·  контрольные вопросы, задаваемые при выполнении и защитах лабораторных работ;

●  контрольные вопросы, задаваемые при проведении практических занятий,

●  вопросы для самоконтроля;

●  вопросы тестирований;

●  выполнение домашних работ;

●  выполнение самостоятельных и контрольных работ

●  вопросы, выносимые на экзамен.

●  реферат с элементами проектирования;

●  доклады на конференц-неделях.

Оценка качества освоения дисциплины производится по результатам следующих контролирующих мероприятий:

Контролирующие мероприятия

Результаты обучения по дисциплине

Самостоятельные работы на практических занятиях

Знание основных формул и определений

Контрольные работы на практических занятиях

Умение самостоятельно находить решение поставленной задачи

Участие студентов в научной дискуссии по подготовленным и представленным презентациям, рефератам во время проведения конференц-недели

Овладение опытом анализа информационных источников;

выступлений с докладами и участия в дискуссиях;

разделения научного и ненаучного знания;

Выполнение и защита индивидуальных заданий

Знание основных формул и определений. Умение самостоятельно находить решение поставленной задачи

Тестирование

Знание основных формул и определений. Умение самостоятельно находить решение поставленной задачи

Контроль со стороны преподавателя и самоконтроль осуществляется в соответствии с рейтинг-планом дисциплины, во время практических и лабораторных занятий, коллоквиумов, защиты домашних заданий.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Цель контроля состоит в оценке уровня знаний и умений, приобретаемых студентами в процессе изучения всех разделов курса на различных видах занятий и при самостоятельной работе. Применение различных форм контроля знаний студентов расширяет возможности обучающей функции контроля и позволяет целенаправленно развивать творческие способности каждого студента.

1.  Лекционный курс.

Коллоквиумы по теоретическому материалу (не менее двух раз в семестр) с введением вопросов, выносимых на самостоятельное изучение.

2.  Практические занятия

Контрольные работы по всем темам курса с использованием банка задач. Защита домашних заданий. Контроль усвоения содержания дисциплины ведется также периодическим тестированием студентов, с использованием банка заданий всех уровней, а именно:

тематический (рубежный) проводится по итогам изучения студентами одного или нескольких разделов курса физики твердого тела (не менее 2-х раз в семестр);

итоговый (комплексные задания) проводится в пятом и шестом семестре по окончании изучения дисциплины по всем разделам.

Оценка знаний студентов - применяется сквозная рейтинговая оценка в соответствии с рейтинг-планом, на основании которого каждое занятие завершается оценкой текущей деятельности всех студентов. По завершении всего курса обучения определяется итоговая рейтинговая оценка. Окончательная оценка знаний производится в форме экзамена (с учетом предварительной рейтинговой оценки) по экзаменационным билетам из банка билетов, с включением вопросов, выделенных для самостоятельного изучения.

Примерные вопросы и упражнения для самостоятельной работы

Часть 1

Домашнее задание 1

1. Рассчитайте радиус октаэдрической поры в решётке γ-железа и сравните величину деформации при внедрении в них атома:

1) азота (RN = 0,71 Å); 2) углерода (RC = 0,77 Å); 3) кислорода (RO = 0,66 Å).

2. Выразите концентрацию сплава в массовых процентах.

1) Al–23 ат. %Li; 2) Ag–40 ат. %Cu; 3) Fe–20 ат. %Mo;

4) Ti–40 ат. %Zr; 5) Pb–28 ат. %Sn

3. Выразите концентрацию сплава в атомных процентах.

1) Ag–25 мас. %Cu; 2) Fe–11 мас. %Si; 3) Fe–15 мас. %Mo;

4) Al–8 мас. %Ca; 5) Ti–25 мас. %Al.

4. Оцените частоту перескоков вакансии и атома и коэффициент самодиффузии при комнатной температуре и вблизи температуры плавления:

1) в никеле; 2) в железе и 3) в цинке.

5. Оцените среднеквадратическое смещение вакансии и атома за 1 час (в микронах и в единицах межатомного расстояния) при комнатной температуре и вблизи температуры плавления:

1) в золоте; 2) в вольфраме и 3) в платине.

6. Сталь с исходной концентрацией углерода C∞ находится в цементационной печи с температурой T и углеродным потенциалом C0. Рассчитайте: а) концентрацию углерода на глубине h через время τ1; б) спустя какое время эта концентрация достигнет C1; в) глубину слоя, где концентрация превышает С1, через время τ2; г) во сколько раз больше времени потребуется для получения слоя такой же глубины, если температуру понизить на 100°C? Коэффициент диффузии углерода в аустените примите равным D = 0,10exp(−134⋅103/ RT ) см2/с (энергия активации выражена в Дж/моль). T = 920°C; C∞ = 0,12%; C0 = 1,2%; C1 = 0,65%; h = 0,8 мм; τ1 = 8 ч; τ2 = 16 ч.

Домашнее задание 2

Кристаллография пластической деформации

1. Оцените теоретическую прочность на сдвиг (по Френкелю) и сравните с действительным критическим напряжением сдвига τs для 1) железа (τs = 22 МПа) и 2) молибдена (τs= 73 МПа). Объясните различие.

2. Найдите фактор Шмида для системы скольжения … в монокристалле ГЦК-

(ОЦК-) металла, растягиваемом вдоль оси … . При каком нормальном напряжении в поперечном сечении σ начнётся сдвиг по этой системе, если критическое напряжение сдвига τs = 20 МПа?

1) (111) [10], ГЦК, вдоль [112];

2) (111) [01], ГЦК, вдоль [11];

3) (011) [11], ОЦК, вдоль [02];

4) (10) [111], ОЦК, вдоль [01].

3. Монокристалл металла с решёткой … растягивают вдоль оси …. Найдите

факторы Шмида для всех систем скольжения (для ОЦК-металлов ограничьтесь рассмотрением систем {110} <1¯11>). По скольким системам одновременно начнётся скольжение при достижении критического касательного напряжения τs? Чему будет равен предел текучести σ0,2, если τs = … МПа?

1) ОЦК, [111], 20 МПа;

2) ГЦК, [101], 25 МПа;

3) ОЦК, [211], 30 МПа;

4) ГЦК, [110], 40 МПа.

4. Перечислите все возможные векторы Бюргерса и соответствующие им направления оси полных краевых дислокаций в решётке …, имеющих плоскость скольжения …. Для каждого случая сделайте чертёж. В какой плоскости и в каком направлении должно действовать касательное напряжение, чтобы эта дислокация начала скользить? В каком направлении будет происходить скольжение?

1) ГЦК, (111);

2) ОЦК, (101);

3) ГЦК, (11);

4) ОЦК, (01).

5. Определите тип дислокации в ГЦК-решётке, если линия этой дислокации

лежит вдоль направления …, а вектор Бюргерса равен …. Способна ли эта дислокация к скольжению, и если да, то в какой плоскости (плоскостях)?

1) [110], a [12];

2) [10], a [111];

3) [121], a [11];

4) [21], a [11];

5) [112], a [10];

6) [101], a[01].

6. Определите тип дислокации в ОЦК-решётке, если линия этой дислокации

лежит вдоль направления …, а вектор Бюргерса равен …. Способна ли эта дислокация к скольжению, и если да, то в какой плоскости (плоскостях)?

1) [121], a [11];

5) [21], a [1];

3) [010], a[100];

4) [001], a[010];

5) [10], a [1];

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5