Несправедливость. Кража. Грабеж. Угроза. Несправедливо причинен­ный ущерб. Обман кредиторов.

 Общее понятие  и виды как бы деликтных обязательств. Ответствен­ность судьи за ненадлежащее осуществление правосудия. Ответственность за вылитое и выброшенное.  Ответственность за поставленное и подведен­ное. Ответственность владельцев судов,  постоялых дворов и конюшен за вредоносные действия слуг этих заведений.

 Понятие безымянных контрактов, их характеристика. Типы безымянных контрактов: мена, оценочный договор, прекарий.

Понятие пактов. Виды пактов: «голые» и «одетые»; дополнительные, преторские, законные.

Тема 8. Право наследования

 Понятие наследования.  Универсальное и сингулярное правопреемство наследников. Виды наследования.

 Наследование по завещанию. Понятие и виды завещаний. Порядок составлении завещаний. Условия действительности завещания. Содержание завещания. Обязательная доля. Необходимое наследование. Основания и  порядок осуществления необходимого наследования.

 Наследование по закону.  Агнатское родство как основание наследования по  закону.  Признание принципа кровного родства.  Круг законных наследников. Распределение наследственного имущества: поголовное и поколенное родство.

 Легаты и фидеикомиссы.

 Открытие наследства. Принятие  наследства. Последствия принятия наследства. Ответственность по долгам наследодателя. Отказ от наследства. Последствия отказа от наследства. Выморочное наследство.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

III. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ ПО СЕМЕСТРАМ, ТЕМАМ И ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ

№

Наименование темы

Всего часов

Виды занятий

лек.

сам. раб.

сем., пр/з

экзамен

1

Понятие, предмет, система и источники римского права

12

4

8

-

2

Иски

10

4

6

-

3

Субъекты римского права

8

2

6

-

4

Семейное право

16

4

6

6

5

Вещное право

14

4

6

4

6

Обязательственное право

12

4

8

7

Отдельные виды договоров

18

6

6

6

8

Наследственное право

10

4

6

Экзамен

Итого

100

32

52

16

IV. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по проведению семинарских занятий

Семинарские, практические занятия и самостоятельная работа под руководством преподавателя по римскому праву являются формами учебных занятий студентов Академии управления и экономики. В процессе их проведения  предполагается закрепление знаний, полученных на лекциях, в ходе самостоятельного изучения рекомендованной литературы, а также анализе проблемных вопросов, нуждающихся в дополнительном рассмотрении, осуществление контроля за уровнем знаний обучаемых и усвоения ими учебного материала. Достижение поставленных целей связано с решением следующих задач:

1)оптимально организовать учебный труд студентов в области получения знаний по курсу римского права;

2)способствовать усвоению обучаемыми материалов преподаваемой дисциплины;

3)обеспечить контроль за качеством получаемых знаний;

4)оказывать содействие в организации самостоятельной работы по изученным темам.

 Особые требования предъявляются к осознанному и постоянному усвоению студентами теоретических вопросов.

 При подготовке к семинарским, практическим занятиям, а также в процессе самостоятельной работы по темам курса следует использовать в качестве источников:

1)конспект лекций;

2)учебники и учебные пособия;

3)нормативно-правовые акты, монографии, научные статьи, касающиеся изучаемой темы;

4)дополнительную литературу (материалы из СМИ, художественные произведения, примеры из юридической практики и т. д.).

 Все источники рекомендуется рассматривать «сквозь призму» вопросов плана семинарского занятия. Следует учиться находить, отбирать из разнообразных источников и систематизировать только такую информацию, которая касается вопросов семинара.

 Основная часть ответа на семинарском занятии представляет собой самостоятельное изложение обучаемым изученного материала. зачитывать разрешается лишь отдельные выписки из законодательных актов, научной и учебной литературы. Такая форма ответа наиболее оправдана потому, что соответствует уровню требований, предъявляемых на курсовом зачете.

 Семинар - это прежде всего лаборатория творческого мышления, и в этом  видится его основное учебно-методическое назначение, наибольшая дидактическая ценность. Только в том случае, если после занятия студенты имеют более широкие и глубокие знания чем к его началу, оно полностью оправдывает себя как форму учебы.

 Во время занятий студентам следует активно участвовать в дискуссиях, в обсуждении сообщений товарищей по группе, когда требуется четко и последовательно формулировать свою позицию, аргументировать ее, «защищаясь» от оппонентов, ставить вопросы выступающим товарищам, оценивать их ответы. Практические поведенческие навыки, формирующиеся в таких дискуссиях, - составная часть профессиональной правовой культуры юриста.

 Материалы по изучению римского права, в том числе конспекты лекций, тезисы выступлений на научно-практических студенческих конференциях, могут быть использованы при изучении гражданско-правовых дисциплин, по отношению к которым римское право является базовым методическим основанием.

 Лекционные и семинарские занятия проходят под руководством преподавателя.

Тема 1. Понятие, предмет, система и источники римского права

Самостоятельное изучение

время 8 часов

Учебные вопросы

1.Понятие, предмет, система Римского права.

2.Источники римского права.

Иметь в конспекте определения следующих понятий:

 понятие римского права, публичное и частное право, сис­тема римского частного права, цивильное право, преторское право, право народов, источники римского частного права, обычное право, эдикты магистратов.

Вопросы для самостоятельного изучения

1.Законы XII Таблиц.

2.Институции Гая.

3. Кодификация Юстиниана: причины и процесс кодификации.

4.Свод гражданского права: его содержание и значение.

5. Рецепция римского частного права.

Методические рекомендации

В ходе изучения учебных вопросов, необходимо обратить внимание на следующие основные положения:

Термином «римское право» обозначается право античного Рима, право Римского государства рабовладельческой формации.

Предметом изучения римского частного права являются важнейшие институты имущественного права периода так называемого принципата (первые три века нашей эры - период классического римского права), а также периода абсолютной монархии (с конца III в. до середины VI в. н. э. включительно). Один из римских юристов классического периода - Ульпиан проводит разграничение между ними следующим образом.

Право публичное (ius publicum) - это то право, которое «ad statum rei Romanae spectat», т. е. Обращено, относится к статусу Римского государства.

Частное право (ius privatum) - то, которое относится «ad singuloum utitlatem», т. е. к выгоде, учету интересов отдельных лиц.

Таким образом, нормы публичного права ограждают интересы государства, а нормы частного права - интересы отдельных лиц. Система римского частного права была динамичным, постоянно развивающимся юридическим организмом. В своем развитии она прошла 3 основных этапа:

Период доклассического римского частного права. Он начинается в древнейшие времена (VIII в. до н. э.) и заканчива­ется в I веке до н. э. Это период начального формирования римского частного права.

Все его принципы и институты подчинены традициям патриархально-общинного строя.

В этот период отмечается становления главных видов источников римского права. В V в. до н. э. Была осуществлена первая кодификация в виде издания Законов XII Таблиц.

Период классического права (I в. до н. э. - III в. н. э.) - период расцвета римского частного права. В условиях распада республиканских установлений и утверждения монархии происходит формирование новых принципов права, новых гражданско-правовых институтов: собственности, владения, сделок и т. п.

Постклассический период (IV - VI вв. н. э.) - время начинающейся трансформации римского права из правовой системы, приспособленной только к нуждам античного общества и специфической государственности, в систему, пригодную для других социальных и политических условий.

Преобладающей формой права стал закон, что в свою очередь привело к огосударствлению права.

Право неоднократно кодифицируется, на новом уровне возрождается юридический формализм. Юридическая наука и практика деформируют многие каноны и институты классического права.

Следует отметить, что по поводу периодизации истории римского частного права как в отечественной, так и в зарубежной историко-правовой науке нет единого взгляда. В специальной литературе по римскому праву, накопившейся за 2 тыс. лет, выражение «источник права» употребляется в различных смыслах:

1)как источник содержания правовых норм;

2)как способ, форма образования (возникновения) норм права;

3)как источник познания права.

Применительно к источникам римского частного права правильнее говорить о формах образования права.

На протяжении истории римского частного права формами правообразования служили:

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9