Учебно-методический комплекс дисциплины Психология труда (стр. 3 )

Студент очной формы обучения организует освоение дисциплины с помощью преподавателя как аудиторную, так и внеаудиторную учебную работу.

В аудиторной учебной работе предусмотрены лекционные и практические занятия в объёме 32 часа в 7 семестре. Форма контроля – зачет. Для формирования исследовательских навыков студенты выполняют курсовую работу по актуальным проблемам психологии труда.

3.1 Учебно-тематический план дисциплины для очной формы обучения

№	Название разделов и тем	Всего часов	Лекции	Практические занятия	Самостоятельная работа	Формы контро- ля
	Раздел 1. Введение в психологию труда
1	Психология труда как область знания и научная дисциплина, методы психологии труда.		1	2	2	К. срез
2	История и тенденция развития прикладной психологии в сфере профессионального труда		1		2	К. срез
3	Эргатическая система, эргатические функции, трудовой пост в организации и его компоненты.		1		4	К. срез
4	Психологическое профессиоведение		1	2	4	К. срез
	Раздел 2. Общая характеристика субъекта труда
5	Субъект труда и его структура. Профессионально-важные качества личности, общие и специальные способности		1	2	4	К. срез
6	Профессиональная мотивация и удовлетворенность трудом		1	2	4	К. срез
7	Психология профессиональной работоспособности		1	2	4	К. срез
8	Психология профессиональной подготовки		1	2	4	К. срез
9	Развитие человека как субъекта труда. Индивидуальный стиль трудовой деятельности		1	2	4	К. срез
	Раздел 3. Основы психологического обеспечения профессиональной деятельности
10	Психология профессионального самоопределения		1	1	4	К. срез
11	Психологические основы профотбора, расстановки и аттестации кадров.		1		4	К. срез
12	Психологическая профессиональная адаптация		1		4	К. срез
	Раздел 4. Актуальные проблемы психологии труда
13	Психологические аспекты рационализации условий труда		1		2	К. срез
14	Психология безопасности в труде		1		4	К. срез
15	Профессиональные конфликты		1		4	К. срез
16	Психологические аспекты социально-трудовой реабилитации больных и инвалидов		1		4	К. срез
	Итог курса
	Итого:	90	16	16	58

3.2. Содержание дисциплины

3.2.1. Содержание тем курса

Тема 1. Психология труда как область знания и научная дисциплина, методы психологии труда.

Объект и предмет психологии труда. Теоретические и практические задачи психологии труда. Психологические признаки труда. Психологическое обеспечение профессиональной деятельности. Связь психологии труда с другими научными дисциплинами. Методы психологии труда

Тема 2. История и тенденция развития прикладной психологии в сфере профессионального труда

Возникновение и развитие практической психологии за рубежом. Тейлоризм и психотехника. Основные этапы развития практической психологии в нашей стране. Современное состояние психологии профессиональной деятельности и тенденции ее развития. Профессиональная этика психолога, работающего в области психологии труда.

Тема 3. Эргатическая система, эргатические функции, трудовой пост в организации и его компоненты.

Понятие «эргатической системы». Эргатические функции: духовного производства, производства упорядоченности социальных процессов, производства полезных действий обслуживания и самообслуживания, материального производства. Структура трудового поста. Средства труда как компонент трудового поста. Принцип взаимосоответствия особенностей человека и объективных требований профессии, трудового поста. Основные аспекты понятия «Профессия», «Квалификация» и «Должность».

Тема 4. Психологическое профессиоведение.

Классификация профессий в психологическом профессиоведении. Профессиограмма и психограмма. Принципы профессиографии по . Принцип комплексности в анализе профессии. Цели профессиографии. Изучение профессий с позиций системного подхода. Основные компоненты профессиональной среды: предмет труда, цель труда и профессиональные задачи, средства и орудия труда, физическая и социальная среда.

Тема 5. Субъект труда и его структура. Профессионально-важные качества личности, общие и специальные способности.

Структура субъекта труда. Способности и профессиональная успешность. Общие и специальные способности. Развитие и компенсация профессионально значимых свойств. Индивидуально-типологические свойства и индивидуальный стиль деятельности. Профессионально-важные качества: cенсорные и перцептивные, аттенционные, психомоторные, мнемические, имажинитивные, мыслительные, волевые, эмоциональные, коммуникативные.

Тема 6. Профессиональная мотивация и удовлетворенность трудом

Основные понятия: потребности, мотивы труда, трудовая мотивация, удовлетворенность трудом, профессиональные интересы. Ранние исследования трудовых интересов работников. Значение труда для личности. Классификация мотивов. Основные теории мотивации. Теория потребностей А. Маслоу. Двухфакторная теория трудовой мотивации Ф. Герцберга. Концепция трудовой мотивации Д. Мак-Клелланда. Теория ожиданий В. Врума. Методы диагностики трудовой мотивации.

Тема 7. Психология профессиональной работоспособности

Понятие работоспособности. Причины изучения работоспособности. Кривая работоспособности и ее динамика. Классификация рабочих состояний: Функциональный комфорт. Психическое утомление. Психическая напряженность. Отсутствие мотивации. Стресс. Монотония. Тревожность. Индифферентное состояние. Пути оптимизации состояний работоспособности человека в труде. Методы оценки трудовой нагрузки и психодиагностики функциональных состояний.

Тема 8. Психология профессиональной подготовки

Функциональное развитие человека как субъекта труда. Формирование и оценка профессиональных знаний. Формирование профессиональных умений и навыков. Перенос и интерференция навыков. Обучаемость умениям и прогноз профпригодности. Психологические критерии эффективных тренажеров. Опыт развития ПВК и современные направления профессионального тренинга. Методы обучения, используемые в работе с персоналом в современных организациях.

Тема 9. Развитие человека как субъекта труда. Индивидуальный стиль трудовой деятельности

Структура основных компонентов человека как субъекта труда. Уровни исследования человека как субъекта труда. Периоды профессионального развития человека. Стадии цикла профессионализации (по ). Кризисы профессионального развития личности. Синдром «эмоционального выгорания» и копинг-стратегии. Нормальное профессиональное развитие и признаки деформации. Концепция интегральной индивидуальности . Исследования индивидуального стиля трудовой деятельности в отечественной психологии.

Тема 10. Психология профессионального самоопределения

Сущность и этапы профессионального самоопределения. Факторы выбора профессии. Типичные ошибки выбора профессии и способы их коррекции. Функции системы профориентации. Основные направления профориентации.

Тема 11. Психологические основы профотбора, расстановки и аттестации кадров.

Первые опыты научного профотбора Гуго Мюнстерберга. Профессиональный подбор и отбор. Профессиональная пригодность. Аттестация персонала. Этапы разработки системы прогнозирования профпригодности (успешности деятельности). Правила использования методик при профотборе (по Бодрову). Этические принципы в профессиональной психодиагностике. Критерии и способы оценки профессиональной эффективности работника. Способы получения экспертных оценок и пути повышения их точности.

Тема 12. Психологическая профессиональная адаптация

Основные аспекты профессиональной адаптации по Дмитриевой. Этапы профессиональной адаптации. Критерии адаптированности и проявления дезадаптации Субъектные и средовые факторы профессиональной адаптации. Основные виды адаптации.

Тема 13. Психологические аспекты рационализации условий труда