МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
РАХМАНОВСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
ИМ. Е. Ф. КОШЕНКОВА
ПАВЛОВО-ПОСАДВКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
УТВЕРЖДАЮ
Директор МОУ Рахмановская средняя школа
_____________________
29.08.2014
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
«МУЗЫКА»
2 «Б» КЛАСС.
СОСТАВИТЕЛЬ:
учитель начальных классов
второй квалификационной категории
2014 – 2015 уч. год
Рабочая программа по музыке.
Пояснительная записка.
Рабочая программа учебного предмета «Музыка» составлена в соответствии с основной образовательной программой начального общего образования муниципального образовательного учреждения Рахмановская средняя общеобразовательная школа им. , утвержденной приказом №87/а от 01.01.2001г.
На основании учебного плана школы на 2014-2015 учебный год и учебного графика на 2014-2015 г. на изучение предмета «Музыка» во втором классе отводится 35 часов (1 час в неделю)
Рабочая программа реализует следующие цели обучения:
- формирование основ музыкальной культуры посредством эмоционального восприятия музыки;
- воспитание эмоционально-ценностного отношения к искусству, художественного вкуса, нравственных и эстетических чувств: любви и Родине, гордости за великие достижения музыкального искусства Отечества, уважения к истории, традициям, музыкальной культуре разных народов;
- развитие восприятия музыки, интереса к музыке и музыкальной деятельности, образного и ассоциативного мышления и воображения, музыкальной памяти и слуха, певческого голоса, творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности;
- обогащение знаний о музыкальном искусстве; овладение практическими умениями и навыками в учебно-творческой деятельности (пение, слушание музыки, музыкально-пластическое движение и импровизация).
Календарно - тематическое планирование.
№ | Наименование разделов и тем. | Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий) по теме. | Плановые сроки прохождения. | Скорректированные сроки прохождения. |
Россия — Родина моя (3 ч) | ||||
1.1 | Мелодия. Здравствуй Родина моя! | Размышлять об отечественной музыке, ее характере и средствах выразительности. Подбирать слова отражавшие содержание музыкальных произведений (словарь эмоций). Воплощать характер и настроение песен о Родине в своем исполнении на уроках и школьных праздниках. Воплощать художественно-образное содержание музыки в пении, слове, пластике, рисунке и др. | 01.09.14-05.09.14 | |
2.2 | Моя Россия! | 08.09.14-12.09.14 | ||
3.3 | Гимн России. | 15.09.14-19.09.14- | ||
День, полный событий (6 ч) | ||||
4.1 | Музыкальные инструменты. Природа и музыка. | Распознавать и эмоционально откликаться на выразительные и изобразительные особенности музыки. Выявлять различные по смыслу музыкальные интонации. Определять жизненную основу музыкальных произведений. Воплощать эмоциональные состояния в различных видах музыкально-творческой деятельности: пение, игра на детских элементарных музыкальных инструментах, импровизация соло, в ансамбле, оркестре, хоре; сочинение. | 22.09.14-26.09.14 | |
5.2 | Прогулка. Танцы, танцы, танцы... | 29.09.14-03.10.14 | ||
6.3 | Эти разные марши. | 06.10.14-10.10.14 | ||
7.4 | Звучащие картины. | 13.10.14-17.10.14 | ||
8.5 | Расскажи сказку. Колыбельные. | 20.10.14-24.10.14 | ||
9.6 | Обобщающий урок 1 четверти. . | 27.10.14-31.10.14 | ||
«О России петь — что стремиться в храм» (5 ч) | ||||
10.1 | Великий колокольный звон. | Передавать в исполнении характер народных и духовных песнопений. Эмоционально откликаться на живописные, музыкальные и литературные образы. Сопоставлять средства выразительности музыки и живописи. Передавать с помощью пластики движений, детских музыкальных инструментов разный характер колокольных звонов. Исполнять рождественские песни на уроке и дома. | 10.11.14-14.11.14 | |
11.2 | Звучащие картины. | 17.11.14-21.11.14 | ||
12.3 | Святые земли Русской. Александр Невский. Сергий Радонежский. | 24.11.14-28.11.14 | ||
13.4 | Молитвы. | 01.12.14-05.12.14 | ||
14.5 | С Рождеством Христовым! | 08.12.14-12.12.14 | ||
Гори, гори ясно, чтобы не погасло! (4 ч) | ||||
15.1 | Русские народные инструменты. Плясовые наигрыши. | Разыгрывать народные игровые песни, песни - диалоги, песни-хороводы. Общаться и взаимодействовать в процессе ансамблевого, коллективного (хорового и инструментального) воплощения различных образов русского фольклора. Осуществлять опыты сочинения мелодий, ритмических. пластических и инструментальных импровизаций на тексты народных песенок, попевок, закличек. | 15.12.14-19.12.14 | |
16.2 | Разыграй песню. Выходили красны Девицы. Бояре, а мы к вам пришли. | 22.12.14-26.12.14 | ||
17.3 | Музыка о народном стиле. Сочини песенку. | 12.01.15-16.01.15 | ||
18.4 | Проводы зимы. Встреча весны. | 19.01.15-23.01.15 | ||
В музыкальном театре (5 ч) | ||||
19.1 | Сказка будет впереди | Эмоционально откликаться и выражать свое отношение к музыкальным образам оперы и балета. Выразительно, интонационно осмысленно исполнять темы действующих лип опер и балетов. Участвовать в ролевых играх (дирижер), в сценическом воплощении отдельных фрагментов музыкального спектакля. Рассказывать сюжеты литературных произведений, положенных в основу знакомых опер и балетов. Выявлять особенности развитии образов. Оценивать собственную музыкально-творческую деятельность. Выполнять творческие задания из рабочей тетради. | 26.01.15-30.01.15 | |
20.2 | Детский музыкальный театр. Театр оперы и балета. | 02.02.15-06.02.15 | ||
21.3 | Волшебная палочка. | 09.02.15-13.02.15 | ||
22.4 | Опера «Руслан и Людмила». Сцены из оперы. | 16.02.15-20.02.15 | ||
23.5 | Какое чудное мгновенье! Увертюра. Финал. | 24.02.15-27.02.15 | ||
В концертном зале (5 ч) | ||||
24.1 | Симфоническая сказка «Петя и Волк». | Узнавать тембры инструментов симфонического оркестра и сопоставлять их с музыкальными образами симфонической сказки. Понимать смысл терминов: партитура, увертюра, сюита и др. Участвовать в коллективном воплощении музыкальных образов (пластические этюды, игра в дирижера, драматизация) на уроках и школьных праздниках. Выявлять выразительные и изобразительные особенности музыки в их взаимодействии. Соотносить характер звучащей музыки с ее нотной записью. Передавать свои музыкальные впечатления в рисунке. Выполнять творческие задания из рабочей тетради. | 02.03.15-06.03.15 | |
25.2 | Картинки с выставки. Музыкальное впечатление. | 10.03.15-13.03.15 | ||
26.3 | Обобщающий урок 3 четвертию | 16.03.15-20.03.15 | ||
27.4 | Звучит нестареющий Моцарт! | 01.04.15-03.04.15 | ||
28.5 | Симфония № 40. Увертюра. | 06.04.15-10.04.15 | ||
Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье... (6 ч) | ||||
29.1 | Волшебный цветик-семицветик. Музыкальные инструменты. | Понимать триединство деятельности композитора - исполнителя - слушателя. Анализировать художественно-образное содержание, музыкальный язык произведений мирового музыкального искусства. Исполнять различные по образному содержанию образцы профессионального и музыкальнопоэтического творчества. Оценивать собственную музыкально-творческуюдеятельность и деятельность одноклассников. | 13.04.15-17.04.15 | |
30.2 | И всё это — Бах! Всё в движении. Тройка. Попутная песня. | 20.04.15-24.04.15 | ||
31.3 | Музыка учит людей понимать друг друга. Два лада. Легенда. | 27.04.15-30.04.15 | ||
32.4 | Природа и музыка. Весна. | 04.05.15-08.05.15 | ||
33.5 | Осень. Печаль моя светла. | 12.05.15-15.05.15 | ||
34.6 | Мир композитора. | 18.05.15-22.05.15 | ||
35.7 | Могут ли иссякнуть мелодии? Обобщающий урок IV четверти | 25.05.15-29.05.15 | ||
ИТОГО: 35часов | ||||
Перечень учебно-методического обеспечения.
1.Примерная программа по музыке. Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч. Ч. 2. – М. : Просвещение, 2011.
2.Музыка: 2 кл. учебник для общеобразовательных учреждений, авт. , , М.:Просвещение, 2012.
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания творческой группы №1
от 01.01.2001г.
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УВР__________
