Дополнительная образовательная программа «Компьютерный» Возраст детей: с 12 лет (стр. 1 )

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА

Направленность (образовательная область)	Научно-техническая
Вид образовательной деятельности	Информационные технологии
Название программы	«Компьютерный»
Сведения об авторе	, заместитель директора по воспитательной работе
Аннотация программы	1.  Возраст детей с 12 лет 2.  Срок реализации программы 1 год 3.  Цель Развитие познавательных интересов воспитанников в процессе занятий на ПК. Задачи ¾  Познакомить воспитанников с ПК и его основными функциями. ¾  Способствовать коррекции психических процессов воспитанников (речь, внимание, память, мышление) посредством занятий на ПК. ¾  Содействовать воспитанию коммуникативных навыков учащихся, умению работать вместе. 4.  Ожидаемые результаты Должны знать. ¾  Правила по технике безопасности при работе на компьютере. ¾  Что такое компьютер. ¾  Из чего состоит компьютер. ¾  Виды компьютерной информации. ¾  Общие сведения о компьютерных программах Microsoft Paint, Microsoft Draw, Microsoft Word, Microsoft PowerPoint. Должны уметь. ¾  Работать в программе Microsoft Paint. ¾  Работать в программе Microsoft Draw. ¾  Работать в программе Microsoft Word ¾  Работать в программе Microsoft Power Point 5.  Кадровое обеспечение программы Педагог дополнительного образования 6.  Год разработки 2013 г.
Перечень методических приложений к программе	1.  Таблица «Из чего состоит компьютер». 2.  Карточки-схемы. 3.  Карточки с алгоритмом выполнения задания. 4.  Тесты и задания для практических работ. 5.  Комплекс упражнений по снижению зрительного и общего утомления пользователя ПК. 6.  Комплекс упражнений для улучшения работоспособности и снятия общего утомления. 7.  Должностная инструкция педагога дополнительного образования. 8.  Инструкции по технике безопасности при работе на ПК.
Статус программы	Модифицированная
Серия и № сертификата на программу

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

На пороге третьего тысячелетия компьютеры становятся неотъемлемой частью нашей жизни, открывая перед человеком немыслимые возможности. Их можно встретить везде – от заводов до больниц, от школьных классов до научных лабораторий.

Сегодня многие учебные заведения не могут обходиться без компьютеров. Достаточно сказать, что с помощью компьютеров трёхлетние дети учатся различать предметы по их форме; шести - и семилетние дети учатся читать и писать; выпускники школ готовятся к вступительным экзаменам в учебные заведения. Почему же компьютеры стали столь популярными средствами обучения? Во-первых, компьютер обладает “беспредельным терпением”, он будет повторять объяснения пять, десять и даже сто раз и всё это без признаков усталости и неудовольствия. Во-вторых, он позволяет выбрать тот темп обучения, который подходит именно вам, а не тем, которые схватывают материал быстрее или медленнее, чем вы. И, в-третьих, когда вы сидите перед компьютером, он целиком и полностью занят только вами, т. е. “всё его внимание” – только вам. Кстати, вы отвечаете ему тем же, поскольку многие учебные программы не только познавательны, но и очень увлекательны. Процесс обучения может строиться по-разному: «машина» может предложить текст для чтения, упражнения, задачи, а также вопросы для ответов. Тогда процесс вашего обучения строится на том, что с помощью компьютера вы собираете информацию, принимаете решения и изучаете результаты, к которым они вас могут привести.

Несколько десятилетий назад компьютерами пользовались только учёные и математики. Сегодня же вычислительная техника стала достоянием писателей, художников, музыкантов и представителей других профессий мира искусств. Компьютер – творец, помогает писать книги, рисовать, сочинять песни, создавать специальные эффекты в научно-фантастических фильмах.

Цель: развитие познавательных интересов воспитанников в процессе занятий на ПК.

Задачи.

- Познакомить воспитанников с ПК и его основными функциями.

- Способствовать коррекции психических процессов воспитанников (речь, внимание, память, мышление) посредством занятий на ПК.

- Содействовать воспитанию коммуникативных навыков учащихся, умения работать вместе.

Краткие сведения о коллективе.

1.  Статус, вид группы – комплексная.

2.  Состав группы – постоянный.

3.  Особенности набора детей – свободный.

4.  Форма занятия – групповая.

5.  Год обучения – первый.

6.  Количество обучающихся – 10 человек

7.  Возраст учащихся – с 12 лет.

8.  Количество занятий и учебных часов – в неделю -2 часа, в год – 72 часа.

9.  Условия работы педагога – в штате

Основные направления содержания деятельности

Воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья предусматривает создание для них специальной коррекционно-развивающей воспитательной среды, обеспечивающей адекватные условия и равные с обычными детьми возможности для получения образования в пределах специальных образовательных стандартов, воспитание, коррекцию нарушений развития, социальную адаптацию.

В основе практической деятельности лежит личностно-ориентированный подход, развивающее обучение и воспитание, теория поэтапного формирования умственных действий. Программа коррекционного направления, в первую очередь реализует учение о компенсаторных возможностях ребёнка с дефектом в развитии, суть которого заключается в создании условий, раскрывающих внутренние возможности и резервы ребёнка. Именно ориентация на сохранные возможности личности, её потенциальные возможности, резервы организма является идеологическим стержнем программы.

В качестве инновационных технологий, данная программа, предполагает использование системы коррекционно-развивающего обеспечения, разработанную . Одним из основных условий её реализации является интеграция коррекционного компонента в систему всей работы, в каждое конкретное занятие.

Программа разработана на основе некоторых положений личностно ориентированной педагогики (), предлагающей главное внимание в организации работы уделять раскрытию индивидуальных способностей, творческих начал личности, формированию устремлений ребенка в направлении «я - хочу» и «я - могу» как основы взаимодействия со взрослым.

Для эффективной работы по данной программе необходимо применение технологии групповой деятельности. Групповая работа повышает уровень доверия и сплачивает участников. В условиях группы легче увидеть свое сходство с другими и понять себя, выполнять более сложные задания и быть при этом успешным.

При разработке Программы основополагающими стали принципы:

- общепедагогические (принцип воспитывающего обучения, принцип научности, принцип связи обучения с практикой, принцип систематичности и последовательности, принцип доступности, принцип воспитания в коллективе и через коллектив, принцип педагогического руководства и самостоятельной деятельности (активности) воспитанников, принцип опоры на положительное в личности ребенка);

- коррекционно-развивающей направленности (принцип мотивации, принцип продуктивной обработки информации, принцип развития коррекции высших психических функций, принцип динамичности восприятия).

Основные формы проведения занятий: практическая работа, познавательная игра, тренинг.

Подводя итог сказанному выше, отмечу, что воспитание и обучение детей с ограниченными возможностями здоровья – это многофакторный, комплексный процесс, предполагающий социальную интеграцию воспитанников в современное общество. Программа «Компьютерный» должна способствовать этой интеграции.

За время прохождения программы ребенок должен научиться выбирать, разбираться и анализировать ситуацию, уметь прогнозировать последствия и разрабатывать план решения, делать правые шаги.

Данная программа должны способствовать развитию у воспитанников познавательной деятельности и индивидуальных способностей каждого. У ребят появятся навыки деятельности в команде, они увидят свою роль в коллективе, отработают навык работы на ПК.

Итогом работы объединения дополнительного образования будет защита презентации.

Условия реализации.

Место проведения.

Компьютерный класс

Оборудование.

1.  Системный блок – 5

2.  Монитор – 5

3.  Клавиатура – 5

4.  Мышка – 5

Дидактические, методические материалы

1.  Таблицы «Из чего состоит компьютер».

2.  Карточки-схемы.

3.  Карточки с алгоритмом выполнения задания.

4.  Тесты и задания для практических работ.

5.  Комплекс упражнений по снижению зрительного и общего утомления пользователя ПК.

6.  Комплекс упражнений для улучшения работоспособности и снятия общего утомления.

7.  Должностная инструкция педагога дополнительного образования.

8.  Инструкции по технике безопасности при работе на ПК.

Педагог реализующий программу.

Педагог дополнительного образования (в штате)

Ожидаемые результаты.

Должны знать.

1.  Правила по технике безопасности при работе на компьютере.

2.  Что такое компьютер.

3.  Из чего состоит компьютер.

4.  Виды компьютерной информации.

5.  Общие сведения о компьютерных программах Microsoft Paint, Microsoft Draw, Microsoft Word, Microsoft Power Point.

Должны уметь.

1.  Работать в программе Microsoft Paint.

2.  Работать в программе Microsoft Draw.

3.  Работать в программе Microsoft Word