Численные методы (стр. 4 )

12.1 Основная литература:

1.  Вержбицкий численных методов: учебник. – Издатель: Директ-Медиа, 2013. – 847 с.– Режим доступа: http://biblioclub. ru/index. php? page=book_red&id=214564&sr=1

2.  Лапчик методы: Учеб. пособие для студ. вузов / , , ; Под ред. .– М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 384 с.

3.  Орешкова  методы : теория и алгоритмы: учебное пособие. – Издатель: САФУ, 2015. – Режим доступа: http://biblioclub. ru/index. php? page=book_red&id=436397&sr=1

12.2 Дополнительная литература:

1.  и др. Численные методы: учеб. пособие для вузов / , , . – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2002. – 632с.

2.  , Василькова технологии вычислений в математическом моделировании: Учеб. пособие. – М.: Финансы и статистика, 2002.-256 с.

3.  Вербжицкий численных методов: Учебник для вузов / . – М.: Высш. шк., 2002. – 840 с.

4.  Волков методы. – Спб.: Издательство «Лань», 2008. – 256 с.

5.  Исаков численных методов: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 192 с.

6.  Каганов вычисления в средах Excel и Mathcad. – М.: Горячая линия – Телеком, 2003. – 328 с.

7.  Киреев методы в примерах и задачах: Учеб пособие. – М.: Высш. шк., 2006. – 480 с.

8.  , Марон математика в примерах и задачах: Учеб. пособие. – Спб.: Изд-во «Лань», 2009. – 368 с.

9.  Петров по вычислительной математике : учеб. пособие / , . - М. : ИНТУИТ, 2006. - 523с.

10.  Пирумов методы: Учеб. пособ. для студ. втузов.- М.: Дрофа, 2003. – 224 с.

11.  , Плотников численных методов: Учебное пособие. – 2-е изд. перераб. и доп. – М.:ФИЗМАТЛИТ, 2003. – 304 с.

12.  , Ревизников методы. – М.: ФИЗМАТЛИТ, 2006. – 400 с.

12.3 Интернет-ресурсы:

1.  , Зайцева теории погрешностей. – http:// h30900 (локальная сеть вуза).

2.  , Зайцева численных методов. – http:// h30900 локальная сеть вуза).

3.  Образовательный математический сайт. – http://www. exponenta. ru/.

13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).

В процессе обучения используются технологии работы с текстовыми редакторами, табличным процессором, с базовым программным обеспечением, с пакетами прикладных программных продуктов.

Технология	Форма проведения занятий
Информационно-коммуникационные технологии	Лекция Лабораторная работа Практическая работа Внеаудиторная работа
Интернет-технология	Внеаудиторная работа

14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).

а) компьютерное и мультимедийное оборудование;

1.  Сетевой компьютерный класс с выходом в Интернет. 

2.  Мультимедийная лекционная аудитория с выходом в Интернет.

3.  Учебный сервер кафедры.

4.  Внутренняя учебная сеть Вуза. 

б) программное обеспечение

Среды программирования PascalABC, Delphi; табличный процессор Microsoft Excel; математический пакет MathCAD; программа для построения графиков функций Advanced Grapher.

15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).

Теория приближенных методов является разветвленной наукой и имеет применение всюду, где приходится встречаться с числами или рассматривать явления и процессы, подчиняющиеся количественным законам. Изучение данной дисциплины должно способствовать развитию практических навыков использования ЭВМ при решении научно-практических задач, воспитывать общую информационную культуру, помочь осознанию прикладного характера информатики. Данная дисциплина не только расширяет кругозор учащихся по теории вычислительных методов, но и является базовой основой для изучения дисциплины «Компьютерное моделирование», закрепляет навыки и умения программирования.

Материал курса имеет также непосредственное отношение к школьному курсу информатики. Курс «Численные методы» обеспечивает общую подготовку будущих учителей информатики, получение теоретических знаний и практических навыков работы с аппаратом численных методов при решении научно-практических задач.

На лекционных занятиях рассматривается теоретический материал. На практических занятиях закрепляется теоретический материал и приобретаются навыки решения задач. Практические занятия должны проводиться в компьютерном классе с проектором. Занятия строятся следующим образом. Преподаватель выдает перечень заданий. Один учащийся у доски или за центральным компьютером, к которому подключен проектор, решает задачу. Все остальные обучающиеся решают эту же задачу за своими рабочими местами. Преподаватель контролирует правильность решения у доски или за центральным компьютером, помогает отстающим. Если обучающийся выполнил задание вперед всей группы, он показывает его преподавателю и самостоятельно начинает выполнять следующее упражнение.

На лабораторных занятиях закрепляются знания, умения и навыки, приобретенные на лекциях, практических занятиях и самостоятельно. Формы работ: письменные и устные опросы, групповое решение задач, выполнение лабораторных работ. Сроки сдачи лабораторных работ преподавателем четко оговариваются.

Преподаватель определяет содержание самостоятельной работы, график ее выполнения; создает сетевую информационную и коммуникационную среду для организации самостоятельной работы.

Для изучения лекционного материала применяются аудиовизуальные технологии, которые не отрицают традиционных, проверенных временем методов, но поднимают на качественно новый уровень роль преподавателя в процессе обучения. Применение мультимедийного комплекса повышает наглядность, информативность, экономить время занятий.

Дополнения и изменения к рабочей программе на 201__ / 201__ учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры ______________________________________ «__» _______________201 г.

Заведующий кафедрой ___________________/___________________/

О.