Тема 23. Собственность и приватизация.

Понятие собственности как социально-экономической категории. Собственность в системе экономических отношений. Проблемы присвоения и отчуждения в товарно-денежных отношениях. Сущность, структура, объекты и субъекты собственности. Права пользования, распоряжения, владения хозяйственного ведения. Эволюция форм собственности. Типы и формы собственности. Собственность и экономические интересы. Социалистическая идея: сущность и историческое развитие. Теория и практика командно-административной организации народного хозяйства. Причины упадка и краха социалистической экономики. Проблемы национализации и приватизации в процессе экономических реформ. Основные способы приватизации.

Тема 24. Предпринимательство и теневая экономика.

Собственность и основные формы предпринимательской деятельности. Предпринимательство: экономическое содержание, признаки, виды. Организационные формы предпринимательства в России. Риск в предпринимательстве. Основные характеристики предпринимательской деятельности. Организационно - правовые формы предприятий в России. Хозяйственные товарищества и хозяйственные общества. Казенные и унитарные предприятия. Специфика государственного регулирования предпринимательской деятельности.

Тема 25. Структурные сдвиги в экономике и формирование открытой экономики.

Методы рыночной трансформации экономики России. Первоначальное накопление капитала. Признаки переходной экономики. Механизм рыночных преобразований. Обеспечение экономической безопасности. Роль институтов в рыночной трансформации экономики России. Теневая экономика. Концепции переходной экономики. Закономерности переходного периода. Институциональная трансформация в переходный период. Обзор реформ 1992-2003 гг. и предпосылки завершения переходного периода.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

3.2. Семинарский курс

Тема 1. Основные этапы развития экономической теории.

1. Элементы экономической науки в трудах античных мыслителей.

2. Меркантилисты о предмете экономической науки.

3. Физиократы: новый подход к созданию богатства и предмету эко­номической теории.

4. Классическая школа политической экономии и ее вклад в разви­тие науки.

5. Марксистские представления о задачах и целях политической эко­номии.

6. Кейнсианский анализ макроэкономики.

7. Институциональный подход к анализу экономики.

8. Специфика российской цивилизации.

9. Отличительные черты российской экономической школы и ее ключевые направления.

10. Постсоветская экономическая школа. Российский институционализм.

Тема 2. Предмет и метод экономической теории.

1. Эволюция идей о предмете экономической науки. Структура экономической теории.

2. Философские основы экономической теории, ее предмет и метод. Определение предмета экономической теории представителями разных школ.

3.  Экономическая теория и экономическая практика. Предмет и функции экономической теории.

4.  Принципы и методы экономического анализа.

3. Экономическая политика и экономические цели, экономические интересы. «Что? Как? Для кого?»

Вопросы для дискуссий

1. В чем кроется причина разногласий экономистов на предмет эко­номической теории?

2. Какую смысловую нагрузку несет термин «политическая» в на­звании науки (от Монкретьена до Маркса)?

3. Когда и кем впервые был прочитан курс политической экономии в России и вышел первый учебник на русском языке?

4. Чем объясняется (теоретически и экономически) появление Эко­номикса?

5. Кем, где и когда был впервые прочитан курс Экономикса?

6. Как вы понимаете выражение «сущностный анализ»?

7. Что означает выражение «функциональные зависимости в эко­номике»?

8. Назовите кардинальные различия в методе анализа, которым поль­зуются политическая экономия и экономике.

9. Как вы понимаете утверждение о том, что «началом» политиче­ской экономии является стоимость, а «началом» Экономикса — цена?

10. Изучали ли вы экономическую теорию в школе (гимназии, ли­цее)? Если да, то сформулируйте свое понимание ее предмета. Случалось ли применять полученные знания в жизни? Где, ког­да, при каких обстоятельствах? Расскажите.

11. Каково соотношение между экономикой и политикой? Приведи­те примеры из жизни общества современной России.

12. Что такое «ценностные суждения» правительства? Могут ли они определять вектор экономической жизни страны?

13. Как сместились акценты в решении трех вопросов экономиче­ской науки: что производить, как производить, для кого произ­водить в современной экономической теории? Какая роль отво­дится потреблению?

14. Прокомментируйте слова Г. Мюрдаля: «Беспристрастная обще­ственная наука никогда не существовала и логически не может существовать». О какой функции экономической теории они сви­детельствуют?

15. Объясните, какова взаимосвязь между экономикой и политикой. Растолкуйте тезис : «Политика есть концентриро­ванное выражение экономики».

Тема 3. Блага, потребности, ресурсы. Экономический выбор.

1. Естественные и социальные условия жизни. Рост потребностей и ограниченность ресурсов.

2. Производство: понятие, цели, ресурсы.

3. Экономические ограничения. Граница производственных возможностей

4. Ограниченность ресурсов и проблема экономического выбора.

5. Производство и воспроизводство. Результат общественного производства и его формы.

Вопросы для дискуссий

1. Что такое экономические ресурсы? Согласны ли вы с тем, что вре­мя представляет собой экономический ресурс?

2. Сопоставьте способы, посредством которых командная экономи­ка и рыночная экономика пытаются справиться с проблемой ред­кости ресурсов.

3. Чем естественная ограниченность ресурсов отличается от эконо­мической редкости?

4. Существует ли разница между понятиями «ресурс» и «фактор»? Назовите ресурсы и факторы в мебельной мастерской.

5. Наполните содержанием понятия «производительные силы» и «экономические отношения».

6. По какому принципу вы распределяете ограниченные ресурсы между членами вашей семьи (по желанию, способностям, воз­можностям)? Может быть, ресурсы вашей семьи неограниченные?

7. Предположим, что вы получили свой первый заработок. Каким образом ограниченность, альтернативная стоимость и проблема выбора повлияют на то, как вы потратите деньги?

8. Имела ли альтернативную стоимость ваша последняя крупная покупка? Что было альтернативной стоимостью вашего решения провести время так, как вам хотелось?

9. Какие недостатки имеет концепция «четырех факторов»? Поче­му теория постиндустриального общества ее расширяет?

10. Как измеряется производительность труда? В чем трудность ее измерения?

11. Чем производительность труда отличается от интенсивности тру­да? Приведите примеры.

12. Существуют ли различия в трактовке фактора производства «ка­питал» в разных экономических школах?

13. Объясните, как каждый фактор производства участвует в выпу­ске какого-нибудь распространенного товара (например, этого учебного пособия).

14. Известно, что общественный продукт в своем движении проходит четыре стадии: производство, распределение, обмен и потреб­ление. Вопрос о том, с какой из этих четырех стадий начинается экономика, является дискуссионным. Выскажите и аргументируй­те свою точку зрения.

Тема 4. Экономические отношения. Экономические системы.

1. Понятие и классификация экономических систем

2. Виды и модели экономических систем

3. Традиционная экономика

4. Плановая экономика

5. Рыночная экономика

6. Переходная экономика

7. Национальные модели смешанной экономики.

8. Отличительные признаки новой экономики

Вопросы для дискуссий

1.Что такое уклад? Является ли экономика современной России многоукладной?

2. Какая из существующих классификаций экономических систем представляется вам наиболее убедительной? Назовите главные признаки классификации экономических систем.

3. Некоторые экономисты считают, что рыночная экономика сво­бодна от «экономических традиций» и элементов «командной си­стемы». А как думаете вы? Обоснуйте примерами свое мнение.

4. Укажите, каким образом и кем принимаются экономические ре­шения в традиционной, плановой и рыночной экономике.

5. Назовите признаки классического капитализма.

6. Известно, что переходная экономика не является продуктом XX в. Приведите примеры переходных экономик ХУП-Х1Х вв. Каки­ми причинами обусловлена переходная экономика?

7. Назовите и охарактеризуйте два вида плановой экономики.

8. Раскройте специфику и общие черты в моделях смешанной эко­номики разных стран.

9. В чем состоит основное отличие китайской модели?

10.Что такое «новая экономика». Назовите ее отличительные при­знаки.

Тема 5. Рынок. Спрос и предложение.

1. Условия возникновения, роль и функции рынка.

2. Сущность и структура рынка; его достоинства и недостатки.

3. Субъекты и объекты рынка.

4. Спрос и его факторы. Закон, функция и кривая спроса.

5. Предложение и его факторы. Закон, функция и кривая предложения.

6. Рыночное равновесие. Равновесная цена и равновесный объем.

7. Эластичность. Коэффициенты эластичности.

Вопросы для дискуссий.

1.Чем можно объяснить множественность определений рынка, су­ществующих в экономической литературе?

2. Чем отличаются понятия «структура рынка» и «инфраструктура рынка»?

3. Назовите функции рынка. Какая из них не работает, на ваш взгляд, в экономике современной России?

4. В советской экономической литературе доказывалось, что регу­лирующую функцию в экономике должен играть не рынок, а плановый орган (к примеру, Госплан СССР). Сформулируйте свои выводы по этому вопросу, назовите достоинства и недостатки того и другого подхода. Укажите причины, по которым рынок эффективнее выполняет регулирующую функцию по сравнению с плановым органом.

5. Назовите плюсы и минусы ценообразующей функции рынка. Считаете ли вы целесообразным государственное вмешательство в этот процесс?

6. Назовите критерии, по которым классифицируется структура рынка.

7. Раскройте определение рынка как места «встречи» спроса и пред­ложения. Чем это определение отличается от других, известных вам?

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12