РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«ОЛИМПИЙСКИЙ РЕЗЕРВ» ДЛЯ 1 – 2 КЛАССОВ
1. Пояснительная записка
Рабочая программа спортивной секции «Олимпийский резерв» разработана в соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования; Основной образовательной программы начального общего образования школы; на основе Примерной программы по физической культуре и авторской программы «Физическая культура» (Рабочие программы. Физическая культура.1-4 классы, - М.: Просвещение, 2012).
Актуальность Подвижные игры имеют многовековую историю, они всегда были очень важны при воспитании, так как способствовали максимальному развитию у детей разнообразных двигательных навыков и умений, сноровки, необходимых для всех видов деятельности.
Подвижная игра с правилами – это сознательная, активная деятельность ребенка, характеризующая точным и своевременным выполнением задания, связанного с обязательными для всех правилами. Увлекательное содержание, эмоциональная насыщенность игры пробуждает ребёнка к определённым умственным и физическим усилиям. Специфика подвижной игры состоит в молниеносной, мгновенной ответной реакции ребёнка на сигнал «Лови!», «Беги!», «Стой!»
Новизна «Подвижные игры» — это еженедельные занятия физическими упражнениями, которые снимают утомление, вызванное учебной деятельностью, и способствует повышению двигательной активности школьников. В игре детям приходится быстро принимать решения, что способствует развитию мышления, быстроты двигательной реакции на зрительные и слуховые сигналы. В ходе игр у детей формируются положительные нравственно-волевые черты характера. Обязательное соблюдение правил в играх способствует воспитанию выдержки, честности, дисциплины, ответственности перед командой, умению считаться с другими.
Данная программа относится к программам спортивно-оздоровительной направленности, так как ориентирована на развитие ловкости, силы, координации, укрепление здоровья, скоростных и скоростно-силовых способностей.
Цель программы - обеспечение физического развития детей, воспитание необходимых морально-волевых качеств. Цель будет достигнута при решении следующих задач:
ü оптимизировать двигательную активность младших школьников на переменах и во внеурочное время;
ü познакомить детей с разнообразием подвижных игр и возможностью использовать их при организации досуга;
ü формировать умение самостоятельно выбирать, организовывать и проводить подходящую игру с учётом особенностей участников, условий и обстоятельств;
ü развивать сообразительность, речь, воображение, коммуникативные умения, внимание, ловкость, инициативу, быстроту реакции и также эмоционально-чувственную сферу;
ü воспитывать культуру игрового общения, ценностного отношения к подвижным играм как наследию и к проявлению здорового образа жизни.
Контингент обучаемых: обучающиеся 1-2-х классов. Наполняемость детей в группе составляет не более 15 человек.
Срок реализации: занятия с обучающимися проводятся во второй половине дня. Программа спортивной секции «Олимпийский резерв» рассчитана на 1 год.
2. Общая характеристика секции "Олимпийский резерв".
Программа состоит из семи разделов:
Ø Основы знаний о физической культуре и спорте.
Ø Техника безопасности и охраны труда на занятиях физической культурой и спортом.
Ø Общая физическая подготовка.
Ø Специальная физическая подготовка.
Ø Контрольные и тестовые упражнения.
Ø Медицинский контроль.
Ø Мониторинг.
В разделе «Основы знаний о физической культуре и спорте» представлен материал, который" дает начальные основы знаний о собственном организме, гигиенических требованиях при занятиях физической культурой и спортом.
Раздел «Техника безопасности и охраны труда на занятиях физической культурой и спортом» знакомит учащихся с основными правилами техники безопасности, при организации занятий физической культурой и спортом.
Раздел «Общая физическая подготовка» содержит материал, реализация которого формирует у младших школьников общую культуру движений, укрепляет их здоровье, содействует развитию и совершенствованию умений и навыков, развивает основные физические качества.
В разделе «Специальная физическая подготовка» представлен материал с рекомендациями физических упражнений игрового характера, способствующих обучения младших школьников основным техническим приемам в игре. В этом разделе учитель имеет право самостоятельно подбирать игровые задания.
Раздел «Контрольные и тестовые упражнения» содержит подбор упражнений, выполнение которых позволяет учителю определить степень усвоения учебного материала и физическую готовность учащихся.
В разделе «Медицинский контроль» медицинским учреждением представлен материал для осуществления контроля за здоровьем учащихся.
Раздел «Мониторинг» содержит материал, позволяющий учителю иметь возможность следить за физическим состоянием учащихся.
Принципы - от простого к сложному, от знакомого к неизвестному - на которых строятся учебные занятия, дают возможность последовательно от класса к классу обучать учащихся новым, более сложным двигательным действиям. При планировании занятий учитываются индивидуальные особенности обучающихся.
Систематически оцениваю реакцию обучающихся на предлагаемую нагрузку, слежу за самочувствием, во время замечаю признаки утомления и предупреждаю перенапряжение, а также в ходе занятий сформируются у обучающихся необходимые умения и навыки по отношению к спортивной одежде, обуви, режиму дня и питанию юного спортсмена, по технике безопасности и самоконтролю за состоянием здоровья.
При подборе средств и методов практических занятий имею в виду, что каждое занятие должно быть интересным и увлекательным, поэтому использую для этой цели комплексные занятия, в содержание включаю упражнения из разных видов спорта (лёгкая атлетика, гимнастика, спортивные игры или подвижные игры).
Упражнения подбираю в соответствии с учебными, воспитательными и оздоровительными целями.
Каждое практическое занятие состоит из трёх частей:
ü подготовительной, куда включаются спортивные упражнения на внимание, ходьба, бег, общеразвивающие упражнения (без предметов, с предметами, в парах и т. д.);
ü основной, в которой теория в процессе занятий выполняются упражнения в лазанье, равновесии, преодолении препятствий, упражнения из разделов гимнастики, лёгкой атлетики, , проводятся подвижные и спортивные игры;
ü заключительной, включающей ходьбу, бег в медленном темпе, спокойные игры, подводятся итоги занятия.
Каждый раздел программы завершается контрольными испытаниями по практике пройденного материала. Контрольные нормативы составлены на основе требований уровня физической подготовленности обучающихся.
Спортивные соревнования между обучающимися повышают интерес к занятиям. Их провожу систематически, с приглашением родителей.
3. Описание места занятий в плане внеурочной деятельности.
Согласно плану внеурочной деятельности МОУ «Средняя общеобразовательная школа №2 г. Надыма» на проведение занятий спортивной секции «Олимпийского резерва» в первых классах выделено – 16,5 часа, во вторых 17 часов. Занятия проводятся 1 раз в 2 недели по 1 часу. Занятия полностью построены на игровых обучающих ситуациях с использованием спортивного инвентаря и без него.
4. Ценностные ориентиры.
ü формирование умения рассуждать как компонента логической грамотности;
ü формирование физических, интеллектуальных умений, связанных с выбором алгоритма действия;
ü развитие познавательной активности и самостоятельности обучающихся;
ü привлечение обучающихся к обмену информацией в процессе свободного общения на занятиях.
5. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения секции"Олимпийский резерв".
Личностными результатами секции «Олимпийский резерв» являются следующие умения:
ü оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;
ü умение выражать свои эмоции;
ü понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;
Метапредметными результатами секции «Олимпийский резерв» является формирование универсальных учебных действий (УУД).
Регулятивные УУД:
ü определять и формировать цель деятельности с помощью учителя;
ü проговаривать последовательность действий во время занятия;
ü учиться работать по определенному алгоритму
Познавательные УУД:
ü умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
Коммуникативные УУД:
ü умение оформлять свои мысли в устной форме
ü слушать и понимать речь других;
ü договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им;
ü учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера исполнителя).
Предметными результатами результатами секции «Олимпийский резерв» следующие умения:
ü организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;
ü бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
ü в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
ü подавать строевые команды, вести подсчёт при выполнении общеразвивающих упражнений;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
