11. 3. программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1.  http:/// - Официальный сайт министерства образования и науки Российской Федерации.

12. Материально-техническое обеспечение научно-исследовательской работы

Научно-исследовательская работа обеспечивается следующими материально-техническими средствами: аудиторный фонд, наличие персональных компьютеров, доступ к электронной библиотечной системе.

Дополнения и изменения к рабочей программе

«Научно-исследовательская работа, включая научно-исследовательский семинар» на 2014 / 2015 учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

1.  Структура и трудоемкость дисциплины.

1 семестр – 288 часов, 2 семестр – 288 часов, 3 семестр –72 часов, 4 семестр (180 часов).Общая трудоемкость научно-исследовательской работы составляет 23 зачетных единицы (828 часов). Форма промежуточной аттестации – зачет.

2.  Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине.

2.1.  Форма промежуточной аттестации (по итогам практики)

-  Предоставление письменного отчета руководителю

-  Выступление на научной конференции

-  Публикация статьи

-  Презентация научно-исследовательских материалов

3.  Методические рекомендации по подготовке отчета по диагностике.

Результатом диагностического исследования должен стать отчет. В отчете отражается основные результаты и процедура исследования.

Структура отчета:

1. Название диагностического исследования.

2. Предмет исследования.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

3. Задачи исследования.

4. Описание базы и объекта диагностики.

5. Описание методик.

6. Результаты в графиков и гистограмм.

7. Интерпретация результатов представленных в графиках.

8. Рекомендации педагогам.

При проведении научно-исследовательской работы используются следующие образовательные, научно-исследовательские технологии:

1.  Методика подготовки и анализа обзоров источников и литературы.

2.  Методика подготовки и проведения эксперимента.

3.  Методика подготовки научного доклада.

4.  Методика подготовки статьи.

Рекомендации по выбору темы исследования

При определении техники исследований учитываются следующие критерии:

-  актуальность темы, её изученность, значимость в практическом отношении;

-  соответствие профилю специальности;

-  соответствие интересам исследователя;

-  реальная выполнимость исследовательской работы;

-  возможность более глубокого осмысления общих закономерностей процессов по профилю специальности;

-  обеспеченность необходимым количеством различных источников;

-  грамотность формулировки темы с научной и литературной точек зрения (с указанием четких рамок рассмотрения темы).

-   

Рекомендации по защите результатов исследовательской работы.

Существует несколько вариантов защиты исследовательской работы. Наиболее распространенными являются классическая и творческая модели защиты.

Классическая модель защиты основывается на устном выступлении с непременным отражением главных исследовательских аспектов разработки темы:

-  актуальность и новизна исследования;

-  характеристика использованных источников и литературы;

-  характеристика основных научных подходов к решению проблемы;

-  обоснование выбора методов исследования;

-  основные выводы по содержанию работы.

Творческая модель защиты предполагает:

-  оформление стенда с документами и иллюстративными материалами по заявленной теме, их комментарий;

-  демонстрация видеозаписей, слайдов, прослушивание аудиозаписей, подготовленных в процессе исследования;

-  оригинальное представление фрагмента основной части исследования;

-  выводы по работе.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).

1.  Основная литература:

1.  Основы научной работы и методология диссертационного исследования [Электронный ресурс]: научные монографии/ Андреев Г. И.  [и др.]. – Электрон. текстовые дан. – М: Финансы и статистика, 2012 – Режим доступа: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=221203&sr=1 (дата обращения: 05.09.2014).

2. Дополнительная литература:

1. Стволыгин К. В. Организация научного исследования в социальной сфере [Электронный ресурс]: методическое руководство / К. В. Стволыгин  – Электрон. текстовые дан. – М.:  Директ-Медиа, 2013 – Режим доступа: http://biblioclub. ru/index. php? page=book_view&book_id=139778/ (дата обращения: 05.09.2014).

2. Рузавин Г. И. Методология научного познания: учебное пособие [Электронный ресурс]: учебники и учебные пособия для ВУЗов / Г. И. Рузавин  – Электрон. текстовые дан. – М.: Юнити-Дана, 2012 – Режим доступа: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=115020&sr=1 (дата обращения: 05.09.2014).

3. Павлов. и методология науки: современное гуманитарное познание и его перспективы: учеб. пособие/ . - Москва: Флинта: Наука, 2010. - 344 с.

-   

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры общей и социальной психологии «24» сентября 2014 г.

Заведующий кафедрой ___________________//

Согласовано

Директор ИБЦ___________________/____/

Председатель методической комиссии ИПиП _______________/

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3