Учебно-методический комплекс дисциплины для студентов, обучающихся по специальности 250401 «Лесное дело» (стр. 8 )

1. Что такое «пучок прав собственности»? Перечислите права, вхо­дящие в «пучок», и назовите автора этой концепции.

2. Растолкуйте тезис: собственность — это прежде всего социаль­ное, а не природное явление.

3. Укажите различия между пониманием собственности в экономи­ческом и юридическом смысле.

4. Как вы думаете, почему эволюционные или революционные пре­образования экономических систем всегда начинаются с отноше­ний собственности?

5. Некоторые авторы различают трудовую и нетрудовую формы частной собственности. Первая существует на основе предпри­нимательской деятельности. Вторая возникает при получении имущества по наследству, дивидендов от ценных бумаг и иных источников. Согласны ли вы с такой постановкой вопроса?

6. Дайте характеристику наиболее распространенным формам кол­лективной собственности, предусмотренным законодательством России.

7. Что относится к интеллектуальной собственности? Приведите примеры.

8. Всегда ли переход от одной формы собственности к другой про­исходит революционным (насильственным) путем?

9. К революционному или эволюционному пути трансформации собственности вы отнесете проведенную в нашей стране прива­тизацию? Какую цель преследовала приватизация?

10. В мировой практике известны две формы проведения приватиза­ции:

а) бесплатная передача государственного имущества;

б) продажа государственного имущества. Кому выгодна каждая из этих форм?

11. Является ли акционирование приватизацией?

Тема 24. Предпринимательство и теневая экономика.

1. Предпринимательство: экономическое содержание, признаки, виды.

2. Организационные формы предпринимательства в России.

3. Риск в предпринимательстве.

4..Специфика государственного регулирования предпринимательской деятельности.

Вопросы для дискуссий

1. Назовите признаки предпринимательства и дайте характеристи­ку каждому из них. Какой из них является наиболее типичным для предпринимательства?

2. Тождественны ли понятия «собственник» и «предприниматель»?

3. Чем, на ваш взгляд, владелец «Хлебного дома» отличается от бывшего директора хлебозавода, в результате приватизации ко­торого возник «Хлебный дом»?

4. Как вы считаете, связана ли предпринимательская деятельность лишь с частной собственностью? Аргументируйте свою точку зрения примерами.

5. В литературе обсуждается вопрос о том, обязательно ли предпри­нимателю быть полным собственником применяемого капитала или ему не возбраняется использовать чужой (заемный) капитал. Однако заемный капитал, во-первых, подлежит возврату, во-вто­рых, предполагает присвоение части прибыли, в-третьих, увели­чивает долю риска предпринимателя. Возникает вопрос: как определить (очертить) границы выгодности привлечения заем­ного капитала?

6. Известно, что хозяйственная самостоятельность предполагает со­вокупность прав и ответственность предприятия как юридическо­го лица. Назовите признаки предприятия — юридического лица.

7. Существуют две модели предпринимательского поведения: клас­сическая и инновационная. Какая из них в большей мере связана с риском? Какая из них соответствует вашим предприниматель­ским наклонностям?

8. Назовите преимущества частного предпринимательства перед государственным. В чем частное предпринимательство уступает государственному?

9. В соответствии с Гражданским кодексом Российской Федерации (1995 г.) юридическими лицами являются как коммерческие, так и некоммерческие организации. Чем они отличаются и что их объединяет?

10. Известно, что в плановой экономике «риск» как экономическое явление не был предметом широкого обсуждения. Назовите при­чины, по которым переход к рыночной экономике делает «риск» объектом глубокого и всестороннего анализа.

11. Существуют два вида делового риска: условный и чистый. Услов­ный риск может иметь своим следствием как убытки, так и при­быль. При чистом риске, напротив, существует лишь вероятность понести убытки. Раскройте содержание этих явлений и проил­люстрируйте их примерами.

12. Чтобы свести риск к минимуму, необходимо научиться управлять риском, устранять риск, ограничивать его, признавать и переусту­пать. Дайте характеристику каждому из перечисленных действий.

Тема 25. Структурные сдвиги в экономике и формирование открытой экономики.

1. Методы рыночной трансформации экономики России.

2. Признаки переходной экономики. Механизм рыночных преобразований. Обеспечение экономической безопасности.

3. Роль институтов в рыночной трансформации экономики России. Теневая экономика. 4. 4. Концепции переходной экономики. Закономерности переходного периода.

5. Обзор реформ 1992-2003 гг. и предпосылки завершения переходного периода.

Вопросы для дискуссий

1. Сформулируйте сущность первоначального накопления капитала.

2. Назовите особенности формирования наемного труда в Англии, США и дореволюционной России.

3. Можно ли считать, что в советской России не существовало на­емного труда? Чем по своему социально-экономическому поло­жению отличается рабочий класс советской России от наемных рабочих современной России?

4. Назовите пути образования денежного капитала в разных странах.

5. Сравните накопления денежных капиталов в России в 1850-1860-х гг. и в конце 90-х гг. XX в.

6. Чем можно объяснить существование насильственных и крими­нальных методов накопления денежных средств в России в 90-х гг. ушедшего столетия? Почему государство оказалось беспомощ­ным в упорядочении этого процесса?

7. Назовите специфику первоначального накопления капитала в со­временной России.

8. Всегда ли накопленный денежный капитал поступает в реальный сектор экономики и превращается в промышленный? Какие ме­ханизмы следует задействовать для стимулирования этого про­цесса?

9. Обдумайте причины, по которым развитие рыночной инфра­структуры в Москве проходит успешнее, чем в других регионах России.

10. Сформулируйте роль государства в период первоначального на­копления капитала. Справилось ли оно с ней?

11. Известно, что трансформация экономики может произойти либо скачкообразно-революционным, либо эволюционно-реформист-ским путем. В чем, на ваш взгляд, состоят достоинства и недо­статки того и другого пути?

12. Считаете ли вы правильным и эффективным для России «шоко­вую терапию» как путь перехода к рыночной экономике? В чем состоят негативные стороны этого метода по сравнению с градуа-листическим и гетеродоксальным?

13. Правильно ли поступил Китай, избрав линейный (градуалисти-ческий) путь рыночных преобразований?

14. Охарактеризуйте каждую из фаз переходного к рыночной эконо­мике периода. Все ли они свойственны России?

15. В литературе дискутируется вопрос о признаках переходного пе­риода, одним из которых выступает многоукладность экономи­ки. Выскажите свое мнение об укладах современной России.

16. В экономической литературе дискутируется вопрос о позитив­ных и негативных сторонах «открытой экономики». В какой мере она полезна для России? В чем состоит ее опасность?

17. Назовите трудности переходного периода и методы их преодо­ления.

18. Что вы понимаете под формальными и неформальными прави­лами игры? Какими методами обеспечивается их соблюдение?

19. Назовите и раскройте содержание трех этапов, предполагающих системную трансформацию рыночной экономики. На каком из них находится современная Россия?

20. В зарубежной практике под теневой экономикой понимается об­мен товарами и услугами, данные о которых не поступают в нало­говое управление. Возникает вопрос: правильно ли ограничивать правовые рамки теневой экономики лишь финансовыми пробле­мами? (Задумайтесь о неформальной экономике, о «черной» эко­номике и т. п., проценты от доходов которых иногда поступают в казну, но функционирование которых выходит за рамки морали.)

21. Можно ли считать, что криминальный бизнес — продукт только переходной экономики? Аргументируйте свою точку зрения при­мерами.

22. В экономической литературе дискутируется вопрос о том, в ка­кой момент экономика перестает быть переходной. Выскажите и обоснуйте свою точку зрения по этому.

3.3. Самостоятельная работа студентов

Раздел 1. . Введение в экономическую теорию.

Тема 1 . Основные этапы развития экономической теории.

Древние истоки экономики. Меркантилизм — первая школа политической экономии. Классическая политическая экономия и физиократия. Марксизм. Неоклассическое направление. Кейнсианство. Институционально-социологическое направление. Российская экономическая школа и ее специфика. Экономические проблемы в работах , , . Экономисты советского и постсоветского периодов.

Тема 2 . Предмет и метод экономической теории.

Эволюция идей о предмете экономической науки. Политическая экономия. Экономикс. Экономическая теория. Предмет экономической теории. Методы экономического анализа. Функции экономической теории. Экономическая политика и экономические цели. Экономические интересы. Что? Как? Для кого? Модель человека в экономической теории.

Тема 3 . Блага, потребности, ресурсы. Экономический выбор.

Естественные и социальные условия жизни. Рост потребностей и ограниченность ресурсов. Источники благ для удовлетворения потребностей. Производство как процесс взаимодействия с природой. Понятие экономических ресурсов. Простые элементы общественного производства: предмет труда, средства труда, процесс труда. Земля как всеобщее средство производства. Материальные, инвестиционные и людские ресурсы. Предпринимательская способность как экономический ресурс. Вещественный и личный фактор производства. Производительные силы общества. Безграничность потребностей общества и ограниченность ресурсов. Абсолютная и относительная ограниченность ресурсов. Полная занятость и полный объем производства. Альтернативность экономики полной занятости. Кривая производственных возможностей и необходимость экономического выбора. Возрастание альтернативных затрат и проблема оптимальности. Понятие экономической эффективности. Неполная занятость и резервы производства. Переход на более высокий уровень производственных возможностей: экстенсивный и интенсивный экономический рост. Товары для будущего и товары для настоящего. Убывающая, постоянная и возрастающая отдача производства. Основы общественного производства, их взаимоотношение и комбинация. Производство в узком и широком смысле. Воспроизводственный процесс и его фазы: производство, распределение, обмен и потребление. Процесс труда как основа воспроизводства. Разделение труда, специализация и кооперация. Производство как совокупный труд участников хозяйственной деятельности. Совокупный продукт как результат затрат факторов производства. Экономическое назначение общественного продукта и его формы.