УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора по
_______
«23» июня 2016г.
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий кафедрой
_______
«20» июня 2016г.
ВОПРОСЫ К ГОСУДАРСТВЕННОМУ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОМУ ЭКЗАМЕНУ
ПО НАПРАВЛЕНИЮ «ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ (ПО ОТРАСЛЯМ), ПРОФИЛЬ «ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ»
на 2016 – 2017 уч. год.
«Введение в профессионально-педагогическую деятельность»
1. Профессионально-педагогическая деятельность бакалавра: сущность, функции, виды.
2. Личность бакалавра профессионального обучения: направленность личности, профессиональная компетентность, профессионально важные качества.
3. Система непрерывного профессионально-педагогического образования: сущность, структура. Виды профессионально-педагогических учебных заведений, их название и особенности.
«Общая и профессиональная педагогика»
4. Понятие общей и профессиональной педагогики. Объект, предмет. функции общей и профессиональной педагогики. Отрасли педагогики. Становление общей и профессиональной педагогики.
5. Методы педагогических исследований. Теоретические, эмпирические, математические, инструментальные методы.
6. Сущность и специфические понятия профессиональной педагогики. Основные тенденции развития системы профессионального образования.
7. Законодательно-правовая база профессионального образования. Федеральный Закон «Об образовании» как государственный документ, регулирующий развитие системы образования.
8. Сущность педагогического процесса. Основные компоненты педагогического процесса. Цель, принципы, содержание, методы, средства, формы, результат, рефлексия.
9. Цель как категория педагогики. Виды педагогических целей.
10. Сущность педагогических принципов и их роль в построении педагогического процесса. Общедидактические принципы и их характеристика.
11. Содержание профессионального образования. Нормативные документы, регламентирующие содержание образования (федеральный государственный образовательный стандарт, учебные планы и программы, учебная литература).
«Педагогические технологии»
12. Сущность и характерные признаки педагогической технологии.
13. Функции, принципы и структурные компоненты педагогических технологий.
14. Формы организации педагогического процесса. Взаимосвязь педагогических форм с педагогическими методами и содержанием педагогического процесса.
15. Урок как основная форма организации педагогического процесса.
«Методика воспитательной работы»
16. Сущность процесса воспитания в профессиональной школе.
17. Методы и формы воспитания в профессиональном образовательном учреждении.
18. Современные подходы к воспитанию в профессиональном образовательном учреждении.
19. Воспитательная работа куратора группы.
«Методика профессионального обучения»
20. Педагогическое проектирование : сущность, функции, объекты, технология.
21. Образовательно-проектировочная деятельность бакалавра.
22. .Научно-исследовательская деятельность бакалавра профессионального обучения.
23. Современные требования к подготовке рабочих и специалистов.
24. Сущность, функции профессионального обучения.
25. Закономерности и принципы профессионального обучения
26. Структура процесса профессионального обучения
27. Характеристика процесса профессионального обучения и его специфические особенности.
28. Учебно-программная документация профессионального обучения: квалификационная характеристика, федеральный государственный образовательный стандарт, учебный план, учебная программа.
29. Федеральный государственный образовательный стандарт СПО: понятие, структура, содержание. Дидактическая характеристика дисциплин профессионального цикла.
30. Учебный план как модель специальности: понятие, структура, виды. Понятие учебный предмет. Цикл учебных предметов.
31. Проектирование целей профессионального обучения. Виды педагогических целей. Таксономия целей. Цели и задачи профессионального обучения.
32. Содержание теоретического обучения в профессиональных образовательных учреждениях. Понятие об учебном материале, учебном предмете. Уровни изучения и усвоения содержания учебных дисциплин.
33. Проектирование содержания дисциплин профессионального цикла: принципы, критерии отбора учебного материала, структурирование.
34. Средства обучения в деятельности преподавателя: понятие, классификация, формирование.
35. Методы и методические приемы профессионального обучения.
36. Формы организации учебного процесса в профессиональной школе.
37. Подготовка преподавателя к учебным занятиям в профессиональной школе.
38. Методика планирования и проведения семинарского занятия.
39. Методика планирования и проведения комбинированного урока.
40. Методика планирования и проведения дидактической игры.
41. Методика планирования и проведения практического занятия.
42. Методика разработки опорного конспекта по теме дисциплины профессионального цикла
43. Методика диагностики знаний и умений студентов.
44. Методика разработки тестов контроля профессиональных знаний и умений.
45. Оценка и учет результатов учебной деятельности студентов.
46. Комплексное методическое обеспечение по учебной дисциплине.
47. Дидактическая деятельность преподавателя дисциплин профессионального цикла
48. Методическая деятельность бакалавра профессионального обучения
49. Управление качеством образовательного процесса в системе среднего профессионального образования
50. Организация системы контроля качества образования при реализации ФГОС в учреждении среднего профессионального образования
«Экономическая теория»
51. Предмет экономической теории, ее главная функция. Микро - и макроэкономика. Потребности, виды потребностей. Модели экономических систем.
52. Собственность. Виды собственности. Права собственности.
53. Рынок, сущность, функции и система рынков. Формы торговли.
54. Спрос и предложение. Равновесие на рынке. Равновесная цена. Зоны избытка и дефицита товаров. Эластичность. Виды эластичности.
55. Характеристика рыночных структур: монополия, олигополия, совершенная конкуренция, несовершенная конкуренция, монопсония.
56. Фирма. Организационно-правовые формы предприятий в России.
57. Прибыль и издержки производства.
58. Цикличность рыночной экономики. Фазы цикла. Экономические кризисы.
59. Экономический рост: понятие, качество экономического роста. Основные теории.
60. Рынок труда. Безработица, ее виды. Государственная политика в области занятости.
61. Деньги и их функции. Понятие и виды денежных систем. Денежные агрегаты.
62. Сущность, функции и формы кредита.
63. Банки, их виды и функции. Особенности банковской системы России.
64. Инфляция, ее виды. Антиинфляционная политика.
65. Государственный бюджет и его структура. Государственный долг.
66. Налоги и их виды. Принципы налогообложения
«Теория менеджмента»
67. Содержание работы менеджера. Основные требования к формированию цели деятельности менеджера. Основные требования к стратегии деятельности менеджера. Структура и особенности внешнего окружения менеджера.
68. Понятие мотивации и ее роль в работе менеджера.
69. Мотивация персонала с позиции процессуальных теорий мотивации. Мотивация персонала с позиции содержательных теорий мотивации.
70. Виды коммуникаций менеджера. Формы коммуникаций менеджера. Коммуникации в современной организации.
71. Конфликты в коммуникации менеджеров.
72. Понятие и виды социального контроля в менеджменте. Система контроля в менеджменте.
73. Основные составляющие культуры менеджмента. Организационная культура менеджмента. Этика менеджмента.
74. Стратегическое и оперативное управление.
75. Роль информации в работе менеджера.
76. Делегирование, централизация и децентрализация задач управления.
77. Типы организационных структур в менеджменте.
