Управление интеллектуальным капиталом в регионе (рукопись) (стр. 4 )

Анализ системы образования на основе показателей и взаимосвязей с рынком труда позволяет выявить обязательные характеристики детерминант системы образования региона, которые нужно оценить. На основе выявленных характеристик и основных условий формирования конкурентоспособного интеллектуального капитала, проведен анализ состояния системы образования Пермского края с целью определения ориентиров его совершенствования. Для достижения поставленной цели необходимо оценить детерминанты по основным характеристикам, через выделенные показатели.

По результатам сравнительного анализа показателей - характеристик детерминант системы образования Пермского края, с соответствующими показателями, например, по Приволжскому Федеральному округу и России могут быть определены бинарные компаративные оценки. В том случае, когда показатель характеристики Пермского края признан удовлетворительным (равен или больше/лучше среднего показателя по России), ставится оценка «1», в противном случае – оценку «0».

Показатели результирующей оценки каждого детерминанта определяются по формуле расчёта среднего арифметического значения, для каждой детерминанты определяется совокупная оценка, максимум которой может быть «1», минимум «0». Оценки «0» и «0,5» соответствуют ориентирам, по которым следует проводить интенсивные работы по

18

совершенствованию условий для формирования эффективного интеллектуального капитала. Оценки «1» указывают на характеристики региональной системы образования, состояние которых можно считать удовлетворительным.

Таблица 1

Характеристики основных условий эффективного использования интеллектуального капитала на основе показателей системы образования в регионе

Рисунок 4 иллюстрирует использование возможностей детерминант системы образования Пермского края. На рисунке видно, что в Пермском крае существуют значительные возможности для эффективного формирования интеллектуального капитала за счет совершенствования системы образования в части организации образовательного процесса и масштабов образования.

19

 

Рис.4 Использование возможностей детерминант,

определяющих развитие системы образования в Пермском крае

Рассчитанные интегральные оценки детерминант системы образования Пермского края, свидетельствуют о том, что в крае реализуются не все условия для формирования конкурентоспособного интеллектуального капитала.

4.  Разработаны принципиальные элементы многоцелевого механизма управления процессами формирования и использования интеллектуального капитала в регионе. Механизм интегрирован в социально-экономические цели региона, что будет способствовать, под влиянием изменений, происходящих в системе образования и на рынке труда, формированию интеллектуального капитала более высокого качества.

Совершенствование управления интеллектуальным капиталом в регионе предполагает приоритет его развития в соответствии с изменениями и компетенциями территории и заключается в определении принципиальных элементов механизма управления процессами формирования и использования интеллектуального капитала в регионе. Главной задачей является разработка концептуальных подходов к управлению интеллектуальным капиталом в социально-экономической системе региона (рис.5).

20

Рис.5 Элементы механизма управления процессом формирования интеллектуального капитала в регионе

В данном контексте прослеживаются три стержневых направления действий региональных органов власти по управлению процессами формирования интеллектуального капитала в регионе:

·  детальная разработка стратегически важных, приоритетных направлений развития экономики региона, подлежащих всесторонней поддержке со стороны региональных органов власти;

·  инициирование и формирование в системе образования интеллектуального потенциала с характеристиками, соответствующими стратекии развития региона;

·  мониторинг хода реализации стратегии через установление взаимосвязи диагностических параметров региональной системы образования и рынка труда.

Использование данного подхода к управлению интеллектуальным капиталом в регионе и разработка механизма

21

управления, основанного на указанных принципах, требует корректировки инструментов государственного регулирования социально-экономических процессов в регионе, в частности уточнения стратегии социально-экономического развития региона.

В этой связи создание эффективной системы образования на основе научно-обоснованного выбора определяющих критериев, нацеленных на конкретные результаты по использованию интеллектуального капитала, должно стать фундаментальной базой для управления интеллектуальным капиталом на региональном уровне. Подготовка специалистов, востребуемых и адаптируемых экономикой региона особенно важна для решения назревших задач на современном, инновационном этапе её развития. Эффективная система образования становится решающим критерием устойчивого функционирования и высокой результативности региональной экономики в современных условиях.

Конструктивное решение этой проблемы видится в активном поиске инноваций в области управления образованием как фундаментальной основы для развития интеллектуального капитала на уровне региона. Поскольку данный вопрос затрагивает интересы разных участников образовательного процесса – потребителей, образовательных учреждений, интересы региона, на территории которого находятся образовательные учреждения, его эффективное решение является важным фактором реализации конкурентных возможностей региона.

В результате исследования получены следующие выводы:

1.  Ориентация на эффективное взаимодействие элементов системы «образование-рынок труда» выступает основой для разработки стратегии управления интеллектуальным капиталом в регионе. При формировании интеллектуального капитала основополагающая роль отводится системе образования, а ключевые показатели рынка труда выступают в качестве индикаторов эффективности результатов управления им.

2.  Метод комплексной оценки региональной системы образования является ключевым элементом механизма управления интеллектуальным капиталом в регионе и позволяет оценить возможности его реализации в различных сферах экономической деятельности региона.

3.  Механизм управления процессами формирования и использования интеллектуального капитала, интегрированный в социально-экономические цели региона, будет способствовать, под влиянием изменений, происходящих в системе образования и на рынке труда, формированию интеллектуального капитала нового качества.

22

III. ОСНОВНЫЕ ПУБЛИКАЦИИ ПО ТЕМЕ

ДИССЕРТАЦИОННОГО ИССЛЕДОВАНИЯ:

Статьи в изданиях, рекомендованных ВАК:

1. Имайкин интеллектуального капитала в региональной системе образования (на примере Пермского края) // Экономика и Управление. №4, 2007 (0,5 п. л.)

2. Имайкин потенциал как базовый элемент развития интеллектуального капитала в Пермском крае: состояние проблемы //Вестник Оренбургского гос. ун-та. №10, 2007 (0,4 п. л.)

3. , Станишевская интеллектуальным капиталом в регионе: Пермский край // НТВ СПбПУ. №1, 2009 (0,5 п. л.(в том числе личный вклад 0,45))

Публикации по теме диссертационного исследования

4. Имайкин аспекты исследования фирмы // Новая экономика и российские реалии. Межвузовский сборник научных трудов под общ. ред. проф. / Перм. ун-т, Пермь, 2005. (0,4 п. л.).

5. Имайкин фирмой на основе интеллектуального капитала: постановка проблемы // Предпринимательство и реформы в России: материалы работы одиннадцатой международной конференции молодых ученых-экономистов. / СПбГУ, Санкт-Петербург, 2005 (0,1 п. л.).

6. Имайкин потенциал Пермского края: проблемы и противоречия // Концепция программы социально-экономического развития Пермского края: материалы научно-практической конференции. Пермь, 2006 (0,3 п. л.).

7. , , и др. Региональный экономический рост: тенденции и проблемы. Монография, Перм. гос. ун-т, Пермь 2006 (авт.0,6 п. л.).

8. Имайкин интеллектуального капитала на региональном рынке

труда // Экономика и управление: актуальные проблемы и поиск путей решения: Сб. тезисов докладов регион. конф./ Перм. ун-т, Пермь, 2008 (0,1 п. л.).

9. , Имайкин подходы к управлению интеллектуальным капиталом в регионе // Формирование стратегии инновационного развития экономических

23

систем / под ред. д-ра экон. наук, проф. , д-ра экон. наук, проф. : труды конф. – Спб.: Изд-во Политехнического университета, 2008. -722 с. (0,3)

10.  Имайкин интеллектуального капитала на региональном рынке труда // Экономика и управление: актуальные проблемы и поиск путей решения: Сб. статей докладов регион. конф./ Перм. ун-т, Пермь, 2008 (0,4 п. л.).