Программа подготовки членов дружины юных пожарных МОУ «Чиркейский многопрофильный лицей им. А. Омарова» на 2010 – 2015 гг (стр. 1 )

Утверждаю Согласовано Согласовано

Директор МОУ «ЧМЛ им. А.Омарова» Факультет БЖ ДГПУ Дагестанское республиканское

_______________ ___________ отделение ВДПО

«__» _____________ 2013 год «__» _____________ 2013 год ____________________________

«__» _____________ 2013 год

ПРОГРАММА

подготовки членов дружины юных пожарных

МОУ «Чиркейский многопрофильный лицей им. А.Омарова»

на 2010 – 2015 гг.

I.  Пояснительная записка

Настоящая программа рассчитана на обучение членов дружины юных пожарных (далее ДЮП) основам пожарного дела с целью привлечения их к массово-разъяснительной работе по предупреждению пожаров, пожарно-профилактической работе и оказанию помощи при тушении пожаров.

Учебные занятия с юными пожарными проводить руководитель ДЮП преподавательским составом МОУ «ЧМЛ им. А.Омарова», а по отдельным темам программы - работниками пожарной охраны, добровольного пожарного общества. Занятия по пожарно-прикладному спорту (далее ППС) проводится тренером по каратэ.

В зависимости от местных условий в содержание тем могут вноситься необходимые изменения.

Освоение программы осуществляется на занятиях ДЮП, участники которого являются основным составом дружины юных пожарных школы. Программа рассчитана на обучение основам пожарного дела и привлечение членов дружины юных пожарных к работе по предупреждению пожаров.

Обучение мерам пожарной безопасности - очень объемный материал. Необходимо знать как вести себя: дома, на улице, в школе и т. д., чтобы не допустить пожара? Что нужно делать и чего делать не следует, когда пожар уже произошел? Как пользоваться первичными средствами пожаротушения и когда ими пользоваться нельзя? Как спасти себя и окружающих при пожаре? Как правильно оказать первую медицинскую помощь? И это еще далеко не весь перечень знаний. Ведь в каждом отдельном случае пожара есть свои особенности.

Юные пожарные к учебным занятиям привлекаются с учетом их возраста и стажа членства в ДЮП. Учитывая возрастные особенности, необходимо строить занятия по обучению мерам пожарной безопасности.

Программа основана на принципах добровольности, равноправия, открытости, гласности, гуманизма, самоуправления и законности.

На каждую тему занятий отводится не менее одного часа, а по пожарно-прикладному спорту - в соответствии с годом обучения.

На практических занятиях и соревнованиях по пожарно-прикладному спорту руководитель ДЮП должен обеспечить строгое соблюдение правил охраны труда.

По окончании обучения юные пожарные получают знания по пожарной безопасности, приобретают навыки применения их на практике, получают знания безопасного поведения при пожарах. Кроме того, юные пожарные получают знания о здоровом образе жизни, о профилактике вредных привычек, приобретают навыки по оказанию первой медицинской помощи пострадавшему на пожаре, а также привлекаются к проведению массово-разъяснительной рабо­ты среди школьников и населения по предупреждению пожаров.

За время обучения юные пожарные расширяют знания по пожарной безопасности, закрепляют навыки по оказанию первой медицинской помощи пострадавшему на пожаре, ведут пропаганду, агитацию и массово–разъяснительную работу среди школьников (беседы, викторины, КВН, агитбригады, конкурсы плакатов, рисунков и т. д.) и населения микрорайона, города. Они участвуют в прове­дении пожарно-профилактических мероприятий в образовательном учреждении, во всех районных мероприятиях на противопожарную тему.

Особенностью программы является её вариативность: возможность свободно планировать и изменять порядок изучения тем; связывать изучение отдельных тем с особенностями местных условий; отводится большое количество времени для использования учителем разнообразных форм и методов организации учебного процесса и для творческой деятельности детей. Программа рассчитана на детей 13-17 лет. Статус - детское объединение «Дружина юных пожарных». Форма занятий - группа детей. Продолжительность обучения - 5 лет. Режим обучения - 2–3 часа в неделю. Учебная нагрузка каждого года 80 часов, трех лет обучения – 400 часов.

К проведению занятий можно привлекать работников или ветеранов пожарной охраны, добровольного пожарного общества, медицинских работников, тренеров по пожарно-спасательному спорту.

Формы и методы проведения занятий могут быть различными. Это могут быть: викторины, игры, КВН, конкурсы, олимпиады, практические тренировки, тесты, деловые игры, экскурсии и т. д. Организуя работу со школьниками, следует помнить, что занятия в форме беседы, лекции, рассказа кажутся детям малоинтересными, нудными и монотонными. Лучше всего занятия проводить в интерактивной форме, где тренируются сообразительность, память, реакция, умение обобщать и выделять главное, внимание и многие другие качества ребёнка. Важным фактором в современных условиях становится применение современных технологий в процессе обучения.

Познавательные игры расширяют объем информации, получаемой детьми в ходе обучения, стимулирует важный процесс перехода от любопытства к любознательности, способствует развитию интеллектуальных и творческих способностей, а также снижает психические и физические нагрузки. В ходе игры дети готовы учиться сколько угодно. В познавательных играх создается благоприятная возможность подготовки сознания к восприятию нового.

Особое внимание надо уделить практическим занятиям. При изучении правил пожарной безопасности любое занятие должно подтверждаться практикой.

Для отслеживания результатов обучения учащихся после каждой темы рекомендуется проводить контрольное теоретическое или практическое тестирование, по окончании первого полугодия - промежуточную диагностику, по окончании учебного года - итоговую диагностику. Диагностика может быть проведена в форме компьютерного тестирования, контрольного задания, проведения олимпиады, экзамена и соревнований по пожарно-спасательному спорту.

II.  Цель программы:

Цель - создание условий для организации деятельности школьников по изучению правил пожарной безопасности и привлечения их к организации пропаганды пожаробезопасного поведения среди учащихся и населения в микрорайоне.

III.  Задачи программы:

1)  изучать правила безопасного поведения в обращении с огнем;

2)  обучать навыкам оказания первой медицинской помощи пострадавшему на пожаре; познакомить с достижениями науки и техники в области предупреждения и тушения пожаров;

3)  научить распознавать и оценивать различные ситуации и владеть приёмами защиты от них;

4)  закрепить полученные знания о правильных действиях в экстремальных ситуациях;

5)  привлечь к реализации данной программы различные структуры пожарной охраны и другие заинтересованные организации;

6)  развивать творческие и организаторские способности юных пожарных;

7)  обеспечить МОУ «ЧМЛ им. А.Омарова» методической литературой, наглядной агитацией и другими материалами, необходимыми для деятельности ДЮП;

8)  создать условия для развития индивидуальных творческих способности детей;

9)  способствовать до профессиональной подготовке и самоопределению учащихся, вовлекая детей в процесс активного накопления социального и коммуникативного опыта;

10) пробуждать интерес учащихся к пожарному делу и профессии пожарного;

11) создать благоприятный психологический климат, способствующий доверительному отношению детей, педагогов, родителей.

IV.  Учебно-тематический план на 2012-2013 учебный год

№ п/п	Наименование раздела	Количество часов
теория	практика	всего
1	ДЮП: цели и задачи. Начальная диагностика.	2	1 1	4
2	Историческая справка о развитии пожарной охраны в России.	4	4	8
3	Причины возникновения пожаров в жилье и общественных зданиях.	6	6	12
4	Основные причины пожаров и меры предосторожности в окружающей среде.	6	6	12
5	Содержание зданий и помещений. Промежуточная диагностика	6	4 2	12
6	Противопожарный режим в детском учреждении. Промежуточная диагностика.	6	4 2	12
7	Меры безопасности при обращении с огнем.	8	4	12
8	Индивидуальные средства защиты. Промежуточная диагностика.	4	6 2	12
9	Боевая одежда пожарных. Ее виды. Назначение.	6	6	12
10	Первичные средства пожаротушения.	6	6	12
11	Огнетушители и их предназначение.	8	8	16
12	Знаки пожарной безопасности. Промежуточная диагностика.	6	6 2	14
13	Техническое оснащение пожарной охраны.	6	6	14
14	Пожарные рукава. Укладка пожарных рукавов. Присоединение пожарного рукава к стволу.	6	6	12
15	Способы подачи воды на нужды пожаротушения. Пожарный гидрант и пожарный кран, их назначение.	6	6	12
16	Эвакуация из зданий и помещений при возникновении пожаров.	6	18	24
17	Пожар, классы и формы и его развития.	4	4	8
18	Зоны горения, теплового воздействия, задымления.	4	4	8
19	Разведка пожара. Установление очага пожара.	4	4	8
20	Основы пожаротушения.	8	8	16
21	Алгоритм действий при обнаружении возгорания, пожара.	8	8	16
22	Боевое развертывание.	6	8	14
23	Содержание пожарной техники и пожарно-технического вооружения.	6	6	12
24	Переноска и подвеска штурмовой лестницы.	4	6	10
25	Формирование волевых и морально-психологических качеств для успешных действий при пожаре.	6	6	12
26	«Стресс-факторы» пожара. Контроль и самоконтроль за внешним проявлением эмоций людей при пожаре.	6	6	12
27	Поиск людей в задымленных зонах.	6	6	12
28	Способы переноски пострадавших при пожарах. Вынос «тяжелобольных» из помещения при пожаре.	6	8	14
29	Основы медицинских знаний.	12	12	24
30	Строевая подготовка и пожарно-прикладной спорт. Итоговая диагностика.	6	18 4	28
	Итого:	178	226	400

Раздел 1. ДЮП: цели и задачи. (4 часа)