Рабочая программа учебной дисциплины «Кодификация русского права (стр. 1 )

(1649–1917) вопросы теории и истории»

Правительство Российской Федерации

Санкт-Петербургский государственный университет

Юридический факультет

Регистрационный номер

рабочей программы учебной дисциплины

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«КОДИФИКАЦИЯ РУССКОГО ПРАВА

(1649–1917):

вопросы теории и истории»

основной образовательной программы высшего профессионального образования

«Юриспруденция»

подготовки по направлению «Юриспруденция» 030900

по профилю

для получения квалификации (степени) магистр

код дисциплины:

по учебному плану:

виды промежуточной аттестации: текущая аттестация: 0; зачетов: 0; экзаменов: 1

Трудоемкость учебной дисциплины 4 зачетных единицы

Санкт-Петербург

2011

Раздел 1. Характеристики, структура и содержание учебной дисциплины

1.1. Цели и результаты изучения дисциплины

Цель изучения дисциплины: обогащение фундаментальных основ профессиональной правовой культуры юриста; углубление и расширение знаний, умений и навыков студентов в области систематизации права.

Результаты изучения дисциплины: студенты должны иметь систематизированные представления об актуальных теоретико-правовых аспектах и отечественной традиции систематизации права эпохи Империи, включая основополагающие понятия и теоретические проблемы систематизации права; сравнительный анализ видов (форм) систематизации права; модельные признаки кодифицированного акта; идейные и юридические истоки, а также конкретно-исторические условия создания важнейших памятников систематизации русского права периода Империи; основные этапов систематизации русского права в 1649–1917 гг.; сравнительную характеристику государственных органов, проводивших работы по систематизации права в период Империи.

1.2. Язык обучения

Язык обучения по настоящей учебной дисциплине — русский.

1.3. Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины (пререквизиты)

Обучающийся должен знать содержание учебных дисциплин «Теория права и государства», «История отечественного права и государства».

1.4. Перечень компетенций, формируемых при изучении дисциплины

5.1. По результатам обучения магистр должен знать:

— состав, структуру и тенденции развития правового регулирования отношений в соответствующей сфере;

— методологию получения юридических знаний;

— философские основы формирования представлений о правовой действительности;

— основные этапы в развитии права в целом и развитии отраслей права по специализации магистра.

5.2. По результатам обучения магистр должен уметь:

— проводить научные исследования по отдельным правовым проблемам и свободно излагать результаты научных исследований в устной и письменной форме с использованием современных технических средств сообщения информации;

— самостоятельно осваивать новые методы получения и анализа информации, в том числе в смежных областях знаний;

— аргументировать принятые решения, в том числе с учетом возможных последствий, предвидеть последствия принятых им решений;

5.3. По результатам обучения магистр должен обладать навыками:

— составления экспертных заключений;

— изучения правовой действительности с помощью научной методологии;

— устных выступлений по правовым вопросам, в том числе, в состязательных процедурах, аргументирования и отстаивания своей точки зрения в устной полемике.

1.5. Перечень и объем активных форм учебной работы по дисциплине

Для повышения качества освоения дисциплины используются следующие формы учебной работы.

Во-первых, классические лекционные методы; объем учебной работы за курс: 6 часов.

Во-вторых, активная форма аудиторной учебной работы в виде семинарских занятий; объем учебной работы за курс: 12 часов.

В-третьих, интерактивные занятия; объем учебной работы за курс: 14 часов.

В-четвертых, самостоятельная учебная работа студентов под руководством преподавателя; объем учебной работы за курс: 62 часа.

1.6. Организация изучения дисциплины, текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Виды, формы и сроки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Код модуля	Период по учебному графику	Промежуточная аттестация	Всего зачетов и экзаменов	Текущий контроль
Виды	Сроки	Формы	Сроки
По формам обучения
С2	9 февраля — 21 мая	Зачет	1 июня —28 июня	Экзамен: 1		До 25 мая

1.7. Структура и содержание учебной дисциплины

По учебной дисциплине «Кодификация русского права (1649–1917): вопросы теории и истории» приводится описание структуры учебной дисциплины, в соответствии с современным состоянием научного знания, современными образовательными технологиями, научно-методическим опытом разработчиков и методическими рекомендациями, утвержденными Ученым Советом факультета.

Методика Раздел курса	Классические лекции	Семинарские занятия	Интерактивные занятия	Самостоятельная работа
Интерактивные лекции	Другие формы
Тема 1	2 ч.	2 ч.	—	2 ч.	8 ч.
Тема 2	2 ч.	2 ч.	—	1 ч.	6 ч.
Тема 3	—	2 ч.	—	2 ч.	8 ч.
Тема 4	—	2 ч.	2 ч.	2 ч.	10 ч.
Тема 5	—	2 ч.	—	2 ч.	10 ч.
Тема 6	—	2 ч.	—	2 ч.	10 ч.
Тема 7	2 ч.		—	1 ч.	10 ч.
ИТОГО	6 ч.	12 ч.	14 ч.	62 ч.

Тема 1. Понятие и основные (виды) формы систематизации права

Уровни систематизации права. Систематизация права и систематизация закона. Роль доктрины в систематизации права.

Традиционная классификация: инкорпорация, консолидация, кодификация. Разновидности (подвиды) инкорпорации. Консолидация как смешанная форма систематизации законодательства; ее инкорпорационно-кодификационная природа.

Разновидности (подвиды) кодификации. (Законо)творческий характер — атрибут кодификации. Важнейшие требования к кодифицированному акту. Закон как акт кодификации.

Способы систематизации права. Учет.

Соотношение понятий «свод (законов)», «уложение», «кодекс» в законодательстве и доктрине XVIII — начала XX в.

Проблемы периодизации систематизации права в Российской империи.

Классическая лекция: 2 часа.

Семинар: Основные (виды) формы систематизации права — 2 часа.

Интерактивное занятие: 2 часа.

Форма интерактивного занятия – групповая дискуссия по следующим вопросам:

1) Является ли учет формой систематизации права?

2) Соотношение инкорпорации, консолидации и кодификации.

3) Соотношение понятий «кодификация» и кодекс.

Самостоятельная работа студентов — подготовка к семинару, составление сравнительной таблицы и написание реферата (по заданию преподавателя) — 8 часов.

Тема 2. Кодификация русского права во второй половине XVII столетия

Система источников русского права в начале царствования Алексея Михайловича. Причины созыва Земского Собора 1648–1649 гг. Его задачи и состав. Законотворческие комиссии Земского Собора. Подготовка Уложения. Его источники, структура, основные юридические особенности.

Соборное уложение царя Алексея Михайловича — акт комплексной консолидации и кодификации светского русского права. Его историческое значение как основы имперского законодательства.

Развитие русского законодательства во второй половине XVII в. Новоуказные статьи и нарастающая потребность их инкорпорации в Уложение.

Классическая лекция: 2 часа

Семинар: Особенности систематизации права в Соборном уложении.

Интерактивное занятие: 1 час

Форма интерактивного занятия — диспут на тему: «Литовский статут и Соборное уложение: сравнительный анализ приемов систематизации норм» по следующим вопросам:

1) Сравнение правовой природы Литовского статута и Соборного уложения.

2) Структура Литовского статута и Соборного уложения.

3) Действительно ли техника систематизации права более совершенна в Соборном уложении?

Рекомендованные источники и исследования: см. Раздел 2.4 «Информационное обеспечение учебной дисциплины», обязательная литература к Теме 2.

Самостоятельная работа студентов — подготовка к семинару, выполнение в письменной форме группового проекта: «Тематическая инкорпорация и консолидация глав и норм Соборного уложения» — 6 часов

Тема 3. Кодификация русского права в XVIII столетии

Задачи систематизации русского права в правление Петра Великого. Объективные и субъективные препятствия на пути систематизации законодательства. Конкуренция идей «сводного уложения» (свода) и «нового уложения».

Кодификационные комиссии в России в первой половине XVIII века. Привлечение сословных представителей для участия в подготовке уложения. Роль Сената и Юстиц-коллегии в систематизации русского права.