Рабочая программа по русскому языку 9 б класс (стр. 2 )

• умение воспроизводить прослушанный или про - читанный текст с разной степенью свернутости;

• умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи и жанров с учетом замысла, адресата и ситуации общения;

• способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме;

• владение разными видами монолога и диалога;

• соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка; соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения;

• способность участвовать в речевом общении, соблюдая нормы речевого этикета;

• способность оценивать свою речь с точки зрения ее содержания, языкового оформления; умение находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; умение совершенствовать и редактировать собственные тексты;

• умение выступать перед аудиторией сверстников с небольшими сообщениями, докладами;

2) применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам, применять полученные знания, умения и навыки анализа языковых явлений на межпредметном уровне (на уроках иностранного языка, литературы и др.);

3) коммуникативно-целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения, совместного выполнения какой-либо задачи, участия в спорах, обсуждениях; овладение национально-культурными нормами речевого поведения в различных ситуациях формального и неформального меж - личностного и межкультурного общения.

Предметные результаты:

1) представление об основных функциях языка, о роли русского языка как национального языка русского народа, как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения, о связи языка и культуры народа, о роли родного языка в жизни человека и общества;

2) понимание места родного языка в системе гуманитарных наук и его роли в образовании в целом;

3) усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц;

4) освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и ее основные разделы; язык и речь, речевое общение, речь устная и письменная; монолог, диалог и их виды; ситуация речевого общения; разговорная речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы; жанры научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи; функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение); текст, типы текста; основные единицы языка, их признаки и особенности употребления в речи;

5) овладение основными стилистическими ресурса - ми лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого эти- кета; использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний;

6) распознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения;

7) проведение различных видов анализа слова (фонетического, морфемного, словообразовательного, лексического, морфологического), синтаксического анализа словосочетания и предложения, многоаспектного анализа с точки зрения его основных признаков и структуры, принадлежности к определенным функциональным разновидностям языка, особенностей языкового оформления, использования выразительных средств языка;

8) понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике;

9) осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов художественной литературы.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО КУРСА

Русский язык 9 класс

(68 часов)

Таблица тематического распределения часов:

№ уроков	Наименование разделов и тем	Плановые сроки прохождения темы	Фактические сроки (и/или коррекция)
ВВЕДЕНИЕ - 2 часа
1	Вводный урок. Знакомство с учебником, с курсом
2	Международное значение русского языка
ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО В 5-8 КЛАССАХ – 5 часов
3	Фонетика
4	Лексика и фразеология
5	Морфемика. Словообразование.
6	Контрольный срез
7	Морфология.
СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ - 54 часа (43+11 Р. р.)
СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ51 час (40+11 Р. р.)
8	Синтаксис и пунктуация. Сложные предложения.
9	Основные виды сложных предложений
10	Р. р. Способы сжатого изложения содержания текста
11	Р. р. Конспект
СОЮЗНЫЕ СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ – 35 часов (31 + 4 Р. р.)
Сложносочиненные предложения – 5 часов (4 + 1 Р. р.)
12	Сложносочиненные предложения. Основные группы ССП
13	Знаки препинания в сложносочиненном предложении
14-15	Сложносочиненные предложения. Основные группы ССП
16	Р. р. Рецензия
Сложноподчиненные предложения - 5 часов
17	Понятие о сложноподчиненном предложении. Строение СПП
18	Словарно-орфографическая работа. Повторение изученного
19	Знаки препинания в СПП. Место придаточного
20	Указательные слова в СПП
21	СПП с несколькими видами придаточных
Основные группы сложноподчиненных предложений по их значению – 20 часов (19 + 1 Р. р.)
22	Основные группы СПП по их значению
23	СПП с придаточными определительными
24	Контрольный словарный диктант
25	СПП с придаточными определительными
26	Проверочная работа с заданием по орфографии
27	Диагностическая работа. Подготовка к ОГЭ
28	СПП с придаточными обстоятельственными.
29	СПП с придаточными образа действия и степени
30	Повторение изученного, выполнение тренировочных упражнений
31	Придаточные предложения места
32	Придаточные предложения времени
33	Придаточные предложения условия
34	Придаточные предложения причины
35	Придаточные предложения цели
36	Придаточные предложения сравнительные
37-38	Придаточные предложения сравнительные, уступительные, следствия
39	СПП с придаточными присоединительными
40	Р. р. Сочинение - рассуждение
41	Контрольная работа (диктант или тест)
Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными – 5 часов (3 + 2 Р. р.)
42-43	Основные виды СПП с двумя или несколькими придаточными и пунктуация в них
44	Контрольная работа
45	Р. р. Элемент сочинения в изложении
46	Р. р. Деловые бумаги
БЕССОЮЗНЫЕ СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ – 8 часов (5 + 3 Р. р.)
47	Запятая и точка с запятой в БСП
48	Двоеточие в БСП
49	Тире в БСП
50	Повторение темы «БСП»
51	Контрольная работа
52-53	Р. р. Изложение с элементом сочинения
54	Р. р. Реферат
СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С РАЗЛИЧНЫМИ ВИДАМИ СВЯЗИ – 4 часа (2 +2 Р. р.)
55	Сложные предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи и пунктуация в них
56	Авторские знаки препинания
57-58	Р. р. Сочинение-рассуждение на морально-этическую тему (или Изложение с элементом сочинения)
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ЯЗЫКЕ - 3 часа
59	Роль языка в жизни общества. Язык как исторически развивающееся явление
60-61	Русский литературный язык и его стили
ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ИЗУЧЕННОГО В 9 КЛАССЕ - 7 часов (5 + 2 Р. р.)
62-63	Р. р.Итоговое контрольное изложение с элементом сочинения (или сочинение-рассуждение по предложенному тексту)
64-66	Повторение изученного в 5-9 классах
67-68	Итоговая контрольная работа (диктант или тест в форме ГИА)
69-70	Резервные уроки

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ