Система обеспечения качества образования в Московском университете имени (стр. 10 )

Разработка ООП начинается с определения и формулирования целей, которые должны быть достигнуты в ходе обучения и воспитания. Затем разрабатываются ее содержательная часть и порядок реализации, которые в совокупности составляют программу действий по достижению установленных целей.

В ходе работы над содержанием ООП решаются следующие задачи:

-  определяется полный перечень дисциплин ООП по всем циклам учебного плана;

-  обеспечивается необходимая целостность образовательной программы, сочетающей фундаментальность подготовки с междисциплинарным характером профессиональной деятельности специалиста;

-  определяется соотношение между аудиторной нагрузкой и самостоятельной работой студента;

-  устанавливается целесообразное соотношение между теоретической и практической составляющими содержания образования;

-  определяется наиболее эффективные, с точки зрения достижения поставленных целей, виды учебных занятий, образовательные технологии и др.

Ответственной за разработку, формирование и хранение комплекта документов, входящих в ООП, является выпускающая кафедра. Обеспечивающие учебный процесс кафедры предоставляют выпускающей кафедре свои разработки составных частей ООП после их утверждения.

ООП обсуждается на кафедре, согласовывается с руководителем учебно-методического управления и представляется на обсуждение научно-методического совета (совета по качеству) и затем ученого совета Университета. После принятия на ученом совете ООП утверждается ректором.

Основным элементом ООП является Учебный план направления подготовки (специальности). В Университете определены общие подходы к его составлению. Учебный план должен обеспечить:

-  последовательность изучения дисциплин, основанную на их преемственности;

-  рациональное распределение дисциплин по семестрам с позиций равномерности учебной работы студента;

-  эффективное использование кадрового и материально-технического потенциала вуза.

Обязательными структурными элементами учебного плана являются: график учебного процесса; сводные данные по бюджету времени студента; план учебного процесса, включающий в себя перечень, объемы и последовательность изучения дисциплин, их распределение по видам учебных занятий, формы промежуточного и итогового контроля и итоговой аттестации.

Учебный план разрабатывается соответствующими факультетами и выпускающими кафедрами совместно с учебно-методическим управлением Университета. Для каждого направления подготовки (специальности), уровня высшего профессионального образования (специалитет, бакалавриат, магистратура), специализации, профиля и формы обучения разрабатывается отдельный учебный план.

Учебный план является основным документом для составления расписаний учебных занятий, экзаменационных сессий, практик и расчета учебной нагрузки кафедр.

Важными элементами методического обеспечения реализации ООП являются учебно-методические комплексы направлений подготовки (специальностей) и учебно-методические комплексы учебных дисциплин. В Университете разработаны соответствующие положения.

УМК направления подготовки (специальности) оформляется в виде папки, в которую входят:

-  государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по соответствующему направлению подготовки или по специальности;

-  примерный учебный план;

-  учебные планы по направлению подготовки (специальности) по всем формам обучения;

-  перечень рабочих программ учебных дисциплин с указанием места их хранения (кафедр);

-  программы всех практик, включенных в учебный план;

-  единые требования к проведению экзаменационной сессии в Университете (положения, методические рекомендации и т. п., разработанные в вузе, на факультете или выпускающей кафедре, отражающие требования к организации текущего и промежуточного контроля в соответствии с особенностями ООП);

-  положение об итоговой государственной аттестации выпускников Университета;

-  положение о выпускных квалификационных работах. (положения, методические рекомендации и т. п., разработанные в вузе, на факультете или выпускающей кафедре, отражающие требования к выпускным квалификационным работам в соответствии с особенностями ООП);

-  программа итоговой государственной аттестации выпускников по направлению подготовки (специальности).

УМК по учебной дисциплине – это система нормативной и учебно-методической документации, средств обучения и контроля, необходимых и достаточных для качественной организации учебного процесса основных образовательных программ, в соответствии с учебным планом. Он является одним из элементов организации образовательной деятельности по очной, очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения.

Основная цель УМК - предоставить студентам полный комплект учебно-методических материалов для самостоятельного изучения дисциплины, а для преподавателей обеспечить единый подход к содержанию, организации и методике обучения студентов учебной дисциплине, качественному оказанию консультационных услуг, осуществлению контроля усвоения знаний и выработке у студентов положительной мотивации к самостоятельной работе.

УМК формируются в обязательном порядке по всем дисциплинам учебного плана и является частью каждой ООП вуза.

Разработка УМК осуществляется профессорско-преподавательским составом кафедры, за которой закреплено обучение студентов данной дисциплине. Материалы, входящие в УМК, обсуждаются и утверждаются на заседании кафедры, подписываются заведующим кафедрой.

Кафедра-разработчик является ответственной за качественную подготовку УМК, соответствующих требованиям ФГОС ВПО по подготовке студентов по направлению подготовки (специальности), за учебно-методическое и техническое обеспечение соответствующей дисциплины, в том числе, и за обеспечение учебного процесса учебной и учебно-методической литературой.

По мере необходимости (обязательно перед началом каждого учебного года) преподаватель, ответственный за разработку УМК по конкретной учебной дисциплине, осуществляет пополнение УМК новыми материалами и обновляет (актуализирует) устаревшие.

УМК дисциплины должен быть представлен на бумажном носителе и в электронном виде. Вариант УМК для студентов (в части, не нарушающей авторских прав преподавателя) размещается на сайте факультета (страничке кафедры).

Содержание УМК по учебной дисциплине

В обязательном порядке в состав УМК входят:

-  выписка из ФГОС ВПО о содержании учебной дисциплины;

-  рабочая программа учебной дисциплины (с указанием тем и их содержания, основной и дополнительной литературы, планов групповых занятий, методических рекомендаций по подготовке к ним и др.);

-  учебник, учебно-методическое пособие или курс лекций (конспект, тезисы), хрестоматии и справочники, сборники задач и упражнений, практикумы и др.;

-  методические рекомендации студентам по изучению дисциплины;

-  методическое обеспечение самостоятельной работы студентов;

-  материалы по тестированию;

-  материалы для промежуточного и итогового контроля знаний студентов по дисциплине и ее разделам (вопросы для подготовки к зачетам и экзаменам, экзаменационные билеты и другие дидактические материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения контроля знаний);

-  тематика дипломных, курсовых и контрольных работ (если предусмотрены учебным планом), методические рекомендации по их написанию, задания для дипломных, курсовых и контрольных работ;

-  методические рекомендации студентам, осваивающим основную образовательную программу заочно.

В состав УМК могут быть включены:

·  типовая программа по учебной дисциплине, рекомендованная УМО;

·  методические указания по подготовке к различным видам занятий, рейтинговому контролю, текущему контролю знаний и промежуточной аттестации;

·  учебно-тематический план с указанием тем семинарских (практических, лабораторных) занятий с темами докладов и рефератов, перечнем рекомендованной литературы, контрольными вопросами и заданиями;

·  практикум (лабораторный практикум) по дисциплине или практическое пособие (руководство) по моделированию, если практические занятия предусмотрены учебным планом;

·  руководство по организации и проведению практики (сопровождающей конкретную дисциплину), если таковая предусмотрена содержанием дисциплины;

·  раздаточный материал и наглядные пособия, электронные учебники, цифровые образовательные ресурсы, аудио - и видеоматериалы по дисциплине (возможно в виде перечня), виртуальные лабораторные работы, архив файлов с методическими материалами.

ООП, прежде всего учебный план, проходит согласование с работодателями. Практики, представители предприятий, организаций, других структур привлекаются к экспертизе учебных планов и ООП еще на этапе их разработки, включаются в состав рабочих групп по разработке ООП. Идеальный вариант, когда представители работодателей участвуют в учебном процессе Университета, проводят учебные занятия, участвуют в работе аттестационных и экзаменационных комиссий. Таким образом, осуществляется дополнительный постоянный контроль со стороны работодателя над разработкой учебного плана, составлением и содержанием образовательных программ.

Изменение содержания, внесение корректив в реализуемые ООП, учебные планы производится ежегодно перед каждым новым учебным годом. В него включаются актуальные данные науки, современные требования работодателей по усилению практической или теоретической составляющей разрабатываемых документов. Процедура внесения изменений и дополнений в существующие документы та же, что и при принятии новых учебных планов и ООП. Окончательное решение о внесении корректив в содержание нормативных документов (учебных планов) принимает Ученый совет Университета по представлению соответствующей кафедры (факультета).

Важной процедурой в рассматриваемом вопросе является систематическое обновление реализуемых в вузе направлений (специальностей) подготовки. Инициатива при этом должна исходить от работодателя в виде заказа на подготовку специалистов определенной, новой для вуза, направленности.