Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа технической направленности «Программирование на языке Паскаль» (стр. 1 )

Управление образования г. Лыткарино

Муниципальное учреждение дополнительного образования

Дом детского творчества

Принято на заседании Педагогического совета Протокол №_________

«Утверждаю» Директор Дома детского творчества ___________ «_______»_________________

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

технической направленности

«Программирование на языке ПАСКАЛЬ»

Возраст обучающихся 12-17 лет

Срок реализации: 1 год

Педагог дополнительного образования

г. Лыткарино 2017

Пояснительная записка.

Дополнительная общеобразовательная программа «Компьютерные технологии» разработана согласно требованиям следующих нормативных документов:

· Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» - ФЗ.

· Концепция развития дополнительного образования детей (утверждена распоряжением Правительства РФ -р).

· СанПин к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей (утверждено постановлением Главного государственного санитарного врача РФ )

· Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ ).

· Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (утверждена Распоряжением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. N 996-р)

Программа направлена на:

· формирование и развитие творческих способностей обучающихся

· удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном развитии.

· развитие и поддержку детей, проявивших интерес и определенные способности к техническому творчеству, программированию.

Данная дополнительная общеобразовательная программа соотносится с тенденциями развития дополнительного образования и согласно Концепции развития дополнительного образования способствует:

· созданию необходимых условий для личностного развития обучающихся, позитивной социализации и профессионального самоопределения;

· удовлетворению индивидуальных потребностей обучающихся в интеллектуальном, нравственном развитии, а также в научно-техническим творчеством;

· формирование и развитие творческих способностей учащихся, выявление, развитие и поддержку талантливых учащихся;

· обеспечение духовно-нравственного, гражданского, патриотического, трудового воспитания учащихся;

· формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья учащихся.

Отличительная особенность данной дополнительной общеобразовательной программы заключается в том, что она составлена в соответствии с современными нормативными правовыми актами и государственными программными документами по дополнительному образованию, требованиями новых методических рекомендаций по проектированию дополнительных общеобразовательных программ и с учетом задач, сформулированных Федеральными государственными образовательными стандартами нового поколения.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Программирование на языке ПАСКАЛЬ» имеет техническую направленность. В связи с широким развитием средств вычислительной техники в современном мире широкое распространение получили алгоритмические языки, что привело к спросу на знание программирования для людей, использующих компьютеры в повседневной жизни, и специалистов профессионально работающих в сфере компьютерных технологий. Поэтому данная программа актуальна и соответствует потребностям времени.

Алгоритмический язык Паскаль один из старых языков программирования. Для него разработаны средства обучения и широко используются в общеобразовательной среде. Простота языка и наглядность используемых в этом языке общих принципов программирования на алгоритмических языках делают этот язык популярным для обучения детей в целях освоения ими основ программирования. В настоящее время широко распространены и используются в практических целях алгоритмические языки, имеющие в своей основе язык ПАСКАЛЬ. В связи с выше сказанным целью программы «Программирование на языке ПАСКАЛЬ» является знакомство детей с общими принципами программирования и построения программ на алгоритмических языках. К концу курса обучения дети должны владеть общими принципами программирования и уметь самостоятельно решать задачи программирования на языке ПАСКАЛЬ.

Достижение цели по данной программе связано с постановкой и решением следующих задач в процессе обучения:

1)  Личностные – формирование активной позиции по стремлению к новым знаниям, навыков коллективного и самостоятельного решения поставленных задач;

2)  Метапредметные – мотивация к выбору профессии, использование полученных знаний в саморазвитии, реализации личности в профессиональном плане;

3)  Образовательные – развитие интереса к приобретению знаний, сопряженных с компьютерными технологиями, таких как математика, инженерия, логика.

Программа основана на общих обучающих принципах, таких как приобретение теоретических знаний и практическое решение задач на основе полученных знаний. Вместе с тем, особенности задач программирования требуют более творческих подходов к обучению детей, таких как конкурсы, викторины, олимпиады.

Возраст обучающихся находится в диапазоне от 12 до 17 лет, т. е. адресат программы - дети старшей возрастной группы. Для этой группы характерно знакомство с основами информатики и программирования на базе школьного курса информатики, поэтому программа дает возможность закрепить и расширить полученные в школе знания в области информатики, математики, способствует развитию логического мышления, что также положительно влияет на способности детей к освоению сложных технических знаний.

Особенности организации образовательного процесса. Программа рассчитана на 1 учебный год и составляет 72 академических часа обучения, что достаточно для освоения основных понятий языка ПАСКАЛЬ и самостоятельного решения задач программирования, не требующих специальной подготовки сверх школьных программ математики и информатики.

Занятия по программе ведутся в очной форме в группах детей численностью 10-15 человек. Группы формируются по возрастному признаку, чтобы курс школьной программы математики и информатики позволял решать однородные по полученным в школе знаниям задачи.

Периодичность и объем проводимых занятий составляет два академических часа в неделю.

Учебный план составлен так, чтобы теоретические и практические занятия обеспечивали наиболее полное освоение учащимися знаний и навыков программирования на языке ПАСКАЛЬ.

Режим организации занятий по данной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе определяется календарным учебном графиком и соответствует нормам, утвержденным «СанПин к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей» (СанПин 2.4.43172 -14, пункт 8.3, приложение №3)

Формы отслеживания и фиксации образовательных результатов.

В процессе обучения дети должны освоить основные операторы языка ПАСКАЛЬ и правила их использования, знать структуру программы на языке ПАСКАЛЬ, основные виды данных, константы, метки, переменные, иметь представление о подпрограммах и уметь их использовать в решении задач программирования на языке ПАСКАЛЬ, составлять алгоритмы решения задач, редактировать и отлаживать написанные ими программы, в том числе с использованием графических возможностей языка. Основным средством программирования, которое используется для обучения, является программно-ориентированная среда ТУРБО ПАСКАЛЬ.

ТУРБО ПАСКАЛЬ является расширенной версией языка ПАСКАЛЬ, который в то же время соблюдает все стандарты языка. ТУРБО ПАСКАЛЬ имеет встроенный редактор и средства отладки, позволяющие детям освоить основные принципы решения задач на языке ПАСКАЛЬ.

В процессе обучения для определения результативности освоения программы возможно использование творческих работ, проведение тестов, самостоятельных работ, зачетов. Зачет является заключительной формой проверки полученных учащимися знаний и проводится в конце учебного года. Зачет включает в себя проверку теоретических знаний и их практическое применение. Тесты и самостоятельные работы проводятся в течение учебного года с целью проверки освоения знаний по отдельным темам и пройденному материалу. Творческие работы представляют собой рефераты на свободную тему, связанную с программой обучения, или решение задач с повышенной сложностью, требующих от учащихся самостоятельного освоения новых знаний и творческих подходов.

Зачеты и тесты фиксируют результаты полученных знаний. Итоги тестов, самостоятельных работ коллективно разбираются в группе, что позволяет выявлять наиболее часто встречающиеся ошибки в решении задач.

Учащиеся также представляют остальным учащимся свои творческие работы, обсуждают возникшие проблемы и методы их решения.

В процессе решения задач программирования учащиеся используют современную компьютерную технику в специально оборудованном помещении. Перед началом обучения и в течение учебного года учащиеся проходят обязательный инструктаж по технике безопасности и правилам поведения в компьютерном классе. Также в процессе решения задач педагог дает необходимые консультации и оказывает детям помощь в использовании компьютера и установленных на нем программ.

Педагог, занятый в реализации программы, имеет высшее образование, необходимую квалификацию и стаж работы с детьми

Кадровое обеспечение. По данной программе может работать педагог с уровнем образования и квалификации согласно Профессиональному стандарту «Педагог дополнительного образования детей и взрослых», (Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 8 сентября 2015 г. № 613н “Об утверждении профессионального стандарта “Педагог дополнительного образования детей и взрослых”).

Учебный план

п/п	Наименование раздела, темы	Количество часов	Форма аттестации
Всего	Теория	Практика
1.	Вводное занятие. Инструктаж.	2	2	-	Опрос, беседа
2.	Понятие о языках высокого и низкого уровня	2	1	1	Опрос, беседа. Решение задач.
3.	Этапы решения задач программирования на языках высокого уровня	2	1	1	Опрос, беседа. Решение задач.
4.	Основные элементы и структура языка ПАСКАЛЬ	2	1	1	Опрос, беседа. Решение задач.
5.	Структура программы на языке ПАСКАЛЬ	2	1	1	Опрос, беседа. Решение задач.
6.	Блок описания. Метки и константы.	2	1	1	Опрос, беседа. Решение задач.
7.	Описание перменных. Числовые типы переменных integer, real	4	2	2	Опрос, беседа. Решение задач.
8.	Описание перменных. Типы переменных: логический boolean, символьный char	2	1	1	Опрос, беседа. Решение задач.
9.	Оператор присваивания	2	1	1	Опрос, беседа. Решение задач.
10.	Преобразование данных в операторе присваивания.	2	1	1	Опрос, беседа. Решение задач
11.	Вывод данных с помощью процедур вывода write(), writeln()	2	1	1	Опрос, беседа. Решение задач.
12.	Ввод данных с помощью процедур ввода read(), readln()	2	1	1	Опрос, беседа. Решение задач.
13.	Оператор условного перехода if …then…else	4	2	2	Опрос, беседа. Решение задач.
14.	Оператор цикла FOR …	2	1	1	Опрос, беседа. Решение задач.
15.	Оператор цикла while …	2	1	1	Опрос, беседа. Решение задач.
16.	Оператор цикла repeat …	2	1	1	Опрос, беседа. Решение задач.
17.	Оператор множественного выбора case …	2	1	1	Опрос, беседа. Решение задач.
18.	Описание массивов. Работа с массивами.	2	1	1	Опрос, беседа. Решение задач.
19.	Понятие о подпрограммах	2	1	1	Опрос, беседа. Решение задач.
20.	Подпрограммы-функции. Подпрограммы-процедуры	2	1	1	Опрос, беседа. Решение задач.
21.	Параметры подпрограмм. Параметры-контстанты.	2	1	1	Опрос, беседа. Решение задач.
22.	Параметры подпрограмм. Параметры-переменные. Описатель типов type	2	1	1	Опрос, беседа. Решение задач.
23.	Математические функции в языке ПАСКАЛЬ	2	1	1	Опрос, беседа. Решение задач.
24.	Символьные и строковые процедуры и функции	2	1	1	Опрос, беседа. Решение задач.
25.	Файловые переменные. Процедуры и функции для работы с файлами.	2	1	1	Опрос, беседа. Решение задач.
26.	Понятие о текстовом и графическом режимах работы в языке ПАСКАЛЬ	2	1	1	Опрос, беседа. Решение задач.
27.	Виды графических режимов. Переход в графический режим.	2	1	1	Опрос, беседа. Решение задач.
28.	Графические процедуры и функции.	2	1	1	Опрос, беседа. Решение задач.
29.	Изображение точек, линий.	2	1	1	Опрос, беседа. Решение задач.
30.	Изображение кругов, эллипсов, дуг окружностей и эллипсов	2	1	1	Опрос, беседа. Решение задач.
31.	Изображение прямоугольников	2	1	1	Опрос, беседа. Решение задач.
32.	Штриховка замкнутых контуров	2	1	1	Опрос, беседа. Решение задач.
33.	Построение сложных фигур по точкам.	2	1	1	Опрос, беседа. Решение задач.
34.	Зачетное занятие	2	1	1	Опрос, беседа. Решение задач.

Содержание изучаемого курса.