать интерес к чтению басен и к литературе как части общей культуры; способствовать формированию нравственных качеств.
Ход урока.
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
II. РЕЧЕВАЯ РАЗМИНКА
Работа над скороговоркой. Тгра «Дождик»
Мышка сушек насушила,
Мышка мышек пригласила,
Мышки сушки кушать стали -
Зубы сразу же сломали.
III. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ
Учащиеся пересказывают понравившийся отрывок «Сказка о царе Салтане»
IV. ФОРМУЛИРОВАНИЕ УЧЕБНОЙ ЗАДАИ УРОКА
- Рассмотрите материал урока, который вы сегодня будете изучать на стр.130-133.
- Подумайте, о чем пойдет речь на уроке.
- Попробуйте сформулировать задачу урока по алгоритму:
1.Узнаем...
2. Научимся...
3. Будем учиться...
V. РАБОТА НАД НОВЫМ МАТЕРИАЛОМ
1. Знакомство с биографией
Родился будущий знаменитый писатель 13 февраля 1769 года в семье армейского офицера. Семья была бедной, и Ваня Крылов не мог получить хорошее образование. Он обучался дома грамоте, арифметике и молитвам. Ваня самостоятельно изучал литературу, математику, французский, итальянский и немецкий языки.
Жизнь не аловала Ивана Андреевича: в 10 лет, когда отец умер, семья осталась без средств к существованию, Ивану пришлось работать в Тверскомсуде переписчиком бумаг, чтобы заботиться о матери и годовалом брате.
Позже семья Крыловых переезжает в Петербург, где Ин устраивается на работу в Казенную палату. Начинает заниматься литературным трудом.
В 1809 году выходит первая книга басен Ивана Крылова. Всего им было написано более 200 басен. переводят на французский, итальянский и немецкий языки. Многие выражения из басен Крылова стали крылатыми.
По приказу императора в его честь была выбита специальная медаль. Крылов был членом Российской Академии, награжден золотой медалью за литературные заслуги.
Александр Сергеевич Пушкин очень любил басни и называлего «истинно народным поэтом». Популярность басен Крылова была огромной уже при жизни поэта. Их заучивали наизусть, хохоча, рассказывали друг другу и генералы, и солдаты, и простые люди, и даже императоры ими зачитывались. Почему? Потому что в этих баснях для всех есть уроки: и для ученых и для неучей, и для бедных, и для богачей — все они видят себя, как в зеркале.
2. Работа по учебнику (с.130-133)
Игра «Рыбки». Чтение статьи (с.132)
- Где родился ?
- Какими предметами он овладел без помощи учителей?
- Где проработал более тридцати лет? (Демонстрация иллюстрации здания Петербургской публичной библиотеки, с.131.)
- В чем успех басен Крылова? Как он читал свои басни?
3. Физкультминутка
4. Работа над жанровыми особенностями басни.
- Какие басни Крылова вы знаете? Чем басни отличются от других видов литературы?
- Что обычно стремится передать в басне автор? Как строится басня?
- Как назвать одним словом следующие строки, взятые из разных басен?
· Когда в товарищах согласья нет,
На лад их дело не пойдет,
И выйдет из него не дело, только мука.
· Иного так же мы боимся,
Поколь к нему не приглядимся.
· Невежда так же в ослепленье
Бранит науку и ученье
И все ученые труды,
Не чувствуя, что он вкушает их плоды.
· Что делом, не сведя конца,
Не надобно хвалиться.
· «Ты все пела? Это дело:
Так пойди же, попляши!»
· Избави юог и нас от этих судей.
«Чем кумушек считать трудиться,
Не лучше ль на себя, кума, оборотиться?»
- Мораль басни — это нравоучение, выраженное в краткой форме
во всем мире считается великим баснописцем. За литературные заслуги Крылову был сооружен памятник, которй находится в Санкт - Петербурге, в Летнем саду; скульптор — Петр Карлович Клодт. (Демонстрация фотографии с 133.) Посмотрите на памятник.
- Как скульптор изобразил Крылова?
- Скажите, каких персонажей басен вы знаете?
- Большинство персонажей басен — животные. Скульптор задумал показать не только Крылова, но и самих персонажей басен. Для этого пришлось дома организовать свой зверинец, маленький зоопарк, потому что лепить зверей просто с картинок скульптор не мог. Если вы не были в Летнем саду, обязательно сходите, посмотрите на памятник. И вы увидите, что гером басен Крылова будто ожтвают рядом с автором и рассказывают историю.
VI. ИТОГ УРОКА
- Что нового узнали на сегодняшнем уроке об ?
- Достигли ли мы целей, которые ставили перед собой?
- Что удалось на уроке?
VII. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Подготовить интересное сообщение об .
