Тематический урок в школьном музее народной культуры «Мы - Россияне» ГБОУ СОШ № 000
по номинации «Урок в этнографическом музее»
Тема урока
«Народные традиции в повести
«Вечера на хуторе близ Диканьки или Ночь перед Рождеством»
Музейный педагог – ,
учитель литературы –
Цель и задачи урока:
· Расширение кругозора учащихся в области знания народных обрядов и традиций, опираясь на произведение «Ночь перед Рождеством»
· Воспитание национальной гордости, любви к историческому прошлому.
· Развитие навыков совместной творческой деятельности; работы с литературным текстом, умения анализировать и обобщать.
Оформление в музее:
ü портрет
ü Выставка книг
ü Иллюстрации к произведениям
ü Набор музейных предметов, связанных с обрядами Рождества и Зимних святок: икона «Рождество Христово», колоски ржи, меховая сумка колядовщиков, звезда колядовщиков, меховые безрукавки, трещотки, зеркало, свечи, миска с зерном, маски ряженых (козы, медведя, чёрта), тарелка с пирожками и т. п.
Участники урока в музее: учащиеся 5 класса «Б»
Предварительная подготовка:
ü Чтение учащимися повести
ü Совместный просмотр в классе видеофильма «Ночь перед Рождеством»
ü Создание иллюстраций к повести на уроках изо и дома.
ü Подготовка учащимися инсценировок, разучивание колядок.
Вступительное слово учителя:
«Гоголь не пишет, а рисует, его изображения дышат живыми красками действительности. Видишь и слышишь их» Так писал критик . Вы прочитали повесть «Ночь перед Рождеством». Согласны ли вы с высказыванием Белинского?
(ребята высказывают свои мнения)
Сегодня у нас будет необычный урок. Мы попробуем представить себя участниками тех чудесных событий, которые описаны в повести.
Диалог 2-х учеников.
1-й: Привет! Ты прочитала «Ночь перед Рождеством» Гоголя? Нам задавали…
2-я: Прочитала, и мне понравилось.
1-й: А мне не очень. Может, я чего-то не понял?
2-я: А мне, очень. И даже захотелось побольше узнать об авторе.
1-й: Нет ничего проще! Я знаю 2-х девчонок, которые очень увлекаются творчеством Гоголя. Они даже написали сочинение-интервью. Как бы задавали вопросы писателю и сами на них отвечали от его лица.
Сцена интервью с
Девочка-журналист: , откуда у Вас такая необычная фамилия?
Мальчик - «Гоголь»: Наша фамилия принадлежит поздним выходцам из Польши, получившим российское гражданство. Происходит фамилия от слова «гогул»- синяя птица.
Журналист: А правду говорят, что именно Александр Сергеевич Пушкин угадал в первых ваших сочинениях настоящий писательский талант?
«Гоголь»: Да, как раз Пушкин однажды сказал мне: «Как с этой способностью угадывать человека и выставлять его всего как живого и не писать! Это просто грех!!!»
Журналист: Кто из писателей является для вас авторитетом?
«Гоголь»: Пушкин и только Пушкин.
Учитель: «Ночь перед Рождеством», вошедшая в сборник «Вечера на хуторе близ Диканьки» - сказочная повесть. А что такое повесть? (ребята отвечают)
- Верно, повесть – это прозаический жанр, больший, чем рассказ, но меньший, чем роман. А, кстати, почему её можно назвать сказочной? (ребята отвечают)
- Да, в этой повести описаны, как реальные, так и фантастические события, которые частенько встречаются в сказках. Назовите, какие сказочные персонажи и события есть в повести Гоголя.
Ребята называют: чёрт, ведьма, Пацюк, который сродни чёрту. Сказочные события: чёрт украл месяц с неба; ведьма летает на метле, Вакула путешествовал верхом на чёрте.
Учитель: Давайте перенесёмся в мир этой сказочной повести. В какой особый период происходят события повести?
Да, в ночь перед Рождеством Христовым. А что вы знаете об этом великом христианском и народном празднике?
(ребята отвечают)
Их ответы обобщает музейный педагог:
В вечер перед Рождеством Христовым, который в народе называют рождественским сочельником, было много обрядов, правил, которые надо было соблюдать. Например, в этот день держали строгий пост, не ели до появления на небе первой звезды, которая символизировала Вифлеемскую звезду и окончание строгого поста. И с этого момента семьи садились за стол. Вот и казак Чуб с кумом собрались в гости на кутью. То есть на обрядовый ужин, непременным элементом которого была кутья, специальное блюдо (каша с изюмом и мёдом). Причём, кутья была голодная – постная. Канун Рождества был таинственным, несколько колдовским временем, когда, радуясь рождению Спасителя, люди немного расслаблялись и позволяли некоторые вольности, считавшиеся в обычное время грехом (например, обжорство, неумеренное питие). А нечистая сила тому радовалась и стремилась навредить людям. И чтобы обезопасить себя от нечистой силы, люди старались подстроиться под неё: надевали звериные маски – рядились, кричали, озорничали…
Перед вами на этом столе находятся предметы, которые связаны с событиями повести и с народными традициями празднования Рождества. Ваша задача - использовать их во время нашего урока.
(Ребята рассматривают предметы, обсуждают, для чего их можно использовать)
Учитель: Повесть написана прекрасным русским языком. Давайте послушаем этот язык.
Ученик читает наизусть начало повести:
Последний день перед Рождеством прошел. Зимняя, ясная ночь наступила. Глянули звезды. Месяц величаво поднялся на небо посветить добрым людям и всему миру, чтобы всем было весело колядовать и славить Христа».
Учитель: А что это значит, ребята, колядовать? (ребята отвечают)
Верно, колядовщики - это участники обряда колядования, исполнители колядок – поздравительных песенок. Гоголь описывает группы молодёжи: дивчат и парубков, которые пели рождественские колядки, и получали от хозяев угощение. Но колядовали не только взрослые, но и дети. Вы ведь тоже знаете колядки. Давайте поколядуем!
Звучит фонограмма украинской колядки «Добрый вечер, добер, пане-господаре!»
Ребята одевают элементы костюмов (безрукавки, платки), берут звезды, сумки, исполняют колядки «Коляда – не перепёлка», «Коляда, коляда, ты подай пирога». Педагог награждает колядовщиков баранками.
Учитель: Все герои повести так ярко описаны, что предстают перед нами, как живые. И у вас есть возможность примерить роли этих героев на себя. Давайте посмотрим инсценированные фрагменты повести, которые вы подготовили.
Показ инсценировки «Вакула приходит в дом к Оксане»
Вопросы учителя для обсуждения:
· Как вы думаете, Оксана любит Вакулу или нет?
· Каким предстал перед нами Вакула?
Показ инсценировки «Вакула приходит к Пацюку»
Вопросы для обсуждения:
· Как вы думаете, Вакула набожный человек или нет?
· Почему же Вакула, несмотря на свою набожность, прибегает к помощи нечистой силы – чёрта?
Педагог: Конечно, Вакула очень любит Оксану и мучается тем, что не знает, как завоевать её любовь. Пообещав ей достать черевички, как у царицы, он приходит к Пацюку (который сродни чёрту) и говорит: «Пропадать приходится мне, грешному! ничто не помогает на свете! Что будет, то будет, приходится просить помощи у самого черта». То есть для него это крайняя мера. Но когда чёрт оказывается за спиной кузнеца, Вакула, не смотря на свой страх, нашел, как его перехитрить. Прочитаем строки из повести.
« - Постой, голубчик! - закричал кузнец, - а вот это как тебе покажется? - При сем слове он сотворил крест, и черт сделался так тих, как ягненок. - Постой же, - сказал он, стаскивая его за хвост на землю, - будешь ты у меня знать подучивать на грехи добрых людей и честных христиан! - Тут кузнец, не выпуская хвоста, вскочил на него верхом и поднял руку для крестного знамения». Мы видим, что Вакула не пошёл в услужение к чёрту, а заставил того служить себе…
Показ инсценировки «Девушки нашли мешок Вакулы и привезли его домой. Из мешка появляется Чуб…»
· В чём, по-вашему, комичность этой сцены?
Музейный педагог:
В этой сказочной повести всё построено на глубоком знании народной жизни. Но один из интереснейших обрядов рождественского сочельника всё-таки Гоголь не описал. Посмотрите на наш стол с музейными предметами. Кто-нибудь догадался, о каком обряде не рассказал писатель?
Конечно, я имею ввиду обряд гадания. Именно это подсказывают нам свечи и зеркало, а также миска с зерном.
Но вам сегодня представится возможность увидеть обряд гадания в исполнении фольклорного коллектива «Мы - Россияне».
Инсценировка святочных подблюдных гаданий.
Девушки входят в избу, здороваются с хозяйкой:
1-я Девушка: - Добрый вечер, тётка Марья!
Хозяйка: - Святой вечер!
2-я Девушка: - Дай бог тому, кто в этом дому…
Хозяйка: И вам не хворать. Все собрались, али ещё кто придёт?
1-я Девушка: Да все, малых брать не стали…
Хозяйка: И то верно, гоготать только будут. Их время ещё не настало.
Ну, проходите, раздевайтесь… Прежде-то гадали?
Девушки: Гадали… пробовали…
Хозяйка: И как гадали?
Девушки: (наперебой) - Прохожих окликали…
- На перекрёстке слушали… Мне свадебные колокольчики прислышались…
- Мы с Натальей валенки через забор кидали, да только парни подобрали, да и в колодец мыском положили. Мол, за водяного замуж идти! Дурни…
Хозяйка: Ну, это всё добрые простые гаданья, да только в страшные вечера есть более верные гадания. Кольца, серьги взяли? Наталья, прикрой божницу. А вы пока крестики да обереги снимите.
(Выносит ковш с водою):
Вот вода непитая, в ковшец налитая,
Из трёх ключей взятая, молчаньем святая…
- Ну, кто осмелится первым на кольце погадать?
(Одна девушка снимает с пальца колечко, медленно под заговор опускает его в ковш:
Ой ты, ковшец да со водицею,
Со водицею не простою,
Со водицею ключевою.
Ты колечко прими,
Чисту правду скажи.
Красным девицам,
Свет-красавицам
Судьбу предскажи!
После заговора, запевают:
Колечко моё посеребряноё,
Полежи в воде, да на самом дне!
Правда сбудется, не минуется, у-у-у…
Хозяйка: Глянь, Настьюшка! Твоё колечко по дну бежит, спокойно не лежит, в этом году тебе замужем быть, далече от дома жить. Возьми своё колечко!
(Девушка радостно забирает кольцо. Другая кладёт своё кольцо в ковш, говорит заговор, вглядывается в воду, подруги запевают: Колечко моё…)
Хозяйка: Глянь, Катеринушка! Твоё колечко плашмя лежит, оком судьбы на тебя глядит. Этим годом тебе замужем не быть, этим годом тебе в девках жить. Возьми своё колечко!
(Девушка с грустным видом забирает колечко)
Хозяйка: Не печалься, девонька, за один вечер три раза можно перепроверить гадание. Собирайте в блюдо кольца да серёжки.
(Девушки складывают кольца да серёжки)
Хозяйка: Будем песни петь, будем перстни тресть..
(высыпает в блюдо зерно из миски, накрывает блюдо полотенцем-ширинкой, перемешивает кольца, по окончании куплета песни достаёт чьё-то кольцо, поясняет куплет)
Запев: Мы кому поём, тому добро!Свят вечор! Правда сбудется, не минуется! Свят вечор! (поётся и после каждого куплета) |
1.Покачу колечко по городу, Свят вечор! Я за тем колечком сама пойду, Мила лада найду… (К любви) |
2. Ах, на небе у нас да две радуги, Свят вечор! На дворе у нас да две радости. Свят вечор! (К новым друзьям) |
3. Ах, вы, саночки-самокаточки. Свят вечор! Они сами катят, сами ехать хотят. Свят вечор! (К путешествию дальнему) |
4. Лежит кошечка на печурочке, Свят вечор! Обложилася котенятами. Свят вечор! (К прибавлению семейства) |
5. Во поле берёзка не старится, Свят вечор! Всё кудрявится, да кудрявится. Свят вечор! (Ещё больше будет поклонников) |
Хозяйка: Последнее кольцо осталось..
Девушка: Ой, моё… Как же мне погадать?
Хозяйка: А вы золото схороните. Угадаешь, у кого окажется твоё колечко, сбудется твоё желание. Не угадаешь, не судьба…
(Девушка выходит из-за стола, подруги передают её колечко друг другу, при этом поют)
Уж я золото хороню-хороню,
Чисто серебро бороню-бороню,
Пал-пал перстень в калину-малину,
В чёрную смородину…
Девушка поворачивается лицом к подругам, допевает песню, в конце указывает, у кого кольцо:
Я у матушки в терему, в терему,
Я у батюшки высоко, высоко.
Через поле идучи, русу косу плетучи,
Шёлком первиваючи, златом персыпаючи.
Уж вы, душеньки, вы, подруженьки,
Вы скажите, не утайте, моё золото отдайте!..
(Девушка радуется или печалится в зависимости от результата гадания)
Одна из девушек: Ой, поди, поздно уже. Мне домой пора…
Другие девушки: мы тоже пойдём. Спасибо тётка Марья за науку.
Хозяйка: Спасибом не отбудешь.
Девушка: А мы, как обещались, на косьбе две копны тебе поставим.
Хозяйка: Ну, добре, добре. Обереги да крестики наденьте. Да когда поворожите, не забудьте сказать: Бог за кругом, чёрт в кругу. Пойдёмте, провожу вас, да к соседке зайду.
Девушки уходят, остаются 2 девушки.
1-я дев: Чтой-то ты, Наталья, пригорюнилась? Тебе ж вышло замуж этот год выйти.
Наталья: Да ведь я ж не знаю, за кого отдадут. Вдруг моему Тарасу другую невесту сосватают? Может, мне на зеркале погадать?
1-я дев: А не боишься? Помнишь, сказывали, выйдет из зеркала, да сядет рядом с тобой. Ой, страшно!
Наталья: А мне тётка Марья сказывала, надо, как что почудится, ножницами перед зеркалом порезать?
1-я дев: А ножницами зачем?
Наталья: Ну, чтобы пометить вроде того, кто явится…
1-я дев: Ой, страшно!
Наталья: Страшно, не гляди! А я всё одно решусь, будь, что будет!
1-я дев: Ну, смотри, девка, если что не так, «чур, меня!» кричи…
(Подруга выходит за занавесочку, оставшаяся девушка ставит на стол зеркало, рядом зажигает две свечи, вглядывается в зеркало. В это время девушки, которые ушли, опять входят в комнату, держась за руки, обходят кругом стол, встают за гадающей сзади спинами к зрителям, поют песню:)
Ты гори, свеча, ты, гори, друга,
Отразикося в чистом зеркале.
Ты гори, свеча, ты, гори, друга,
Покажи-ка мне дорогу огненну.
По дороге той, да по огненной
Пусть мой суженый да приблизится.
Пусть мой суженый да приблизится.
Мне во зеркале да привидится.
Ты гори, свеча, ты, гори, друга,
Чтоб гаданью сбытися, не миноватися…
Гадающая девушка произносит:
Ты, зеркало, ты чистое,
Не простое – серебристое.
Ты свечами осветись,
Суженый, мне покажись,
В зеркале отразись…
говорком 3 раза: «Суженый-ряженый, покажись!»
В это время из-за занавески раздаётся рычание, девушка кричит «Чур, чур, меня!» и выбегает из комнаты. Подруги поворачиваясь, задувают свечи.
Включается свет. Подруги спрашивают у гадавшей девушки:
- Что, что ты видела?
Наталья: Видела, но не разглядела…
Музейный педагог: Видели ли вы раньше сцены святочных гаданий? В этой сцене девочки показали вам подблюдные гадания, гадания на кольце, на зеркале, которые были распространены во многих местах России 19 века.
- А как вы думаете, они по-настоящему гадали? (Нет, в данном случае они играли в гадания. Ведь для гадания нужно определённое время – поздний вечер. Гадать надо вдалеке от чужих глаз.)
- Какие условия ещё надо соблюсти перед гаданием? (Снять обереги и крест. Чтобы облегчить общение с нечистой силой, ведь именно она помогает узнать судьбу)
- Как уберечь себя от нечистой силы после гадания? (сказать «Чур, меня!», одеть крест и перекреститься)
Учитель: Ну, а чтобы проверить и закрепить ваши знания о повести Гоголя «Ночь перед Рождеством», мне тоже придётся прибегнуть к помощи нечистой силы. Где мой сказочный помощник, который поможет мне провести для вас Звёздную викторину?
Появляется ученик в образе Чёрта.
Учитель: За правильные ответы чёрт будет вам давать звёзды, много их насобирала в рукав его несравненная - кто? (Ответ: Солоха)
Другие вопросы викторины:
· Как ведьма и чёрт попали в хату? (через печную трубу)
· Кто и зачем украл месяц с неба? (Чёрт, чтобы напакостить Вакуле)
· За что чёрт мстил кузнецу? (Кузнец нарисовал в церкви сцену страшного суда)
· А кем приходилась ведьма кузнецу? (матерью)
· Кто был спрятан в мешках у Солохи? (чёрт, голова, дьяк и Чуб)
· Почему из всех ухажёров Солоха предпочла Чуба? (Он самый богатый)
· Что ел пузатый Пацюк во время разговора с Вакулой? (вареники и галушки)
· Как помог Пацюк Вакуле? (Пацюк сказал Вакуле: Тому не нужно далеко ходить, у кого чёрт за плечами. Тем самым, подсказав, где находится чёрт)
· Кто помог Вакуле в Санкт-Петербурге попасть в царский дворец? (запорожцы)
· Как можно укротить чёрта и обезопасить себя от нечистой силы? (совершив крестное знамение, т. е. перекрестившись)
· Как кузнец Вакула отблагодарил чёрта? (Отвесил чёрту 3 удара хворостиной).
· О каких народных традициях мы узнали из повести «Ночь перед Рождеством»? (О традиции устраивать обрядовый ужин – кутью. О традиции колядования,)
Учитель: Выходите сюда все, кто получил звёзды.
Давайте посмотрим, у кого оказалось больше всех звёзд?
Поздравляем наших победителей!
На дом творческое задание: сделать описание одного из рождественских обрядов.
