Календарно – тематическое планирование. Музыка.
1 - класс
№ занятия | Наименование разделов и тем | Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий) по теме. | Плановые сроки прохождения | Скорректированные сроки прохождения |
Раздел № 1. Музыка вокруг нас - 16 часов. 01.09-23.12.2016. | ||||
1. | Динамическая пайза «И Муза вечная со мной!». Экскурсия. | Наблюдать за музыкой в жизни человека. Подбирать стихи и рассказы, соответствующие настроению музыкальных пьес и песен. | 01.09. – 02.09.2016 | |
2. | Динамическая пауза Хоровод муз. Игра. | Различать настроения, чувства и характер человека, выраженные в музыке. Участвовать в совместной деятельности (в группе, в паре) при воплощении различных музыкальных образов. | 05.09. – 09.09.2016 | |
3. | Динамическая пауза Повсюду музыка слышна. Экскурсия. | Проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии и исполнении музыкальных произведений. Словарь эмоций. | 12.09. – 16.09.2016 | |
4. | Динамическая пауза Душа музыки – мелодия. Игра. | Моделировать в графике особенности песен, танца, марша | 19.09. – 23.09.2016 | |
5. | Динамическая пауза Музыка осени. Экскурсия. | Различать настроения, чувства и характер человека, выраженные в музыке. Подбирать стихи и рассказы, соответствующие настроению музыкальных пьес и песен. | 26.09. – 30.10.2016 | |
6. | Динамическая пауза Сочини мелодию. Игра. | Осуществлять первые опыты импровизации и сочинения в пении, игре, пластике. | 03.10. – 07.10.2016 | |
7. | Динамическая пауза «Азбука, азбука каждому нужна...» . Игра. | Подбирать стихи и рассказы, соответствующие настроению музыкальных пьес и песен. Осуществлять первые опыты импровизации и сочинения в пении, игре, пластике. | 10.10. – 14.10.2016 | |
8. | Динамическая пауза Музыкальная азбука. Игра. | Знакомиться с элементами нотной записи. Сравнивать музыкальные и речевые интонации, определять их сходство и различие. | 17.10. – 21.10.2016 | |
9. | Динамическая пауза Музыкальные инструменты. Народные инструменты. Экскурсия. | Различать настроения, чувства и характер человека, выраженные в музыке. Выявлять сходство и различие музыкальных и живописных образов. | 24.10. – 28.10.2016 | |
10 | Динамическая пауза «Садко» - из русского былинного сказа. Игра. | Проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии и исполнении музыкальных произведений. Словарь эмоций. | 07.11. – 11.11.2016 | |
11 | Музыкальные инструменты. (урок-игра) | Различать настроения, чувства и характер человека, выраженные в музыке. | 14.11. – 18.11.2016 | |
12. | Звучащие картины. | Выявлять сходство и различие музыкальных и живописных образов. | 21.11. – 25.11.2016 | |
13. | Разыграй песню. | Исполнять песню (соло, ансамблем, хором). Подбирать стихи и рассказы, соответствующие настроению музыкальных пьес и песен. | 28.11. – 02.12.2016 | |
14 | Пришло Рождество, начинается торжество. | Наблюдать за музыкой в жизни человека Исполнять песню (соло, ансамблем, хором). | 05.12. – 09.12.2016 | |
15. | Родной обычай старины. | Выявлять сходство и различие музыкальных и живописных образов. Исполнять песню (соло, ансамблем, хором). | 12.12. – 16.12.2016 | |
16. | Добрый праздник среди зимы. | Подбирать стихи и рассказы, соответствующие настроению музыкальных пьес и песен. Инсценировать музыкальные образы песен, пьес, программного содержания, народных сказок. | 19.12. – 23.12.2016 | |
Раздел № 2. Музыка и ты - 17 часов 10.01.-20.05. 2016г. | ||||
17. | Край, в котором ты живешь. | Сравнивать музыкальные произведения разных жанров. Выявлять сходство и различие музыкальных и живописных образов. | 10.01. – 13.01.2017 | |
18. | Поэт, художник, композитор. | Сравнивать речевые и музыкальные интонации, выявлять их принадлежность к различным жанрам музыки народного и профессионального творчества. | 16.01. – 20.01.2017 | |
19. | Музыка утра. | Сравнивать музыкальные произведения разных жанров | 23.01. – 27.01.2017 | |
20. | Музыкальные портреты. | Воплощать в рисунках образы полюбившихся героев музыкальных произведений и представлять их на выставках детского творчества. Подбирать стихи и рассказы, соответствующие настроению музыкальных пьес и песен. | 30.01. – 03.02.2017 | |
21. | Музыка вечера. | Исполнять различные по характеру музыкальные сочинения | 06.02. – 10.02.2017 | |
22. | Разыграй сказку - «Баба Яга». | Разучивать и исполнять образы музыкального поэтического творчества (скороговорки, хороводы, игры, стихи). | 20.02. – 24.02.2017 | |
23. | У каждого свой музыкальный инструмент. | Разыгрывать народные песни, участвовать в коллективных играх-драматизациях. | 27.02. – 03.03.2017 | |
24. | Музыкальные инструменты; Музы не молчали. | Сравнивать речевые и музыкальные интонации, выявлять их принадлежность к различным жанрам музыки народного и профессионального творчества. Импровизировать (вокальная, инструментальная, танцевальная импровизации) в характере основных жанров музыки. | 06.03. – 10.03.2017 | |
25. | Музыкальные инструменты. | Подбирать изображения знакомых музыкальных инструментов к соответствующей музыке. | 13.03. – 17.03.2017 | |
26. | «Чудесная лютня»- (по алжирской сказке). Звучащие картины. | Подбирать изображения знакомых музыкальных инструментов к соответствующей музыке. Импровизировать (вокальная, инструментальная, танцевальная импровизации) в характере основных жанров музыки. | 27.03.- 31.03.2017 | |
27. | Звучащие картины. | Импровизировать (вокальная, инструментальная, танцевальная импровизации) в характере основных жанров музыки. Подбирать изображения знакомых музыкальных инструментов к соответствующей музыке. | 03.04. – 07.04.2017 | |
28. | Мамин праздник. | Инсценировать песни, танцы, марши из детских опер и из музыки к кинофильмам и демонстрировать их на концертах для родителей, школьных праздниках. | 10.04. – 14.04.2017 | |
29. | Музыка в цирке. | Сравнивать музыкальные произведения разных жанров | 17.04. – 21.04.2017 | |
30. | Дом, который звучит. | Сравнивать речевые и музыкальные интонации, выявлять их принадлежность к различным жанрам музыки народного и профессионального творчества. | 24.04. – 28.04.2017 | |
31. | Опера-сказка. | Сравнивать музыкальные произведения разных жанров. Импровизировать (вокальная, инструментальная, танцевальная импровизации) в характере основных жанров музыки. | 02.05. – 05.05.2017 | |
32. | «Ничего на свете лучше нету...» . | Подбирать изображения знакомых музыкальных инструментов к соответствующей музыке. Составлять афишу и программу концерта, музыкального спектакля, школьного праздника. | 08.05. – 12.05.2017 | |
33. | Афиша. Программа. | Составлять афишу и программу концерта, музыкального спектакля, школьного праздника. Участвовать в подготовке и проведении заключительного урока-концерта. | 15.05. – 19.05.2017 22.05. – 25.05.2017 | |
ИТОГО: 33 часа. | ||||
