Макет образовательного стандарта высшего образования первой ступени (стр. 3 )

– ОПК-2. Применять соответствующий физико-математический аппарат, методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования в физике, химии, экологии для решения проблем, возникших в ходе профессиональной деятельности.

– ОПК-3. Владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, наличием навыков работы с компьютером как средством управления информацией.

– ОПК-4. Владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.

– ОПК-5. Самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности.

– ОПК-6. Профессионально эксплуатировать современное оборудование и приборы.

– ОПК-7. Ориентироваться в базовых положениях экономической теории, применять их с учетом рыночной экономики.

– ОПК-8. На научной основе организовывать свой труд, самостоятельно оценить результаты своей деятельности.

6.4.2 Специалист должен быть способен:

указываются виды профессиональной деятельности (п.5.3) и перечисляются соответствующие им профессиональные компетенции с соответствующими кодами

Производственно-технологическая деятельность

– ПК-ПТ-1.

– ПК-ПТ-2.

– …..

Проектно-конструкторская деятельность

– ПК-ПК-1.

– ПК-ПК-2.

– …..

Монтажно-наладочная деятельность

– ПК-МН-1. На основе технической документации проводить электромонтажные работы электрических аппаратов и устройств.

– ПК-МН-2. Подбирать соответствующее оборудование, аппаратуру и приборы и использовать их при проведении наладочных работ в электроустановках.

– ПК-МН-3. Организовывать и проводить испытания электрооборудования электрических сетей.

– …..

Ремонтно-эксплуатационная деятельность

– ПК-РЭ-1.

– ПК-РЭ-2.

– …….

– …….

Организационно-управленческая деятельность:

– ПК-ОУ-1. Работать с юридической литературой и трудовым законодательством.

– ПК-ОУ-2. Организовывать работу малых коллективов исполнителей для достижения поставленных целей, планировать фонды оплаты труда.

– ПК-ОУ-3. Контролировать и поддерживать трудовую и производственную дисциплину.

– ПК-ОУ-4. Составлять документацию (графики работ, инструкции, планы, заявки, деловые письма и т. п.), а также отчетную документацию по установленным формам.

– ПК-ОУ-5. Взаимодействовать со специалистами смежных профилей.

– ПК-ОУ-6. Анализировать и оценивать собранные данные.

– ПК-ОУ-7. Разрабатывать и согласовывать представляемые материалы.

– ПК-ОУ-8. Вести переговоры с другими заинтересованными участниками.

– ПК-ОУ-9. Готовить доклады, материалы к презентациям.

– ПК-ОУ-10. Владеть современными средствами инфокоммуникаций.

Научно-исследовательская деятельность

– ПК-НИ-1. Анализировать перспективы развития электрических сетей и технологий их сооружения.

– ПК-НИ-2. Выбирать эффективный критерий оптимального развития электроэнергетических систем и осуществлять их оптимизацию.

– ПК-НИ-3. Разрабатывать технические задания на проектируемый объект электрической сети с учетом результатов научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ.

– ПК-НИ-4. Разрабатывать пути снижения потерь электроэнергии в электрических сетях.

7 Требования к образовательной программе и содержанию учебно-программной документации

7.1. Состав учебно-программной документации

Образовательные программы по специальности 1-40 01 01 «Программное обеспечение информационных технологий» включают следующую учебно-программную документацию:

–  типовой учебный план по специальности (направлению специальности);

–  учебный план учреждения высшего образования по специальности (направлению специальности, специализации);

–  типовые учебные программы по учебным дисциплинам;

–  учебные программы учреждения высшего образования по учебным дисциплинам;

–  программы производственных практик;

7.2. Требования к разработке учебно-программной документации

7.2.1 Максимальный объем учебной нагрузки студента не должен превышать 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной работы.

7.2.2 Объем обязательных аудиторных занятий, определяемый учреждением высшего образования с учетом специальности, специфики организации учебного процесса, оснащения учебно-лабораторной базы, информационного, учебно-методического обеспечения, устанавливается в пределах 18-30 часов в неделю.

7.2.3 В часы, отводимые на самостоятельную работу по учебной дисциплине, включается время, предусмотренное на подготовку к экзаменам.

7.3 Требования к составлению графика образовательного процесса

7.3.1 Примерное количество недель по видам деятельности для дневной формы получения высшего образования определяется в соответствии с таблицей 1.

Таблица 1

Виды деятельности, установленные учебным планом	Продолжительность срока обучения, недель
4 года
Теоретическое обучение	131
Экзаменационные сессии	27
Практика	8
Дипломное проектирование	9*
Итоговая аттестация	2
Каникулы	32
Итого	209*

* Дипломная работа (проект) совмещается с теоретическим обучением в 8 семестре.

Примечание: Примерное количество недель по видам деятельности для дневной формы получения высшего образования устанавливает учебно-методическое объединение в сфере высшего образования на основе таблицы 1 макета образовательного стандарта высшего образования первой ступени в зависимости от установленного нормативного срока получения высшего образования по данной специальности.

7.3.2 При разработке учебного плана учреждение высшего образования имеет право вносить изменения в график образовательного процесса при условии соблюдения требований макета образовательного стандарта высшего образования первой ступени и требований к содержанию образовательной программы, указанных в настоящем образовательном стандарте.

7.3.3 При заочной форме получения высшего образования студенту должна быть обеспечена возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 200 часов в год.

7.4 Требования к структуре типового учебного плана по специальности (направлению специальности)

7.4.1 Типовой учебный план по специальности (направлению специальности) разрабатывается в соответствии со структурой, приведенной в таблице 2.

Таблица 2

№ п/п	Наименование видов деятельности студента, циклов дисциплин, учебных дисциплин	Объем работы (часов)	Зачетные единицы	Коды формируемых компетенций
Всего	из них
аудиторные занятия	самостоятельная работа
1	Цикл социально-гуманитарных дисциплин		7-10 %
	Государственный компонент		60-75 %
1.1	Интегрированный модуль «Философия»		76			АК-1,2,3,4,5,6,8,9; СЛК-1,2,3,4,6; ОПК-5,8.
1.2	Интегрированный модуль «Экономика»		60			АК-1,2,3,4,5,6,8,9; СЛК-1,2,3,5,6; ОПК-2,5,7,8.
1.3	Интегрированный модуль «Политология»		34			АК-1,2,4-9; СЛК-1-3, 5,6; ОПК-3,5,7,8.
1.4	Интегрированный модуль «История»		34			АК-1,2,4-9; СЛК-1-3, 5,6; ОПК-3,5,7,8.
	Компонент учреждения высшего образования		25-40 %			АК-1,2,3,4,5,6,8,9; СЛК-1,2,3,4,6; ОПК-5,7,8.
2	Цикл естественнонаучных дисциплин		20-35 %
	Государственный компонент		60-65 %
2.1	Математика					АК-1,2,4,7,9; СЛК-6; ОПК-1,2,3,9.
2.2	Теория вероятностей и математическая статистика					АК-1,2,3,4,5,6,7,9; СЛК-5,6; ОПК-1,2,3,5.
2.3	Физика					АК-1,2,3,4,5,6,9; СЛК-1,2,3,5,6; ОПК-1,2,5,8
2.4	Химия					АК‑1,3,4,6,9; СЛК‑2,3,4,6; ОПК‑1,2,4,5,6,8.
…
	Компонент учреждения высшего образования		35-40 %
3	Цикл общепрофессиональных и специальных дисциплин		60-75 %
	Государственный компонент		60-65 %
3.1	Иностранный язык					АК-1,2,3,4,5,6,7,8,9; СЛК-1,2,3,4,5,6; ОПК-3,5,ПК-8.
3.2	Основы алгоритмизации и программирования					АК-1,2,3,4,5,7, 9; СЛК-6; ОПК-1,3,5.
3.3	Безопасность жизнедеятельности человека (с модулями: Основы экологии и энергосбереже-ния; Защита населения и объектов от чрезвычайных ситуаций; Радиационная безопасность; Охрана труда)					АК-1,2,4,9; СЛК-1,2,4; ОПК-2,4,8.
3.4	Основы бизнеса и права (…)					АК-1,3,4,5,6; СЛК-3,5,6; ОПК-3,8.
3.5	Основы защиты информации (с модулем Основы управления интеллектуальной собственностью)					АК-1,2,3,4,5,6,7,8,9; СЛК-1,2,3,5,6; ОПК-1,2,3,5,6,8.
3.6	Метрология, стандартизация и сертификация (….)					АК-1,2,4,7,9; СЛК-5,6; ОПК-1,2,3,5,6.
3.7
…
	Компонент учреждения высшего образования*		35-40 %
	Подготовка к экзаменам
	Выполнение курсовых проектов (работ)
	Практика
	Дипломное проектирование
	Итоговая аттестация
	Всего
	Дополнительные виды обучения
	Факультативные дисциплины

* В учебных планах учреждения высшего образования обязательно должно быть предусмотрено изучение дисциплины «Белорусский язык (культура речи)» или «Белорусский язык (профессиональная лексика). Объем и форма текущей аттестации по данной дисциплине устанавливает учреждение образования.