Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Мочильская средняя общеобразовательная школа»
городского округа Серебряные Пруды
Согласовано «Утверждаю»
Зам. Директора по УВР Директор МОУ «Мочильская СОШ»
_______________ // ____________
«_____» ___________ 2016г. Приказ № ___ от «___» августа 2016г.
Рабочая программа
элективного курса по биологии
«Клетка – единица структуры и функций живых организмов»
для 10 класса
Составитель: учитель биологии и химии первой квалификационной категории
2016 – 2017 учебный год
Рабочая программа на 2016-2017 учебный год элективного курса по биологии «Клетка – единица структуры и функций живых организмов» в 10 классе составлена в соответствии с ООП СОО МОУ «Мочильская СОШ». Согласно учебному плану МОУ «Мочильская СОШ» на изучение элективного курса по биологии «Клетка – единица структуры и функций живых организмов» в 10 классе выделено 1 час в неделю, что составляет 34 часов в год.
1. Требования к уровню подготовки обучающихся
В результате изучения обучающиеся должны
знать/понимать:
· основные положения биологических теорий (клеточная теория, эволюционная теория Ч. Дарвина);
· строение биологических объектов: клетки; генов и хромосом; структуру вида и экосистем;
· сущность биологических процессов: размножения, оплодотворения, действия искусственного и естественного отбора, формирования приспособленности, образования видов, круговорота веществ и превращений энергии в экосистемах и биосфере;
· вклад выдающихся ученых в развитие биологической науки;
· биологическую терминологию и символику, основные структуры и функции клетки, роль основных органических и неорганических соединений, сущность обмена веществ, закономерности индивидуального развития и размножения организмов, основные законы наследственности и изменчивости, основы эволюционного учения, основы экологии и учения о биосфере;
уметь:
· характеризовать особенности строения, значения, функции клеток бактерий, грибов растений и животных;
· характеризовать роль клеточной теории в обосновании единства органического мира;
· сравнивать клетки между собой;
· приобрести опыт поиска информации по заданной теме, составления реферата и устного доклада по составленному реферату, навыки проведения лабораторных работ.
Приемы и методы работы, которые планируются при реализации программы:
· выполнение лабораторных работ по клетке
· самостоятельные приготовления микропрепаратов растительной клетки
· составление таблиц
· устные сообщения учащихся с последующей дискуссией
· составление карточек
· составление сравнительных плакатов.
Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся
Критерии оценки знаний учащихся: ученик получает «ЗАЧЕТ» при условии: выполнение не менее 6 обязательных работ, представленных в установленный срок, в предложенной учителем форме с соблюдением стандартных требований к их оформлению по теме «Клетка – единица структуры и функций живых организмов».
Дополнительные баллы выставляются за любое из названных дополнительных условий:
Ø инициативно качественно выполненное задание помимо обязательных;
Ø использование Интернет-технологий;
Ø инициативную публичную презентацию своей работы в школе или за ее пределами.
Форма итоговой отчетности: конференция с сопутствующей выставкой работ учащихся по темам.
2. Содержание элективного курса.
1. Тема. Клетка как биологическая система(4ч)
Клеточное строение организмов – основа единства органического мира.
Сходство химического состава клеток разных организмов как доказательство их родства. Взаимосвязь строения и функций частей и органоидов клетка – основа ее целостности. Клетка – единица роста и развития организмов.
2. Тема. Прокариотический тип организации клетки (10ч)
Прокариотическая клетка. Типичные представители надцарства прокариот.
Клубеньковые бактерии. Роль бактерий молочнокислого брожения.
Бактерии уксуснокислого брожения. Бактерии, используемые в кожевенной и текстильной промышленности. Бактерии гниения и брожения. Роль бактерий как разрушителей в природе. Болезнетворные бактерии. Меры борьбы с патогенными и условнопатогенными бактериями.
3. Тема. Эукариотический тип организации клетки (16ч)
Особенности строения растительных клеток. Клеточное ядро. Виды пластид, их строение и функциональные особенности. Клеточная стенка. Фотосинтез.
Лабораторная работа № 1 «Приготовление микропрепаратов растительных тканей и рассматривание их под микроскопом». Отличительные признаки животной клетки от растительной. Фагоцитоз, пиноцитоз.
Лабораторная работа № 2 «Различные формы клеток животных, рассматривание их под микроскопом и сравнивание между собой».
Лабораторная работа № 3 «Рассматривание под микроскопом различных тканей животных». Митоз. Мейоз. Клетка грибная. Черты сходства грибной клетки с животной. Сходство грибной клетки и растительной. Плесневые грибы и дрожжи. Грибы – паразиты.
Лабораторная работа № 4 «Рассматривание под микроскопом клеток дрожжей, мукора».
Тема 4. Неклеточные формы жизни(4ч)
Вирусы – внутриклеточные паразиты на генетическом уровне. Бактериофаги.
Вирусные заболевания человека. СПИД. Профилактика вирусных заболеваний человека. Итоговое занятие.
3.Тематическое планирование
Часы | Тема урока |
Тема 1. Клетка как биологическая система(4ч) | |
1 | Клеточное строение организмов – основа единства органического мира. |
2 | Сходство химического состава клеток разных организмов как доказательство их родства. |
3 | Взаимосвязь строения и функций частей и органоидов клетка – основа ее целостности. |
4 | Клетка – единица роста и развития организмов. |
Тема 2. Прокариотический тип организации клетки (10ч) | |
1 | Прокариотическая клетка. |
2 | Типичные представители надцарства прокариот. |
3 | Клубеньковые бактерии. |
4 | Роль бактерий молочнокислого брожения. |
5 | Бактерии уксуснокислого брожения. |
6 | Бактерии, используемые в кожевенной и текстильной промышленности. |
7 | Бактерии гниения и брожения. |
8 | Роль бактерий как разрушителей в природе. |
9 | Болезнетворные бактерии. |
10 | Меры борьбы с патогенными и условнопатогенными бактериями. |
Тема 3. Эукариотический тип организации клетки (16ч) | |
1 | Особенности строения растительных клеток. |
2 | Клеточное ядро. |
3 | Виды пластид, их строение и функциональные особенности. Клеточная стенка. |
4 | Фотосинтез. |
5 | Лабораторная работа № 1 «Приготовление микропрепаратов растительных тканей и рассматривание их под микроскопом». |
6 | Отличительные признаки животной клетки от растительной. |
7 | Фагоцитоз, пиноцитоз. |
8 | Лабораторная работа № 2 «Различные формы клеток животных, рассматривание их под микроскопом и сравнивание между собой». |
9 | Лабораторная работа № 3 «Рассматривание под микроскопом различных тканей животных». |
10 | Митоз. |
11 | Мейоз. |
12 | Клетка грибная. Черты сходства грибной клетки с животной. |
13 | Сходство грибной клетки и растительной. |
14 | Плесневые грибы и дрожжи. |
15 | Грибы – паразиты. |
16 | Лабораторная работа № 4 «Рассматривание под микроскопом клеток дрожжей, мукора». |
Тема 4. Неклеточные формы жизни(4ч) | |
1 | Вирусы – внутриклеточные паразиты на генетическом уровне. |
2 | Бактериофаги. |
3 | Вирусные заболевания человека. СПИД. Профилактика вирусных заболеваний человека. |
4 | Итоговое занятие |
Приложение
Календарно-тематическое планирование по биологии
Класс: 10
Учитель:
Количество часов в неделю: 1
За год: 1 час (34 учебных недели)
№ п/п | Тема учебного занятия | Дата проведения | Примечание | |
по плану | по факту | |||
Тема 1. Клетка как биологическая система(4ч) | ||||
1 (1) | Клеточное строение организмов – основа единства органического мира. | |||
2 (2) | Сходство химического состава клеток разных организмов как доказательство их родства. | |||
3 (3) | Взаимосвязь строения и функций частей и органоидов клетка – основа ее целостности. | |||
4 (4) | Клетка – единица роста и развития организмов. | |||
Тема 2. Прокариотический тип организации клетки (10ч) | ||||
1 (5) | Прокариотическая клетка. | |||
2 (6) | Типичные представители надцарства прокариот. | |||
3 (7) | Клубеньковые бактерии. | |||
4 (8) | Роль бактерий молочнокислого брожения. | |||
5 (9) | Бактерии уксуснокислого брожения. | |||
6(10) | Бактерии, используемые в кожевенной и текстильной промышленности. | |||
7(11) | Бактерии гниения и брожения. | |||
8(12) | Роль бактерий как разрушителей в природе. | |||
9(13) | Болезнетворные бактерии. | |||
10(14) | Меры борьбы с патогенными и условнопатогенными бактериями. | |||
Тема 3. Эукариотический тип организации клетки (16ч) | ||||
1 (15) | Особенности строения растительных клеток. | |||
2 (16) | Клеточное ядро. | |||
3 (17) | Виды пластид, их строение и функциональные особенности. Клеточная стенка. | |||
4 (18) | Фотосинтез. | |||
5 (19) | Лабораторная работа № 1 «Приготовление микропрепаратов растительных тканей и рассматривание их под микроскопом». | |||
6 (20) | Отличительные признаки животной клетки от растительной. | |||
7 (21) | Фагоцитоз, пиноцитоз. | |||
8 (22) | Лабораторная работа № 2 «Различные формы клеток животных, рассматривание их под микроскопом и сравнивание между собой». | |||
9 (23) | Лабораторная работа № 3 «Рассматривание под микроскопом различных тканей животных». | |||
10(24) | Митоз. | |||
11(25) | Мейоз. | |||
12(26) | Клетка грибная. Черты сходства грибной клетки с животной. | |||
13(27) | Сходство грибной клетки и растительной. | |||
14(28) | Плесневые грибы и дрожжи. | |||
15(29) | Грибы – паразиты. | |||
16(30) | Лабораторная работа № 4 «Рассматривание под микроскопом клеток дрожжей, мукора». | |||
Тема 4. Неклеточные формы жизни(4ч) | ||||
1 (31) | Вирусы – внутриклеточные паразиты на генетическом уровне. | |||
2 (32) | Бактериофаги. | |||
3 (33) | Вирусные заболевания человека. СПИД. Профилактика вирусных заболеваний человека. | |||
4(34) | Итоговое занятие. | 34часа | ||
РАССМОТРЕНО:
на заседании Методического совета школы
протокол № 1 от «____ » августа 2016
