Урок №2 Фольклор. Русская историческая песня
Цель: Знакомство с историческими народными песнями «Правёж», «Петра Первого узнают в шведском городе», герои и сюжеты фольклорных песен на исторические темы; видеть своеобразие исторических песен, художественные особенности.
Умение находить материал по заданной теме к уроку, работать с текстами различных стилей и жанров, проводить информационно-смысловой анализ текста. Уметь развернуто обосновывать суждения, приводить доказательства, используя цитатный материал. Владение монологической речью, навыки публичного выступления. Осознанное и выразительное чтение текстов.
Воспитание внимательного отношения к историческому прошлому своего Отечества, любви к русской народной песне.
Дидактическая модель обучения: объяснительно-иллюстративная, практическая
Педагогические средства, формы: опорные записи, материалы из учебника истории, иллюстрации, репродукции; взаимосвязь уроков истории, музыки, МХК и литературы.
Вид деятельности учащихся: групповая ( творческие и индивидуальные задания).
Настолько песня хороша,
Прозрачно — родниковая,
Что хочет хмурая душа,
Чтоб песнь взлетела снова.
Настолько песня хороша,
Добра, смела, сурова,
Что хочет эту песнь душа
Запомнить слово в слово.
В. Казанцев
Ход урока
1.Урок начинает учитель пения музыкой к песне «Утёс».
Продолжает ученик выразительным чтением текста, делает вывод по теме, идее произведения \народ в песне выражает стремление к свободе, главный герой как носитель идеи свободы идеализируется\.
Учитель пения характеризует чувство, вложенное в мотив: отражает мелодия идейное содержание произведения?
Учитель: Итак, тема нашего урока...
Цель...
2. писал «Еще в колыбели дети убаюкивались песнями, подрастая, сами выучивались напевать... Собиралась зимой молодежь на посиделки, и здесь раздавались песни. Приходила весна, выходили поселяне встречать ее. Ехал крестьянин пахать землю, но облегчил труд своей песней. Собирался молодец жениться, его сватанье, девичник, свадьба - все это непременно оглашалось песнями, готовыми на этот случай. Умирал человек — над ним раздавались похоронные, печальные песни».
Истоки русской народной песни уходят в седую древность. Уже в начале первого тысячелетия нашей эры греческие, римские и арабские историки с восторгам писали о славянских песнях, а самих славян называли песнелюбцами
3. Русская народная песня — произведение прежде всего коллективное.
В доме, на улице, в лесу; во время работы и отдыха: в радости и в горе, песня могла петься для себя и про себя. Чаще всего песня исполнялась хором. Чтобы петь песню хором, не надо было обладать каким-то особым талантом - пели для самих себя, занимаясь одновременно какой-либо неторопливой, монотонной работой (прядением, шитьем, вышиванием. Песен народных очень много, можно ли их как-то разделить на группы? \обрядовые и необрядовые\
Обрядовые связанны с каким-то обрядом, с очень древним, дохристианским представлением о том, что с помощью определенных действий, просьб, заклинаний можно воздействовать на силы природы. Наши предки были земледельцами, поэтому многие обряды и сопутствующие им песни связаны с сельскими работами (веснянки, песни-заклинания сил природы...). Самая совершенная форма обрядовой песни – русская свадьба, где у каждого из действующих лиц (невесты, жениха, свахи, подружек и т. д.) своя роль и свои песни
Необрядовые песни, или бытовые, в свою очередь тоже можно разделить по месту исполнения (беседные, застольные, уличные, луговые - хороводные)
и по характеру напева ( протяжные и частые).
Протяжные песни тоже можно разделить уже по тематике: это любовные, семейные, рекрутские, разбойничьи, солдатские.
Строительство железных дорог в России началось с середины XIX века. До этого извозчики перевозили всевозможные товары, а ямщики - почту и пассажиров. Извозчики и ямщики часто и надолго покидали родное село. Нередко они тяжело заболевали в пути, иногда умирали. . Особое место в народном песенном творчестве занимает дорожная песня
4. Попробуйте определить, какая сейчас прозвучит песня, обоснуйте своё мнение.
А. И._______________
С концом XVIJ века в обиход города и деревни начали проникать песни, сочиненные грамотными людьми, позднее поэтами — любителями и профессионалами. В русский фольклор прочно вошли произведения , , сова... Часто авторский текст обрабатывался, сокращался, приспосабливался для пения.
В современных сборниках песен нередко встречам: «слова неизвестного автора» или «слова народные». Но у таких «народных песен» есть автор.
Так, текст песни «То не ветер ветку клонит» написал ;
«Хас-Булат удалой» - ;
«Есть на Волге утес» - А. А. Навроцкий.
5. Обратимся вновь к герою этой песни. У нас на уроке присутствуют «историки» и «литературоведы».
Степан Разин \Русаков\
«Из-за острова на стрежень»...- Определить сходство и различие песен
6. Историческая песня — это своеобразная летопись, история народа, рассказанная самим народом.
- Какова тематика исторической песни, в чём её особенности, когда возникла историческая песня____________________________Рыбкин
Что называют исторической песней? /Рус нар. песня, в которой оразились реальные события отечественной истории, дух эпохи, как то: борьба с татарским игом, крестьянские восстания, покорение Сибири, Северная война, штурм Измаила, Полтавская битва и т. д.
Реальные исторические лица: Иван Грозный, Пётр 1, Степан Разин, Емельян Пугачев, Ермак, Гришка Отрепьев, это песни о Минине и Пожарском, о Суворове и Кутузове, о многолетней борьбе донских казаков за Азов...
7. Иван Грозный______________________Большаков
«Правёж» читает учитель.
Пересказ. Характеристика эпохи, героя.- Терехов
8. Пётр 1__________________________Барабошкин
«Петра 1 узнают в шведском городе»
Пересказ. Характеристика героя.____________________ Алексеев
9. Языковые особенности – какой жанр УНТ напоминает песня?
Что такое былина?
Действительно, былинный эпос получил богатейшее развитие задолго до возникновения исторической песни и затем на протяжении нескольких столетий существовал рядом с нею. Былины передают впечатления и воспоминания о далёком прошлом, и конкретные события в ней узнаются редко.
10. Вспомним языковые особенности былины как жанра: _____________Лена
11. Работа с текстом песен: Зачин, концовка, повторы, постоянные эпитеты, гипербола, речетатив, народная лексика и словообразование, обращения (Ох ты гой еси, добрый молодец!)
Отличие: Все же историческая песня имеет, в сравнении с былинами, меньший объем, большую близость к конкретной действительности. Исторические события, особенно войны, восстания или даже строительство (как возводился Петербург) – всё проходило через судьбу каждого простого человека, поэтому песни исторические также наполнены чувством гордости или ненависти, сострадания или свободы. Это песни мощные, большого эмоционального накала.
В ней живёт непосредственный участник тех событий далёкого прошлого.
Ермак___________________________________________Оля
Песня о Ермаке
Вывод по цели урока.
Д. З. «Народный театр» пересказ \можно по записям в тетради\
