Программа по дисциплине ДПП. Ф.4.20 «Основы социальной реабилитации и профориентации» (стр. 4 )

- отсутствие подготовки к экзамену или отказ студента от экзамена.

Вопросы к экзамену

Понятия «реабилитация», «инвалид», «инвалидность», «ребенок-инвалид», «реабилитационный потенциал». Актуальные проблемы реабилитации в России на современном этапе. Интегрированное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья. Принципы государственной социальной политики в отношении инвалидов. Международные нормативно-правовые акты социальной защиты инвалидов. Законодательство Российской Федерации о социальной защите инвалидов. Понятие медико-социальной экспертизы. Государственная служба медико-социальной экспертизы: задачи, порядок организации и деятельности. Государственная служба реабилитации. Реабилитационный потенциал. Проблемы оценки реабилитационного потенциала детей-инвалидов. Основные направления социально-реабилитационной деятельности. Структура социальной реабилитации. Содержание медицинской реабилитации инвалидов. Психологические аспекты реабилитации инвалидов. Педагогический аспект реабилитации инвалидов: воспитание и обучение детей-инвалидов. Средства, способы и формы реализации целей и задач социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья. Основные современные концепции реабилитации. Сущность аксиологической концепции социальной полезности. Сущность «интерактивной модели» или «модели взаимодействия». Концепции независимого образа жизни инвалидов. Характеристика современного состояния реабилитации как целостной системы государственной помощи взрослым и детям в России. Зарубежный опыт социальной реабилитации. Роль общества в реабилитации. Проблемы стереотипов в отношении здоровых к людям с ограниченными возможностями. Общественные объединения инвалидов. Социально-психологические аспекты взаимоотношений инвалидов и общества. Ребенок с ограниченными возможностями в системе межличностных и семейных отношений. Компоненты комплексной реабилитации инвалидов. Основные принципы, цели и задачи социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья. Методы организации социально-реабилитационного процесса. Содержание комплексной реабилитационной работы с детьми раннего и дошкольного возраста. Содержание комплексной реабилитационной работы с детьми школьного возраста. Работа с семьей как направление комплексной реабилитационной работы. Индивидуальная программа реабилитации инвалида (ИПР). Особенности реабилитации лиц с интеллектуальной недостаточностью и психическими нарушениями. Социальная реабилитация лиц с нарушениями зрения. Социально-средовая реабилитация инвалидов с нарушениями слуха. Особенности реабилитации лиц с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата. Основные задачи социально-психологической и профессиональной реабилитации. Понятие профессиональной реабилитации инвалидов. Направления профессиональной реабилитации инвалидов. Профессиональное образование инвалидов в образовательных учреждениях различных типов и уровней. Роль психолога в решении задач социально-психологической и профессиональной реабилитации. Основные формы профориентации. Проблема профессионального самоопределения и выбора профессии инвалидами. Специфика проведения профориентационной работы и профконсультирование инвалидов. Проблемы профессиональной переподготовки инвалидов и проблемы их трудоустройства.

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Методические рекомендации преподавателям

Курс охватывает проблемы теоретического и прикладного знания. Его цель – систематическое изложение особенностей социальной реабилитации и профориентации. Курс включает разделы, посвященные специфике социальной реабилитации лиц с различными нарушениями развития. Содержание дисциплины построено в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, специальность 031900 – специальная психология, квалификация – специальный психолог. Виды активных методов и форм обучения: лекции, мультимедийные презентации. Система контроля качества усвоения студентами содержания данной дисциплины включает следующие виды: текущий контроль проводится в форме мультимедийных презентаций. Для контроля усвоения данной дисциплины учебным планом предусмотрен экзамен. Экзамен проводится в устной форме.

В данной рабочей программе присутствуют общие сведения о том, что предстоит делать при освоении курса «Основы социальной реабилитации и профориентации». В рабочей программе предложены темы, из которых вы можете выбрать любую для подготовки мультимедийной презентации. Презентации должны быть достаточно информативны, читабельны, в них должны присутствовать таблицы, схемы и другой наглядный материал. Максимальное время, рассчитанное на презентацию, 20 минут. Также в программе указан список основной и дополнительной литературы. Первый список поможет подобрать учебники, охватывающие все темы, а второй рассчитан на более подробное изучение темы, которая вас заинтересует. Вы можете сделать выбор самостоятельно, согласовав формулировку темы с преподавателем. Итоговый контроль слагается из ответов на вопросы (в устной форме) в процессе экзамена и качества выполнения текущих заданий, а также заданий для самостоятельной работы.

Методические рекомендации студентам

Для продуктивной аудиторной работы студент должен:

-прежде всего, обращаться к рекомендуемой по дисциплине литературе,

-Знакомиться с возможными источниками интернет-ресурсов по данной дисциплине,

-Проявлять активность на лекциях, которая предполагает:

а) просмотр предыдущей лекции;

б) выполнение мини заданий на лекцию;

в) задавать вопросы во время лекции или по окончании ее, уточняя отдельные положения излагаемого материала;

Вопросы – это путь к более глубокому восприятию и пониманию читаемого курса;

г) при подготовке к семинарским занятиям рекомендуется выбирать не один вопрос, а готовиться по всем вопросам семинара.

Для организации продуктивной самостоятельной работы целесообразно обращаться за рекомендациями, изложенными в методических пособиях по этому вопросу, имеющимся в библиотеке НГПУ.

Материалы по самостоятельной работе

№ п. п.	Темы и содержание самостоятельной работы	Очное отд.	Заочное отд.
1.	Современные проблемы и пути развития реабилитации в России Составление схемы	4	5
2.	Понятие реабилитации. Реабилитационный потенциал Конспект	4	5
3.	Структура социальной реабилитации Реферат	4	5
4.	Основные современные концепции реабилитации Тезисы	4	5
5.	Зарубежный и отечественный опыт социальной реабилитации Составление таблицы	4	6
6.	Социально-психологические аспекты взаимоотношений инвалидов и общества Конспект	4	6
7.	Основные компоненты комплексной реабилитации, и их соотношение на разных возрастных этапах Доклад	4	6
8.	Роль общества в реабилитации Реферат	4	6
9.	Особенности реабилитации лиц с интеллектуальной недостаточностью и психическими нарушениями Составление схемы	4	5
10.	Социальная реабилитация лиц с нарушениями зрения	4	5
11.	Социально-средовая реабилитация инвалидов с нарушениями слуха Тезисы	2	5
12.	Особенности реабилитации лиц с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата Конспект	2	5
13.	Основные задачи социально-психологической и профессиональной реабилитации. Роль психолога в решении этих задач Составление таблицы	2	8
14.	Профориентация и профессиональное самоопределение личности Доклад	2	8
15.	Профессиональная переподготовка инвалидов и проблемы трудоустройства Реферат	2	6
16.	Всего	50	86