МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ШКОЛА №8 « КЛАССИЧЕСКАЯ»
УТВЕРЖДАЮ:
директор МБОУ СШ№8
«Классическая» г. Волгодонска
___________
Приказ от ________ г. № ___
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебный предмет
2016 – 2017 учебный год
учебный год
8 «Б»класс ( 4 часа в неделю, 140 в год )
класс, количество часов в неделю
Рабочую программу составила: ,
учитель русского языка
и литературы
Программа разработана в соответствии с положениями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования на основе авторской программы по русскому языку для 5-11 классов (выходные данные: , «Программа по русскому языку для общеобразовательных учреждений (5-11 классы)» - М: «Мнемозина», 2009 г Соответствует образовательным стандартам по русскому языку и входит в состав УМК.
Обеспечена учебниками: , . «Русский язык» 8 класс М:Мнемозина,2010г
Волгодонск, 2016
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по русскому языку для 6 «Б» класса составлена в соответствии с правовыми и нормативными документами:
- Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12. 2012 г. );
- Федеральный Закон от 01.01.2001 г. № 000 (ред. от 01.01.2001 г.) «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения и структуры Государственного образовательного стандарта»;
- Областной закон от 01.01.2001 г. «Об образовании в Ростовской области»;
- Приказ Минобразования России от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;
- Приказ Минобрнауки России от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования на 2014-2015 учебный год»;
- Приказ Минобразования России от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 г. № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 000»;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000»;
- «Программа по русскому языку для общеобразовательных учреждений (5-11 классы)» - М: «Мнемозина», 2009
- Учебный годовой план МБОУ СШ № 8 «Классическая» на 2016-2017 учебный год
- Образовательная программа МБОУ СШ № 8 «Классическая»
УМК:
1. Программы по русскому языку для 5-9 классов общеобразовательных учреждений - М.: Мнемозина, 2009
2. Учебник Русский язык. 8 класс. В 3 частях: учебник для общеобразовательных учреждений / , . – М.: Мнемозина, 2010
3. Уроки русского языка в 8 классе. Пособие для учителя. ФГОС / – М.: Мнемозина, 2015
Федеральный базисный план отводит 105 часов для образовательного изучения русского (родного) языка в 8 классе из расчёта 3 часов в неделю. Образовательная программа МБОУ СШ №8 «Классическая» отводит 140 часов для изучения русского (родного) языка в 8 классе из расчёта 4 часа в неделю.
Настоящая рабочая программа рассчитана на 4 учебных часа в неделю, что составляет 140 часов в год (35 учебных недель в год). Однако в соответствии с годовым календарным графиком для муниципальных образовательных учреждений города Волгодонска на 2016-2017 учебный год часть учебных часов выпадает на праздничные выходные дни (09.01.17; 23.02.2017; 24.04.5017; 01.05.17; 08.05.17; 09.05.17), в связи с этим программа будет реализована за 134 часа. Программный материал учебных часов, выпавших на праздничные дни, будет выдан за счёт дифференциации или уплотнения учебного материала
Курс русского языка направлен на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию личностно-ориентированного, когнитивно-коммуникативного, деятельностного подходов к обучению родному языку:
воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку; совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию; освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; о русском речевом этикете; формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию.Главная задача, которая должна быть решена при обучении русскому языку, состоит в том, чтобы в процессе обучения органично сочетались, с одной стороны, освоение знаний об устройстве и функционировании родного языка, норм современного русского литературного языка, умение пользоваться его богатейшими стилистическими ресурсами, а с другой стороны — интенсивное развитие речемыслительных, интеллектуальных, творческих способностей, а также духовно-нравственных и эстетических качеств личности школьника.
В связи с этим главной особенностью программы является ее направленность на достижение в преподавании единства процессов познания окружающего мира через родной язык, осмысления его основных закономерностей, усвоения основ лингвистики и разных видов языкового анализа, развития абстрактного мышления, памяти, воображения, коммуникативных умений, а также навыков самостоятельной учебной деятельности, самообразования, речевого самосовершенствования.
Программа реализует деятельностно-системный подход в обучении русскому языку, что предполагает синтез процесса совершенствования речевой деятельности учащихся и формирования системы лингвистических знаний и ведущих умений и навыков, на основе чего происходит развитие врожденного языкового чутья и речемыслительных способностей школьников.
Содержание учебного предмета «Русский язык» в 8 классе
№ п/п | Наименование раздела/темы | Кол-во часов | Содержание тем учебного курса |
1. | Русский язык – национальный язык русского народа | 3ч | Язык как основное средство общения в национальном коллективе. Русский язык как государственный язык РФ. Роль русского языка в международном общении. Р/Р Сочинение-рассуждение «Нуждается ли русский язык в защите?» |
2. | Повторение изученного в 5-7 классах | 11 | Слово как основная единица языка. Лексика активного и пассивного употребления. Русское правописание. Орфография. Русское правописание. Пунктуация. Трудные случаи орфографии и пунктуации |
Функциональные разновидности русского языка | 17 | Понятие о функциональных разновидностях русского языка. Разговорная речь. Сжатое изложение (№ 000, стр. 49-50). Официально-деловой стиль речи. Основные жанры официально-делового стиля. Научный стиль речи. Основные жанры научного стиля речи. Публицистический стиль. Основные жанры публицистического стиля речи. Язык художественной литературы. Тренировочные упражнения по теме «Стили речи» | |
Синтаксис и пунктуация (89 ч.) | |||
Словосочетание как единица синтаксиса | 6 | Синтаксис как раздел лингвистики. Пунктуация как раздел лингвистики Словосочетание и его признаки. Виды словосочетаний. Типы подчинительной связи в словосочетании. Культура речи. Употребление словосочетаний. Р\р. Сжатое изложение ( № 000, стр. 100-101). | |
Предложение как единица синтаксиса | 31 | Основные признаки предложения. Понятие о предложении. Основные виды предложений. Повествовательные, вопросительные и побудительные предложения Восклицательные и невосклицательные предложения Утвердительные и отрицательные предложения Распространенные и нераспространенные предложения. Полные и неполные предложения. Интонация предложения. Структура предложения. Грамматическая основа предложения. Подлежащее и способы его выражения. Виды сказуемого и способы его выражения. Глагольное сказуемое (простое и составное). Составное именное сказуемое. Тире между подлежащим и сказуемым. Р\р. Лингвистический анализ текста (№ 000, стр. 145-146).Р\р. Культура речи. Связь подлежащего и сказуемого в предложении Второстепенные члены предложения. Определение как второстепенный член предложения. Виды определения. Дополнение как второстепенный член предложения. Виды дополнений. Обстоятельство как второстепенный член предложения. Виды обстоятельств. Инфинитив. Р\р. Культура речи. Употребление второстепенных членов предложения. | |
Односоставные предложения | 10 | Понятие об односоставном предложении. Виды односоставных предложений Назывное предложение. Определенно-личное предложение. Р/р Сочинение - рассуждение на лингвистическую тему Неопределенно-личное предложение. Обобщенно-личное предложение. Безличное предложение. | |
Простое осложненное предложение | Предложения с однородными членами. Способы связи однородных членов предложения. Однородные и неоднородные определения. Обобщающие слова при однородных членах предложения. Р\р. Сжатое изложение (№ 000, стр. 233-234).Р\р. Культура речи. Употребление однородных членов предложения. | ||
Предложения с обособленными членами предложения | 18 | Понятие об обособленных членах предложенияОбособление определений. Обособление приложений. Р\р. Сжатое изложение (№ 000, стр. 249-250).Обособление обстоятельствОбособление дополнений. Обособление сравнительных оборотов. Уточняющие и присоединительные члены предложения. Р\р. Сочинение по предложенному тексту. Р\р. Культура речи. Употребление обособленных членов предложения. | |
Предложения с обращениями, вводными конструкциями и междометиями | 10 | Вводные и вставные конструкции. Предложения с вводными конструкциями. Предложения со вставными конструкциями. Р\р Написание сочинения на морально-этическую тему Обращение .Предложения с междометиями и словами да, нет. Р/р Сжатое изложение | |
Повторение пройденного в 8 классе. | 14 | Простое осложненное предложение. Односоставные предложения. Однородные члены предложения. Предложения с обособленными членами. Русское правописание. Орфография. Русское правописание. Пунктуация. Трудные случаи орфографии и пунктуации |
Планируемые результаты освоения учебного предмета
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
