Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» (стр. 2 )

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Содержательная линия	Раздел	Ученик научится	Ученик получит возможность научиться
Планируемые результаты	Оценка и самооценка	Планируемые результаты	Оценка и самооценка
«Система языка»	«Фонетика и графика»	различать звуки и буквы; • характеризовать звуки русского языка: гласные ударные/ безударные; согласные твёрдые/мягкие, парные/непарные твёрдые и мягкие; согласные звонкие/глухие, парные/непарные звонкие и глухие; • знать последовательность букв в русском алфавите, пользоваться алфавитом для упорядочивания слов и поиска нужной информации.	контрольные, проверочные и самостоятельные работы, тестовые задания	проводить фонетико-графический (звукобуквенный) разбор слова самостоятельно по предложенному в учебнике алгоритму, оценивать правильность проведения фонетико-графического (звукобуквенного) разбора слов.	контрольные, проверочные и самостоятельные работы, тестовые задания
Раздел «Орфоэпия»	• находить при сомнении в правильности постановки ударения или произношения слова ответ самостоятельно (по словарю учебника) либо обращаться за помощью к учителю, родителям и др.	проверочные и самостоятельные работы, тестовые задания	соблюдать нормы русского и родного литературного языка в собственной речи и оценивать соблюдение этих норм в речи собеседников (в объёме представленного в учебнике материала)	Изложения, сочинения контрольные, проверочные и самостоятельные работы, тестовые задания
Раздел «Состав слова (морфемика)»	• различать изменяемые и неизменяемые слова; • различать родственные (однокоренные) слова и формы слова; • находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень, приставку, суффикс.	контрольные, проверочные и самостоятельные работы, тестовые задания	разбирать по составу слова с однозначно выделяемыми морфемами в соответствии с предложенным в учебнике алгоритмом, оценивать правильность проведения разбора слова по составу.	контрольные, проверочные и самостоятельные работы, тестовые задания
Раздел «Лексика»	• выявлять слова, значение которых требует уточнения; • определять значение слова по тексту или уточнять с помощью толкового словаря; • различать употребление в тексте слов в прямом и переносном значении (простые случаи); .	контрольные, проверочные и самостоятельные работы, тестовые задания	• подбирать синонимы для устранения повторов в тексте; • подбирать антонимы для точной характеристики предметов при их сравнении; • оценивать уместность использования слов в тексте; • выбирать слова из ряда предложенных для успешного решения коммуникативной задачи.	Изложения, сочинения контрольные, проверочные и самостоятельные работы, тестовые задания
Раздел «Морфология»	• определять грамматические признаки имён существительных — род, число, падеж; • определять грамматические признаки имён прилагательных — род, число, падеж; • определять грамматические признаки глаголов — число, род (в прошедшем времени)	контрольные, проверочные и самостоятельные работы, тестовые задания	проводить морфологический разбор имён существительных, имён прилагательных, глаголов по предложенному в учебнике алгоритму; оценивать правильность проведения морфологического разбора; находить в тексте частицу не при глаголах.	контрольные, проверочные и самостоятельные работы, тестовые задания
Раздел «Синтаксис»	• различать предложение, словосочетание, слово; • устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетании и предложении; • классифицировать предложения по цели высказывания, находить повествовательные/побудительные/вопросительные предложения; • определять восклицательную/невосклицательную интонацию предложения; • находить главные и второстепенные (без деления на виды) члены предложения; выделять предложения с однородными членами.	контрольные, проверочные и самостоятельные работы, тестовые задания	• выполнять в соответствии с предложенным в учебнике алгоритмом разбор простого предложения (по членам предложения, синтаксический), оценивать правильность разбора; • различать простые и сложные предложения.	контрольные, проверочные и самостоятельные работы, тестовые задания
«Орфография и пунктуация»		• применять правила правописания (в объёме содержания курса); • определять (уточнять) написание слова по орфографическому словарю учебника; • безошибочно списывать текст объёмом 55 - 65 слов; • писать под диктовку тексты объёмом 55 - 65 слов в соответствии с изученными правилами правописания; • проверять собственный и предложенный текст, находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки.	диктанты Изложения, сочинения контрольные, проверочные и самостоятельные работы, тестовые задания	• осознавать место возможного возникновения орфографической ошибки; • подбирать примеры с определённой орфограммой; • при составлении собственных текстов перефразировать записываемое, чтобы избежать орфографических и пунктуационных ошибок;	диктанты Изложения, сочинения контрольные, проверочные и самостоятельные работы, тестовые задания
«Развитие речи»		• оценивать правильность (уместность) выбора языковых и неязыковых средств устного общения на уроке, в школе, в быту, со знакомыми и незнакомыми, с людьми разного возраста на доступном возрасту уровне; • соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения (умение слышать, реагировать на реплики, поддерживать разговор); • выражать собственное мнение и аргументировать его;	Изложения, сочинения контрольные, проверочные и самостоятельные работы, тестовые задания	• создавать тексты по предложенному заголовку; • подробно или выборочно пересказывать текст; • пересказывать текст от другого лица;	Изложения, сочинения контрольные, проверочные и самостоятельные работы, тестовые задания

Учебно – тематический план Русский язык 3 класс ( 170ч.)

№ п/п	Тема раздела	Количество часов	В том числе
Контрольные работы
1.	Язык и речь.	2
2.	Текст. Предложение. Словосочетание.	14	2
3.	Слово в языке и речи.	19	3
4.	Состав слова.	16	3
5.	Правописание частей слова.	29	3
6.	Части речи.	76	8
7.	Повторение.	14	3
8.	Итого:	170

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА

Тема раздела	Содержание	Характеристика видов деятельности
1. Язык и речь.	Наша речь и наш язык.	Различаю язык и речь. Составляю текст по рисунку.
2. Текст. Предложение. Словосочетание.	Текст. Предложение. Виды предложений по цели высказывания. Предложение с обращением. Состав предложения. Простое и сложное предложение. Словосочетание.	Различаю текст и предложения. Определяю тему и главную мысль текста. Различаю типы текстов и выделять его части. Восстанавливаю деформированный текст. Обосновываю знаки препинания в конце предложения. Нахожу обобщение в предложении. Устанавливаю связь слов в предложении. Определяю главные и второстепенные члены предложения.
3. Слово в языке и речи.	Лексическое значение слова. Омонимы. Слово и словосочетание. Фразеологизмы. Части речи (обобщённое и углублённое представление). Имя числительное. Однокоренные слова. Слово и слог, звуки и буквы.	Узнаю в тексте незнакомые слова, определяю их значение по словарю. Нахожу синонимы, антонимы, омонимы. Различаю слово и словосочетание. Нахожу в тексте фразеологизмы, объяснять их значение. однокоренные слова, выделять корень. Различаю слово и слог, звук и букву. Определяю наличие в слове изученных орфограмм. Узнаю изученные части речи среди других слов в предложении. Распознаю имя числительное по вопросам.
4. Состав слова.	Корень слова. Окончание. Приставка. Суффикс. Обобщение знаний о составе слова. Правописание частей слова (слова с безударными гласными, с парными по звонкости-глухости согласными, с непроизносимыми согласными в корне, с удвоенными согласными, правописание предлогов и приставок, суффиксов и приставок, слов с разделительным Ъ).	Различаю, и группировать однокоренные слова, выделяю корень. Нахожу чередующиеся звуки в корне. Выделяю в слове окончание, корень, приставку, суффикс, основу. Определяю в слове наличие изученных и изучаемых орфограмм. Работаю с орфографическим словарём.
5. Части речи.	Имя существительное (углублённое представление, род, число, падеж). Имя прилагательное (углублённое представление, род, падеж, обобщение знаний). Текст-описание. Местоимение. Глагол (углубленное представление, формы, число, времена, род глаголов). Не с глаголами. Обобщение знаний.	Определяю по изученным признакам слова различных частей речи. Распознаю собственные и нарицательные имена существительные, определяю значение имён собственных. Определяю род и число имён существительных и прилагательных. Изменяю форму числа имён существительных и прилагательных, классифицировать по роду. Изменяю имена существительные и прилагательные по падежам. Распознаю художественное и научное описание текста. Распознаю личные местоимения среди других частей речи. Определяю грамматические признаки личных местоимений: род, лицо, число, заменять существительные местоимениями. Узнаю неопределённую форму глагола по вопросам. Распознаю род, число и форму глаголов. Раздельно писать частицу НЕ с глаголами.
Повторение

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ