Рабочая программа по английскому языку для 8 класса на 2016-2017 учебный год (стр. 6 )

Различать нераспространённые и распространённые предложе­ния.

Использовать в речи простые предложения с простым глагольным, составным именным и составным глагольным сказуемыми; предложения с начальным «It»; конструкции there is/there are.

Употреблять в устных высказываниях и письменных произведениях сложноподчинённые предложения следующих типов: определительные (who, what, which, that); времени (when, for, since, during); места (where); причины (why, because, that’s why); цели (so that); условия (if, unless); результата (so); сравнения (than).

Понимать при чтении сложноподчинённые предложения различных типов с союзами whoever, whatever, however, whenever.

Различать условные предложения реального и нереального характера.

Понимать при чтении условные предложения нереального характера (Conditional III).

Употреблять в устных высказываниях и письменных произведениях условные предложения реального и нереального характера (Conditionals I, II).

Различать типы вопросительных предложений (общий, специальный, альтернативный, разделительный вопросы).

Употреблять в устных высказываниях и письменных

произведениях все типы вопросительных предложений в Present/Future/Past Simple Tense; Present Perfect Tense; Present Continuous Tense.

Понимать при чтении и на слух конструкции as… as,

not so… as, either… or, neither… nor и использовать их в рецептивной и продуктивной формах речи.

Понимать при чтении и на слух конструкции с глаголами на -ing (to be going to; to love/hate doing sth; stop talking) и употреблять их в устных высказываниях и письменных произведениях.

Понимать при чтении и на слух конструкции It takes me … to do sth; to look/feel/be happy и употреблять их в устных высказываниях и письменных произведениях.

Понимать при чтении и на слух конструкции be/get used to sth; be/get used to doing sth.

Понимать при чтении и на слух конструкции с инфинитивом (сложное дополнение и сложное подлежащее).

Понимать при чтении и на слух известные глаголы в изъявительном наклонении в действительном залоге в Present/Past/Future Simple Tense; Present/Past/Future Continuous Tense; Present Perfect Continuous Tense; Future-in-the-Past Tense.

Употреблять в устных высказываниях и письменных

произведениях глаголы в Present/Past/Future Simple Tense; Present/Past Continuous Tense; Present Perfect Continuous Tense; Future-in-the-Past Tense, обслуживающие ситуации общения, отобранные для основной школы.

Понимать при чтении и на слух изученные глаголы в страдательном залоге в Present/Future/Past Simple Tense.

Употреблять в устных высказываниях и письменных произведениях глаголы в страдательном залоге в Present/Future/Past Simple Tense.

Понимать при чтении глагольные формы в видо-временных формах страдательного залога в Past Perfect Tense.

Выражать своё отношение к действию, описываемому с помощью модальных глаголов и их эквивалентов (can/could/be able to, may/might, must/have to, shall, should, would, need).

Узнавать при чтении и на слух косвенную речь в утвердительных и вопросительных предложениях в настоящем и прошедшем времени.

Употреблять в устных высказываниях и письменных произведениях косвенную речь в утвердительных и вопросительных предложениях в настоящем и прошедшем времени.

Узнавать при чтении и на слух согласование времён в рамках сложного предложения в плане настоящего и прошлого.

Применять правило согласования времён в рамках сложного предложения в плане настоящего и прошлого.

Распознавать по формальным признакам при чтении и понимать значение неличных форм глагола (инфинитива, герундия, причастия настоящего времени, отглагольного существительного) без различения их функций.

Различать причастия настоящего и прошедшего времени.

Образовывать причастия настоящего (Participle I) и прошедшего (Participle II) времени с помощью соответствующих правил и употреблять их в рецептивной и продуктивной речи.

Узнавать при чтении и на слух наиболее употребительные фразовые глаголы, обслуживающие ситуации общения, отобранные для основной школы.

Употреблять в устных высказываниях и письменных произведениях фразовые глаголы, обслуживающие ситуации общения, отобранные для основной школы.

Различать существительные с определённым/неопределённым/нулевым артиклем и правильно их употреблять в устных и письменных высказываниях.

Различать неисчисляемые и исчисляемые существительные и правильно употреблять их в речи.

Употреблять в рецептивной и продуктивной речи словосочетания «причастие настоящего времени + существительное», «причастие прошедшего времени + существительное».

Использовать в устных высказываниях и письменных произведениях существительные в функции прилагательного.

Различать степени сравнения прилагательных и наречий, в том числе образованные не по правилам. Образовывать степени сравнения прилагательных и наречий и употреблять их в рецептивной и продуктивной речи.

Узнавать на слух/при чтении и употреблять в устных высказываниях и письменных произведениях личные местоимения в именительном (mу) и объектном (mе) падеже, а также в абсолютной форме (mine); неопределённые местоимения (some, any) и их производные; возвратные местоимения (myself).

Узнавать в рецептивной и употреблять в продуктивной речи некоторые наречия времени и образа действия.

Понимать при чтении и на слух устойчивые словоформы в функции наречия типа sometimes, at last, at least и употреблять их в устных и письменных высказываниях.
Различать при чтении и на слух числительные для обозначения дат и больших чисел и употреблять их в устных и письменных высказываниях.
Различать при чтении и на слух предлоги места, времени, направления

Учебно-методическое обеспечение

Примерная программа основного общего образования Москва.: Просвещение, 2011 , FORWARD Английский язык: 8 класс. Учебник для общеобразовательных заведений, Москва, Вентана-граф, Pearson Education Limited, 2015 , , FORWARD Английский язык: 8 класс. Рабочая тетрадь к учебнику для общеобразовательных заведений, Москва, Вентана-граф, Pearson Education Limited, 2015 , , и др. Книга для учителя к учебнику FORWARD Английский язык 8 класс, Москва, Вентана-граф, Pearson Education Limited, 2016 Аудиоприложение к учебнику FORWARD Английский язык: 8 класс Авторская программа УМК «Forward» под редакцией профессора . по английскому языку для 5 - 9 классов общеобразовательных учреждений, Москва, Вентана-граф, Pearson Education Limited, 2015 , FORWARD Английский язык: 8 класс. Учебник для общеобразовательных заведений, Москва, Вентана-граф, Pearson Education Limited, 2016 , , FORWARD Английский язык: 8 класс. Рабочая тетрадь к учебнику для общеобразовательных заведений, Москва, Вентана-граф, Pearson Education Limited, 2016

9. Журнал. «Иностранные языки в школе»

10. Журнал «Английский язык»

Технические средства обучения

1.  Компьютер.

2.  Мультимедийный проектор, экран.

3.  Акустические колонки

4.  Ресурсы Интернета.

5.  Интерактивные тренажеры по английскому языку.

. 6. Аудио приложение к курсу английского языка.

Учебно – практическое оборудование

1.  Дидактический раздаточный материал.

2.  Таблицы и схемы по грамматическому материалу английского языка.

Календарно – тематическое планирование по английскому языку, 8 класс

( 3 урока в неделю, 105 уроков в год)

Учебник: , М. Гаярделли и др. «Форвард» 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. – М: «Вентана – Граф» 2016 год

Учитель:

2016 – 2017 уч. год

№ урока	Содержание учебного материала	Примерные сроки изучения	Фактические даты изучения	Примечание
Unit 1 Who am I? Кто я? ( 7 часов)
1	Вводный урок.
2	Cтраны циональности Великобритании России.
3	Определение подлинности.
4	Описание человека.
5	Мои любимые жанры в музыке и литературе.
6	Наречия и наречные выражения для обозначения времени и образа действия.
7	Проект: « Кто мы»
Unit 2 Globetrotter! Путешественник! ( 7 часов)
8	Намерения и планы на будущее.
9	Благотворительность.
10	Размещение и проживание.
11	Работа и отдых.
12	Предлоги места и направления.
13	Электронные письма.
14	Официальные письма: структура, стиль, лексика.
Unit 3 Growing up. Взросление. ( 13 часов)
15	Взросление. Школа.
16	Лучшее время в жизни?
17	Дар или проклятье?
18	Конструкции used to.
19	"Интересный" или "заинтересованный"? Языковая ловушка.
20	Конструкции для запроса разрешения.
21	Nothing is impossible. Презентация проектов.
22	Диалог культур. Образование в Англии и России.
23	Повторение. Подготовка к контрольной работе.
24	Контрольная работа часть 1.
25	Контрольная работа часть2.
26	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.
27	Подготовка к ОГЭ.
Unit 4 Inspiration. Вдохновение. ( 11 часов)
28	Сопоставление глаголов в Past Continuous Tense и Past Simple Tense.
29	Эврика!
30	Использование времени Past Continuous.
31	Сон - лучшее лекарство.
32	Сон - лучшее лекарство. Развитие навыка говорения
33	Фразовые глаголы.
34	Первый человек на Луне.
35	Важные факты в прошлом.
36	Самуэль Тейлор Колеридж и незаконченное стихотворение.
37	Владимир Зворыкин и его изобретение.
38	Презентация проектов "Удивительные истории изобретений".
Unit 5 No place like home. Нет места лучше дома. ( 13 часов)
39	Прилагательные в сравнительной и превосходной степени.
40	Электронное письмо.
41	Наречные выражения для обозначения места.
42	Дейли Пост.
43	Умный дом.
44	Дом, в котором ты живешь.
45	Описание картинок.
46	Повторение. Подготовка к контрольной работе.
47	Контрольная работа часть 1.
48	Контрольная работа часть2.
49	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками
50	Презентация проектов "Умный дом".
51	Диалог культур. Столицы мира: Москва и Лондон.
Unit 6. Eat up! Едим с аппетитом. ( 7 часов)
52	Ты то, что ты ешь.
53	Здоровая диета.
54	Был ли Фред Флинстоун вегетарианцем?
55	Ударение в словах.
56	Рестораны и кафе.
57	Заполняем опросный лист.
58	Здоровая еда. Презентация проектов
Unit 7. Look to the future. Взгляд в будущее. (9 часов)
59	Сопоставление конструкции going to и глаголов в Future Simple Tense для выражения будущего времени.
60	Планы на будущее.
61	Технологии будущего.
62	Придаточные условные (Conditional I).
63	Экология.
64	Экологические проблемы.
65	Земля в будущем.
66	Предсказания о будущем.
67	Презентация проекта "Мой город/страна через 10 лет"
Unit 8. The world of work. Мир профессий. ( 11 часов)
68	Профессия для тебя.
69	Конструкции с герундием и инфинитивом.
70	Необычные профессии.
71	Приглашение на собеседование.
72	Правила написания и чтения дат
73	Сложные предложения.
74	Повторение. Подготовка к контрольной работе.
75	Контрольная работа часть 1.
76	Контрольная работа часть2.
77	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.
78	Диалог культур. Знаменитые монархи.
Unit 9. Love and trust. Любовь и доверие. ( 8 часов)
79	Глаголы в Present Perfect Tense.
80	Любовь длинной в полвека.
81	Сопоставление глаголов в Present Perfect Tense и Past Simple Tense.
82	Большая любовь на все времена.
83	Солнечный свет.
84	Семейный спорт.
85	Пишем смс. Аббревиатуры для смс.
86	Проект: «Идеальная семья»
Unit 10. The media. СМИ. ( 19 часов)
87	СМИ. Викторина: «Люди и пресса».
88	Страдательный залог.
89	ТВ: за и против.
90	Интересные факты о ТВ.
91	Средства связи предложений.
92	Виды СМИ.
93	Что не так с молодежью сегодня?
94	Письмо в редацию.
95	Повторение лексико-грамматического материала. Подготовка к контрольной работе.
96	Контрольная работа часть 1.
97	Контрольная работа часть2.
98	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.
99	Диалог культур. Известные места в Британии и России
100	Готовимся к ОГЭ Аудирование. Чтение. Лексика. Грамматика.
101	Итоговый урок
102-105	Резервные уроки.