Пояснительная записка.
(кружок Архимед)
Данная программа составлена с учетом следующих нормативно-методических документов:
Федеральный закон от 01.01.2001 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Распоряжение Правительства Российской Федерации от 01.01.2001 N 1507-р (ред. от 01.01.2001г.) «О реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» (вместе с «Планом действий по модернизации общего образования на 2011 - 2015 годы»); • Постановление Правительства Российской Федерации от 01.01.2001 N 61 (ред. от 01.01.2001 г.) «О Федеральной целевой программе развития образования на 2011 - 2015 годы»; • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 N 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»; • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 № 000 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»; • Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 N 03-255 «О введении федеральных государственных образовательных стандартов общего образования»; • Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации -296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»; • Приложение к письму Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 № МД1552/03 «Рекомендации по оснащению общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием, необходимым для реализации Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, организации проектной деятельности, моделирования и технического творчества обучающихся». Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования( приказ Минобразования России от 9. 03 2004, № 000). Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего и среднего (полного) общего образования (приказ Минобразования России от 5. 03. 2004, № 000 ). Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта. Учебный план школы.В работе кружка «Архимед» принимают участие учащиеся 5-7 классов.
Работа на занятиях кружка идёт по трём направлениям:
1. Обмен информацией по физике. Обсуждаются вопросы астрономии, техники, экологии, истории физики. Источниками информации для учащихся служат научно-популярные книги, Интернет, телепередачи. Учащиеся учатся доносить информацию до слушателей, задавать вопросы, спорить по поводу научных знаний.
2. Решение физических задач. Решаются качественные задачи на смекалку, логику, применение математических знаний в физике.
3. Работа с физическими измерительными приборами и оборудованием. Учащиеся знакомятся с различными устройствами, проводят интересные опыты, стараются их объяснить.
Цели и задачи, которые ставит перед собой кружок «Архимед»:
· развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;
· овладение знаниями об экспериментальных фактах, понятиях; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;
· усвоение школьниками идеи о неисчерпаемости процесса познания природы, понимания роли практики в познании физических явлений и законов;
· формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения, подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.
· развивать общие учебные умения: организовывать свой труд, пользоваться учебной и справочной литературой, вычислять, строить графики.
· воспитывать у учащихся умение работать в коллективе, чувство уважения и самоуважения.
Ожидаемый результат:
1. Развитие познавательного интереса.
2. Развитие творческих способностей учащихся.
3. Развитие практических навыков проведения эксперимента, обработки и осмысления результатов. Умения делать вывод на основе полученных результатов.
4. Расширение кругозора, познание окружающего нас мира.
5. Развитие навыков совместной работы в малой группе.
Схема организации занятий кружка «Архимед»
· Анализ посещаемости
· Объявление темы занятия
· Постановка цели и задач занятия
· Реализация поставленных задач
· Подведение итогов
Расписание занятий.
Суббота – 8.30.-10.10
Календарно тематическое планирование кружка
«Архимед».
№ п/п | Дата | Тема занятия | Основное содержание | Информационно-техническое обеспечение |
1 | Работа с конструктором «Лего» | Сборка моделей по чертежу. | Конструктор «Лего» | |
2 | Работа с конструктором «Лего» | Сборка моделей по чертежу. | Конструктор «Лего» | |
3 | Работа с конструктором «Лего» | Сборка моделей по чертежу. | Конструктор «Лего» | |
4 | Работа с конструктором «Лего» | Сборка моделей по чертежу. | Конструктор «Лего» | |
5 | Работа с конструктором «Лего» | Сборка моделей по чертежу. | Конструктор «Лего» | |
6 | Магниты и магнитное поле. | Знакомство с магнитным полем и его свойствами. | Переносная лаборатория «Постоянные магниты». Электромагнит лабораторный. | |
7 | Магниты и магнитное поле. | Знакомство с магнитным полем и его свойствами. | Переносная лаборатория «Постоянные магниты». Электромагнит лабораторный. | |
8 | Магниты и магнитное поле. | Знакомство с магнитным полем и его свойствами. | Переносная лаборатория «Постоянные магниты». Электромагнит лабораторный. | |
9 | Музыкальные инструменты и звук. | Звук. Характеристики звука. | Переносная минилаборатория «Звук и тон» | |
10 | Музыкальные инструменты и звук. | Звук. Характеристики звука | Переносная минилаборатория «Звук и тон» | |
11 | Музыкальные инструменты и звук. | Звук. Характеристики звука. | Переносная минилаборатория «Звук и тон» | |
12 | Увидеть звук. Свойства звука. Применение инфра - и ультразвука. | Свойства звука и его роль в жизни человека. | Видеоролик. Звуковой генератор, осцилограф | |
13 | Измерение уровня шума | Знакомство и развитие навыков работы с Nova-1500. | Nova-1500, датчик уровня шума. | |
14 | Электрическая цепь. Последовательное и параллельное соединение. | Электрическая цепь. Источники тока и потребители. | Переносная лаборатория «Электрические цепи». | |
15 | Электрическая цепь. Последовательное и параллельное соединение. | Электрическая цепь. Последовательное и параллельное соединение. | Переносная лаборатория «Электрические цепи». | |
16 | Электрическая цепь. Последовательное и параллельное соединение. | Электрическая цепь. Последовательное и параллельное соединение. | Переносная лаборатория «Электрические цепи». | |
17 | Работа с конструктором «Лего» | Сборка моделей по чертежу. | Конструктор «Лего» | |
18 | Работа с конструктором «Лего» | Сборка моделей по чертежу. | Конструктор «Лего» | |
19 | Работа с конструктором «Лего» | Сборка моделей по чертежу. | Конструктор «Лего» | |
20 | Температура. | Измерение температуры. Термометры. Устройство термометров и косвенные способы измерения температуры. | Термометр лабораторный. Видеоролик. | |
21 | Измерение температуры кипящей воды и пламени свечи. | Развитие навыков работы с Nova-1500. | Nova-1500, датчик температуры. | |
22 | Измерение электропроводимости растворов. | Развитие навыков работы с Nova-1500. | Nova-1500, датчик электропроводимости | |
23 | Путешествие по солнечной системе. | Знакомство с нашей солнечной системой. | Видеоролик | |
24 | Как запускают спутники. | Путешествие на орбиту. Как живут и работают космонавты. | Видеоролик (Роскосмос). | |
25 | Сборка модели водопровода. | Принцип работы водопровода. | Переносная лаборатория «Давление жидкостей. Схема водопровода». | |
26 | Сборка модели водопровода. | Принцип работы водопровода. | Переносная лаборатория «Давление жидкостей. Схема водопровода». | |
27 | Работа с конструктором «Лего» | Сборка моделей по чертежу. | Конструктор «Лего» | |
28 | Работа с конструктором «Лего» | Сборка моделей по чертежу. | Конструктор «Лего» | |
29 | Работа с конструктором «Лего» | Сборка моделей по чертежу. | Конструктор «Лего» | |
30 | Способы очистки воды. | Механические и биологические способы очистки воды. | Переносная лаборатория «Фильтрация воды». Видеоролик. | |
31 | Способы очистки воды. | Механические и биологические способы очистки воды. | Переносная лаборатория «Фильтрация воды». Видеоролик. | |
32 | Вес и масса тел. | Способы измерения массы тела. Различие массы и веса. | Переносная лаборатория «Весовые измерения». | |
33 | Вес и масса тел. | Способы измерения массы тела. Различие массы и веса. | Переносная лаборатория «Весовые измерения». Видеоролик. | |
34 | 4.09 | Введение. Исторические сведения об Архимеде. | Биографические сведения об Архимеде. Технические достижения человечества. | Видеоролик |
35 | 11.09 | Полюса постоянного магнита. Силовые линии магнитного поля. Намагничивание. | Знакомство с магнитным полем и его свойствами. | Переносная лаборатория «Постоянные магниты». Опилки железные. |
18.09 | Изготовление электромагнита и опыты с ним. Электромагнитная пушка. | Знакомство с магнитным полем и его свойствами. | Переносная лаборатория «Постоянные магниты». Электромагнит лабораторный. Графопроектор, транспаранты. | |
36 | 25.09 | Применение магитов и электромагнитов. Поезда на магнитной подушке. | Практическое применение магнитов. | Видеоролик. |
37 | 2.10 | Как и чем измеряют величины. | Измерительные приборы. Шкала. Погрешность измерений. Знакомство с Nova-1500. | Видеоролик. Динамометр, линейка, термометр, Nova-1500. |
38 | Необычные свойства зеркал. Зеркальное письмо. Прямое-кривое. | Изображение даваемое зеркалом. Плоские и кривые зеркала. | Видеоролик, лабораторный комплек L-micro. | |
39 | Свойства светового луча. | Поеломление и отражение. Распространение света. | Комплект «Оптика» демонстрационный. Графопроектор, транспаранты. | |
40 | Оптическая лаборатория. Опыты с линзой. | |||
41 | Камера Обскура. Фотоаппарат. | Принципиальное устройство фотоаппарата. | Линза собирающая. Видеоролик. | |
42 | Оптическая лаборатория. Проектор. Микроскоп и телескоп. | Изображения даваемые линзой. Принципиальное устройство оптических приборов. | Лабораторный комплек L-micro «Оптика». Графопроектор, транспаранты. | |
43 | Как устроена батарейка. Проводники и диэлектрики. | Эл. ток, Источники тока, проводники и диэлектрики. | Переносная лаборатория «Электрические цепи». Графопроектор, транспаранты. | |
44 | Электрическая цепь. Последовательное и параллельное соединение. | Электрическая цепь. Последовательное и параллельное соединение. | Переносная лаборатория «Электрические цепи». Графопроектор, транспаранты. | |
45 | Чем опасно высокое напряжение. Опыты с высоковольтным генератором. | Действие эл. Тока на организм человека. Знакомство с законом Ома. Эл. Разряд. | Генератор высокого напряжения. Видеоролик. Графопроектор, транспаранты. | |
46 | Химическое действие тока. Получение меди. Гальванопластика. | Действия эл. Тока. Использование эл. Тока. | Лабораторный комплек L-micro «Электричество». | |
47 | Строение вещества. Агрегатные состояния вещества. | Познакомиться с агрегатными состояниями вещества. | Графопроектор, транспаранты из комплекта, видеоролик, ПК, телевизор. | |
48 | Плотность вещества. Шкала плотности. | Учет плотности вещества при конструировании. Плавание и воздухоплавание. | Графопроектор, транспаранты из комплекта, наборы тел. Видеоролик. | |
49 | Температура. Температурная шкала. | Бытовое и физическое понимание температуры. | Термометр. Графопроектор, транспаранты из комплекта, видеоролик. | |
50 | Тепловые явления. Способы теплопередачи. | Теплообмен в природе. | Графопроектор, транспаранты из комплекта, видеоролик. | |
51 | Измерение температуры. Термометры. | Устройство термометров и косвенные способы измерения температуры. | Термометр лабораторный. Видеоролик. | |
52 | Измерение температуры кипящей воды и пламени свечи. | Развитие навыков работы с Nova-1500. | Nova-1500. | |
53 | Атмосфера, её строение и значение. | Атмосфера, её строение и значение в жизни Земли. Изучение атмосферы. | Видеоурок. | |
54 | Давление воздуха. Опыты с воздушным колоколом. | Наглядная демонстрация атмосферного давления. | Насос Камовского, колокол и проч. Видеоролик. | |
55 | Увидеть звук. Свойства звука. Применение инфра - и ультразвука. | Свойства звука и его роль в жизни человека. | Видеоролик. Звуковой генератор, осцилограф | |
56 | Измерение уровня шума | Развитие практических навыков работы с Nova-1500. | Nova-1500. | |
57 | Как и почему падают тела. Путешествие в бездонном колодце. | Всемирное тяготение. Сила тяжести на других планетах. | Видеоролик «Инерция» Каширская СОШ. Динамометр набор грузов. | |
58 | Вес и невесомость. Масса тел. | Вем и масса тела. | Динамометр. Nova-1500. Видеоролик. | |
59 | Как запускают спутники. | Путешествие на орбиту. Как живут и работают космонавты. | Видеоролик (Роскосмос). | |
60 | Путешествие по солнечной системе. | Знакомство с нашей солнечной системой. | Видеоролик | |
61 | Инерция. «Борьба сил» в замедленной видеосьемке. | Инерция полезная, опасная, вредная. | Видеоролик | |
62 | Работа с конструктором «Лего». | Работа с конструктором «Лего». | Конструктор «Лего» | |
63 | Работа с конструктором «Лего». | Работа с конструктором «Лего». | Конструктор «Лего» | |
64 | Работа с конструктором «Лего». | Работа с конструктором «Лего». | Конструктор «Лего» | |
65 | Работа с конструктором «Лего». | Работа с конструктором «Лего». | Конструктор «Лего» | |
66 | Работа с конструктором «Лего». | Работа с конструктором «Лего». | Конструктор «Лего» | |
67-70 | Резерв |
