Музыка

Уч. предмет	музыка
Класс	1
Составители
Цель учебного предмета	Основная цель изучения данного предмета ― приобщение к музыкальной культуре обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) как к неотъемлемой части духовной культуры. Задачи учебного предмета «Музыка»: ― накопление первоначальных впечатлений от музыкального искусства и получение доступного опыта (овладение элементарными музыкальными знаниями, слушательскими и доступными исполнительскими умениями). ― приобщение к культурной среде, дающей обучающемуся впечатления от музыкального искусства, формирование стремления и привычки к слушанию музыки, посещению концертов, самостоятельной музыкальной деятельности и др. ― развитие способности получать удовольствие от музыкальных произведений, выделение собственных предпочтений в восприятии музыки, приобретение опыта самостоятельной музыкальной деятельности. ― формирование простейших эстетических ориентиров и их использование в организации обыденной жизни и праздника. ― развитие восприятия, в том числе восприятия музыки, мыслительных процессов, певческого голоса, творческих способностей обучающихся. Коррекция недостатков психического и физического развития с учетом возрастных особенностей обучающихся, предусматривает: ― обогащение чувственного опыта; ― коррекцию и развитие сенсомоторной сферы; ― формирование навыков общения, предметно-практической и познавательной деятельности.
Тематическое планирование	Времена года 16 Народные песни 11 Праздники 10 Песни по темам (о дружбе, музыкальных инструментах, из мультфильмов, о коле, о животных) 29
Учебно-методический комплекс	1.  Программы специальных (коррекционных) школ VIII вида 0-4 классы под редакцией . Раздел музыки автора . Москва. «Просвещение» 2011 г, 2.  Методических рекомендаций «Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта» под редакцией . «Владос» 2010 г. Раздел музыки под редакцией . ч 3.  , , . Фитнес для дошкольников.

Название учебного предмета	музыка
Класс	2
Составители
Цель учебного предмета	Основная цель изучения данного предмета ― приобщение к музыкальной культуре обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) как к неотъемлемой части духовной культуры. Задачи учебного предмета «Музыка»: ― накопление первоначальных впечатлений от музыкального искусства и получение доступного опыта (овладение элементарными музыкальными знаниями, слушательскими и доступными исполнительскими умениями). ― приобщение к культурной среде, дающей обучающемуся впечатления от музыкального искусства, формирование стремления и привычки к слушанию музыки, посещению концертов, самостоятельной музыкальной деятельности и др. ― развитие способности получать удовольствие от музыкальных произведений, выделение собственных предпочтений в восприятии музыки, приобретение опыта самостоятельной музыкально деятельности. ― формирование простейших эстетических ориентиров и их использование в организации обыденной жизни и праздника. ― развитие восприятия, в том числе восприятия музыки, мыслительных процессов, певческого голоса, творческих способностей обучающихся. Коррекция недостатков психического и физического развития с учетом возрастных особенностей обучающихся, предусматривает: ― обогащение чувственного опыта; ― коррекцию и развитие сенсомоторной сферы; ― формирование навыков общения, предметно-практической и познавательной деятельности.
Тематическое планирование	праздники 11 песни по темам ((времена года, о детстве, шуточные песни, о Родине, о школе, о животных) 23
Учебно-методический комплекс	1.  Программы специальных (коррекционных) школ VIII вида 0-4 классы под редакцией . Раздел музыки автора . Москва. «Просвещение» 2011 г, 2.  Методических рекомендаций «Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта» под редакцией . «Владос» 2010 г. Раздел музыки под редакцией .

Название учебного предмета	музыка
Класс	3
Составители
Цель учебного предмета	1.  Формирование музыкальной культуры школьников. 2.  Эмоциональное развитие детей. 3.  Творческое обогащение художественными впечатлениями. 4.  Преодоление невротических расстройств.
Тематическое планирование	№ Тема урока Количество часов. 1 Урок-знакомство. 1. 2. Песни о школе. 5. 3. Песни об осени. 4. 4. Песни о животных. 6. 5. Песни о музыке и музыкантах 3 6. Хороводные песни. 2 7. Песни о русской природе. 2. 8. Песни о зиме. 3 9. Новогодние песни. 5 10. Моё настроение 1 11. Песни о дружбе. 4. 12. Русские народные песни. 9. 13. Наша армия. 4 14. Песни к 8 марта 6. 15. Песни – игры. 4 16. Песни о мире. 4. 17. Повторение музыкального материала 5.
Учебно-методический комплекс	4.  Программы специальных (коррекционных) школ VIII вида 0-4 классы под редакцией . Раздел музыки автора . Москва. «Просвещение» 2011 г, 5.  Методических рекомендаций «Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта» под редакцией . «Владос» 2010 г. Раздел музыки под редакцией .

Название учебного предмета	музыка
Класс	4
Составители
Цель учебного предмета	5.  Формирование музыкальной культуры школьников. 6.  Эмоциональное развитие детей. 7.  Творческое обогащение художественными впечатлениями. 8.  Преодоление невротических расстройств.
Тематическое планирование	1. Песни о школе 3. 2. Осень. 2 3. Песни о Родине. 2. 4. Русские народные песни. 5. 5. Песни о животных. 3 6. Шуточные песни. 5. 7. Песни о зиме. 3. 8. Новогодние песни. 2 9. Юные герои 2 10. Песни к празднику 8 марта 2 11 Песни о весне. 2 12. песни о мире 2 13. Закрепление музыкального материала 1
Учебно-методический комплекс	6.  Программы специальных (коррекционных) школ VIII вида 0-4 классы под редакцией . Раздел музыки автора . Москва. «Просвещение» 2011 г, 7.  Методических рекомендаций «Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта» под редакцией . «Владос» 2010 г. Раздел музыки под редакцией .

Название учебного предмета	музыка
Класс	5
Составители
Цель учебного предмета	Пение. Петь в диапазоне си малой октавы – ре 2 октавы. Исполнять одноголосные песни звонким, мягким и ровным по качеству звуком на всём диапазоне, с ясным произношением текста. Пользоваться мягкой атакой как основным способом звукообразования, а значительно реже и как изобразительным приёмом – твёрдой атакой. Совершенствовать навыки певческого дыхания на более сложном песенном материале. Продолжать работу над чистотой интонирования в песнях и вокальных упражнениях. Развивать навык пения с разнообразной окраской звука в зависимости от содержания песни. Уметь петь на одном дыхании продолжительные фразы без всякого напряжения, равномерно распределяя дыхание. Уметь разбить мелодию на музыкальные фразы. Уметь одному выразительно, осмысленно петь простые песни разного характера. Пение звукоряда до мажор. Слушание музыки. Песни о Родине. Песни об армии. Песни о мире и труде. Народные песни в творчестве композиторов. Характерные особенности музыкального языка народной песни, её художественное содержание. Элементы музыкальной грамотности. Закрепление знаний, полученных в 3 – 4 классах. Элементарное понятие о нотной записи: нотный стан, скрипичный ключ, счёт линеечек, добавочные линейки, запись нот на линейках и между ними. Графическое изображение нот на нотном стане в диапазоне до 1-соль 1. Ознакомление с условной записью длительностей: долгий звук – целая нота, половинный звук – половинка, короткий звук – четверть.
Тематическое планирование	№ Название темы уроков Количество часов по теме. 1. Песни о родном крае (региональный компонент) 3. 2. Русские народные песни. 7. 3. Песни о школе. 9. 4. Песни о Родине 3. 5. Песни о природе. 3. 6. Песни о детях. 2 7. Песни о зиме. 3. 8. Сказочные герои 3. 9. Новогодние песни. 2. 10. Шуточные песни. 4. 11. Песни об армии. 4. 12. Песни к празднику 8 марта. 4 13. Песни о птицах. 4. 14. Песни о Великой Отечественной войне. 4. 15. Юные герои 3. 16 Закрепление музыкального материала. 4. 17. Музыкальная азбука. 1. 18. Песни о животных. 5.
Учебно-методический комплекс	1.  Программы специальных (коррекционных) школ VIII вида под редакцией . Раздел музыки автора . Москва. «Просвещение» 2011 2.  Методических рекомендаций «Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта» под редакцией . «Владос» 2010 г. Раздел музыки под редакцией .

Название учебного предмета	музыка
Класс	6
Составители
Цель учебного предмета	Пение. 1.  Исполнение одноголосных песен в диапазоне ля малой октавы до ре 2. С наступлением мутационного периода следует знать правила пения: - ограничить время вокальных занятий, - категорически избегать громкого, форсированного звучания; не кричать при речи и пении, - пользоваться мягкой атакой, - дыхание при пении должно оставаться спокойным и ровным, - уметь петь с классом чисто и слаженно. Слушание. (1804 – 1857) – великий русский композитор. Основные этапы биографии. Оперы «Иван Сусанин» и «Руслан и Людмила» - вершина творчества композитора. Самобытность музыки Глинки. . (1840 – 1893) – великий русский композитор. Основные этапы творческой биографии. Музыка для детей – «Детский альбом». Отражение картин природы в музыке – «Времена года». Балетная музыка – «Щелкунчик» и «Лебединое озеро» Значение творчества композитора. – Корсаков.(1844- 1908) Основные этапы творческой биографии. Особенности тематики оперного творчества. Опера «Снегурочка» (весенняя сказка), создание оперы, её содержание. Опера «Садко» - история создания оперы, её содеожание, жанр былины, народный характер музыки, использование народных песен. Опера «Сказка о царе Салтане», создание оперы и её содеожание. .(1891 – 1963) – классик советской музыки, пианист. Основные этапы творческой биографии. Кантата «Александр Невский»; - главная идея – патриотизм. . ( 1904 – 1987). Основные этапы творческой биографии. Фортепианные пьесы «Кавалерийская», «Клоуны», «Барабанщик», «Марш – рондо». Кантата «Реквием». Музыкальная грамота. Закрепление знаний, полученных в 5 классе. Графическое изображение нот на нотном стане до 1 – до 2. Пение гаммы до мажор вверх и вниз с одновременным их показом по графической записи. Ознакомление с длительностями: целая – очень долгая, половинная – долгая, четверть – короткая, восьмая – очень короткая.
Тематическое планирование	№. Название темы уроков Количество часов по теме. 1. Песни о родном крае 2. 2. Биография и творчество . 5. 3. .песни о родине 4. 4. .Русские народные песни 2. 5. Авторские песни. 3. 6. Песни к кинофильмам 3. 7. – Корсаков. 4. 8. Песни к празднику 8 марта. 3. 9. . 5. 10. . 3.
Учебно-методический комплекс	8.  Программы специальных (коррекционных) школ VIII вида под редакцией . Раздел музыки автора . Москва. «Просвещение» 2011

Название учебного предмета	Музыка. Песни. Танцы.
Класс	7 «А»
Составители
Цель учебного предмета	Слушание и узнавание музыкальных звуков, мелодий и песен. Обучение учащихся пению с произнесением слов песни. Совершенствование музыкально – ритмических движений в подводящих, подготовительных упражнениях под музыку: элементы бега, поскоки, подпрыгивания. Вовлечение учащихся в музыкальные игры, пляски и хороводы, в которых используются эти движения. Дальнейшее знакомство учащихся с музыкальными инструментами. В процессе музицирования обучение учащихся различать инструменты по тембру.
Тематическое планирование	№. Название темы уроков Количество часов по теме. 1. Песни о родном крае 2. 2. Биография и творчество . 10 3. .песни о родине 8 4. .Русские народные песни 4 5. Авторские песни. 4 6. Песни к кинофильмам 6 7. – Корсаков. 9 8. Песни к празднику 8 марта. 6 9. . 10 10. . 5 11. Урок повторение в виде концерта 4
Учебно-методический комплекс	1.  Примерной программы обучения детей с умеренными и глубокими нарушениями умственного развития. Музыкально – ритмические занятия автор . Москва. Владос. 2010 г. 2.  Программы образования учащихся с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью. Санкт – Петербург. ЦДК. Профессор . 2011 г. Под редакцией , . 3. Музыка и движение. , , . Из опыта работы муз. руководителей.- М.; Просвещение, 1983. – 208 с, нот.