Рабочая программа по литературе языку для обучающихся 8 класса на 2017-2018 учебный год (стр. 5 )

ММП – мультимедиапроектор

ЭУП – электронное учебное пособие

ЭВ – электронный вид

ПК – персональный компьютер

Учебно-методическое обеспечение

1.Литература. 8 класс. , , . Москва,»Прорсвещение», 2013

2. Универсальные поурочные разработки по литературе. 8 кл. Москва. «Вако», 2013

3. , Егорова поурочные разработки по литературе. 8класс. – М: «ВАКО», 2013

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 8 классе (105 часов)
№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Оснащение	Задачи урока	Элементы содержания урока	Домашнее задание	Дата проведения
1	Функции русского языка в современном мире	1	Урок систематизации и обобщения изученного	Лингвистические словари и справочники	Дать представление о роли и месте русского языка среди других европейских языков, о его функциях среди других языков	Цели и задачи изучения русского языка в 8 классе. План параграфа. комметирование высказываний о русском языке	П.1 выписать цитаты о русском языке
Повторение пройденного в 5-7 классах (6ч + 2ч)
2	Повторение. Фонетика и графика. Орфография.	1	Урок повторения и закрепления ранее изученного	Раздаточный материал, таблицы	Продолжить формирование умения соотносить произношение с написанием, различать звук и букву. Закрепить навыки фонетического разбора.	Звуковой состав русского языка. Озвончение и оглушение. Орфограммы.	П.2 упр.9,13
3	Повторение. Морфемика и словообразование.	1	Урок повторения и закрепления ранее изученного	Раздаточный материал, таблицы	Формировать умение применять орфографические правила при написании различных морфем, закрепить навыки морфемного анализа слова.	Орфограммы в морфемах. Словообразовательный разбор.	П.3 упр.16, 23
4	Повторение. Лексика и фразеология	1	Урок повторения и закрепления ранее изученного	Фразеологический словарь	Закрепить представление о прямом и переносном значении слова. Форми- ровать навык различения синонимов, антонимов, архаизмов, неологизмов и умение находить фразеологизмы в речи	Пласты русской лексики. Фразеологизмы, их правильное использование в речи.	П.4 упр.27, 33
5	Повторение. Морфология. Орфография. Входной контроль. Тестирование.	1	Урок повторения и закрепления ранее изученного	Опорные схемы, таблицы ИД	Продолжить отработку умения определять части речи, отличать служебные и знаменательные части речи, указывать грамм. значение знаменательных частей речи	Таблица «Части речи в русском языке». НЕ с разными частями речи. Функции служебных частей речи.	П.5 упр.37, 41
6	Р/р Стили речи. Строение текста.	1	Урок развития речи	Раздаточный материал,	Закрепить сведения о тексте, его основных признаках, функционально-смысловых типах речи. Разграничивать в тексте цепную и параллельную связь предложений.	Конструировать тек- сты заданного типа и стиля. Комплексный анализ предложенного текста.	П.6 упр.50
7	Р/р Сочинение «Расскажи о себе»	1	Урок развития речи	Образцы текстов на заданную тему; словарь	Формировать умения по созданию собственного текста; отбор материала, работа с планом, с черновиком		Закончить работу
8	Систематизация и обобщение знаний по теме «Повторение изученного в 5- 7 классах».	1	Урок систематизации знаний	Тестовые задания	Привести в систему материал по данной теме, закрепить изученное ранее.		Подготовить вопросы по повторению. Упр.55
9	Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Повторение»	1	Урок контроля	Текст диктанта	Проверить уровень усвоения материала по теме «Повторение»
Синтаксис. Пунктуация. Культура речи.
10	Словосочетания. Их строение и грамматическое значение.	1	Урок усвоения новых знаний	Схемы, таблицы	Закрепить умение отличать словосочетание от слова и предложения, вычленять словосочетания из пред- ложения, определять грамм. Значение словосочетания.	Словосочетание как синтаксическая единица. Схема словосочетания, его грамм. значение	П.7 упр.65,72
11	Связь слов в словосочетании.	1	Урок усвоения новых знаний	Схемы, таблицы, тесты	Познакомить с основными видами связи слов в словосочетании. Формировать навык определения типа связи.	Три вида подчинительной связи в словосоче- таниях.	П.7 упр. 77, 79
Простое предложение (3ч +1ч)
12	Предложение как средство выражения мысли. Строение предложения..	1	Урок усвоения новых знаний	Схемы, таблицы, тесты	.Формирование умений осознавать предложение как основную единицу синтаксиса, единицу общения; предложение как средство выражения мысли, чувств, переживания и пр.. Употреблять в речи предложения, разные по цели высказывания, интонации.	.Повторение пройденного о предложении. Грамматическая основа.	П.8 упр.85 (1ч), 89 (1)
13	Грамматическое значение предложения.	1	Урок усвоения новых знаний	Схемы, таблицы, тесты,	.Дать понятие о грамматическом значении предложения; закрепление сведений о делении предложений по цели высказывания, интонации, по строению.	.Составление таблицы «Предложение».	П.8 упр.85 (2), 90
14	Порядок слов в предложении. Логическое ударение .Интонация.	1	Урок усвоения новых знаний	Схемы, таблицы, тесты,	Формирование умений с помощью логического ударения и порядка слов выделять наиболее важное слово в предложении; выразительно читать текст	.Прямой и обратный порядок слов; Интонация, логическое ударение.	П.9 упр.96
15	Р\Р Сочинение на тему «Характеристика человека»	1	Урок развития речи	Словари, раздаточный материал	Познакомить с основными особенностями строения текста в жанре характе-ристики человека и его языковыми особенностями. Форм- ть умение создавать такие тексты.	План текста, особенности строения, языковые средства.
Двусоставные предложения. Главные члены предложения. (6ч + 2ч)
16	Подлежащее.	1	Урок усвоения новых знаний	Таблица, раздаточный материал	Формировать знания о признаках и функции подлежащего в предложении. Продол-жить формирование умения находить подлежащее и определять способ его выражения. Развивать навык отличать подлежащее от омонимичных с ним форм. .	Конструирование предложений с заданным типом подлежащего. Особые формы согласования подлежащего со сказуемым..	П.11 упр.119
17	Сказуемое. Простое глагольное сказуемое.	1	Урок усвоения новых знаний	Схема, тесты	Обобщение сведений о сказуемом из курса 5-7 классов, формирование умений находить сказуемое, определять форму простого глагольного сказуемого, использовать эту форму в различных типах речи	Наклонение глагола. Использование в повествовании для передачи динамики событий.	П.12 упр.124, 127
18	Составные сказуемые. Составное глагольное сказуемое.	1	Урок усвоения новых знаний	Таблица, раздаточный материал	Дать понятие о составных сказуемых – глагольных и именных; форм-е умение различать сказуемые по составу слов, по способу выражения лекс. и грамм. значений. Стилистически различать простые и составные глагольные сказуемые.	Схема «Составное глагольное сказуемое»	П.13 упр.133, 138
19	Р/Р Изложение с описанием местности	1	Урок развития речи	Текст изложения	Развитие умения анализировать содержание, язык исходного текста. Использовать план.	Деление текста на микро темы, выделение ключевых слов. Использовать план.	Упр.137
20	Составные сказуемые. Составное именное сказуемое	1	Урок усвоения новых знаний	Таблица, раздаточный материал	Формирование умений различать составные глагольные и составные именные сказуемые; определять способы выражения именной части сост. именного сказуемого; сопоставлять предложения с синоним. сказуемыми разных видов	Нахождение сказуемых, определение их типа	П.14 упр.145,147
21-22	Тире между подлежащим и сказуемым	2	Урок усвоения новых знаний	Таблица, раздаточный материал	Расширить знания учащихся о правилах постановки тире между подлежащим и сказуемым. Формировать умение применять это правило на письме	Условия постановки тире между подлежащим и сказуемым. Синтаксические синонимы.	П.15 упр.155, 156 (1-3) сбор материала о памятнике культуры
23-24	Р/Р Контрольное сочинение о памятнике культуры	2	Урок развития речи	Текстовые материалы, фотографии словарь	Развитие умения создавать текст типа описания, используя языковые особенности, соответствующие стилю и типу речи	План, деление на микротемы, работа над черновиком, эпиграфом.
Второстепенные члены предложения (6ч + 2ч)
25	Второстепенные члены предложения. Дополнение.	1	Урок усвоения новых знаний	Таблица, раздаточный материал	Закрепить сведения о второстепенных членах. Обобщение сведений о дополнении уже известных из курса 5-7 кл..Уметь определять способы выражения дополнения, отличать его от омонимичных форм подлежащего	. Второстепенные члены предложения. Прямое и косвенное дополнение.	П.16 упр.166, 170
26	Определение..	1	Урок усвоения новых знаний	Таблица, раздаточный материал	Обобщить сведения об определении из курса 5-7 кл., форм-ть умения различать согласованные определения, способы их выражения. Использовать в речи для характеристики предмета, явления.	Определение. Эпитет. Согласованные определения.	П.17 упр.176
27	Приложение.	1	Урок усвоения новых знаний	тесты	Дать понятие приложения как разновидности определения; форм-ть умения распознавать их среди др. членов предложения; использовать приложение как средство выразительности	Приложение. Знаки препинания при приложении.	П.18 упр.180,186
28-29	Р/р Сжатое изложение «Прощание с Пушкиным».	2	Урок развития речи	Текст изложения, словарь	Отработка умений сжатого изложения текста.	Микротемы, план, работа с черновиком
30-31	Обстоятельство.	2	Урок усвоения новых знаний	Таблица, раздаточный материал	Обобщить сведения об обстоятельствах из курса 5-7 кл.; форм-ть умения различать виды обстоятельств по значению, определять способы их выражения.	Основные виды обстоятельств.	П.19 упр.190,194, 202
32	Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Второстепенные члены предложения».Административная к\р	1	Урок контроля	Текст диктанта	Проверить степень усвоения материала по теме.
Простые односоставные предложения (9ч +2ч)
33-34	Определенно-личные предложения.	2	Урок усвоения новых знаний	Таблица, раздаточный материал, ИД	.Дать понятие определенно-личных предложений, представление о главных признаках ОЛП. Форм-ть умение находить глав. член ОЛП и определять его форму. Навык использования в речи ОЛП..	Работа с текстами разных стилей, определение способа выражения сказуемого. Замена двусоставных предложений синонимичными односоставными ОЛП	П.20, 21 упр.206. 209
35	Неопределенно-личные предложения.	1	Урок усвоения новых знаний	Таблица, раздаточный материал	Дать понятие неопределенно-личных предложений, познакомить со способами выражения сказуемого в НЛП. Форм-ть умение находить НЛП в тексте и использовать в речи.	Работа с текстами разных стилей, определение способа выражения сказуемого.	П.22 упр.218, 219
36	Безличные предложения. Обобщенно-личные предложения.	1	Урок усвоения новых знаний	Таблица, раздаточный материал, ИД	Дать понятие безличных предложений. Форм-ть знания о способах выражения сказуемого в безличных предл-х, навык нахождения безлич. предл-й в тексте. Познакомить с обобщенно-личными предложениями.	Анализ теоретич. материала. Конструирование предложений по за- данной схеме.	П.23 упр.225, 228
37	Назывные предложения.	1	Урок усвоения новых знаний	Таблица, раздаточный материал, ИД	Дать понятие назывного предложения. Форм-ть умение находить назывные предл-я в тексте, определять их роль в худ лит-ре, в газет. очерках, статьях	Анализ теоретич. материала. Работа с текстами (нахождение назывных предложений и определение их роли в тексте).	П.24 упр.244,246
38-39	Обобщающий урок по теме «Односоставные предложения»	2	Урок обобщения и систематизации знаний	Тестовые задания, тексты	Обобщить и систематизировать материал по теме.	Творческая работа по вариантам. Самостоятельная работа.	Упр.248, 247
40	Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Односоставные предложения»	1	Урок контроля и коррекции	Текст диктанта	Проверить степень усвоения материала по теме.
41	Неполные предложения.	1	Урок усвоения новых знаний	Таблица, раздаточный материал, ИД	Дать представление о неполных предложениях, сфере их употребления. Форм-ть умения синоним. замены неполных предложений полными; различать назывные и неполные двусоставные.	Составление плана текста параграфа. Выполнение упр., составление диалога в парах. Выборочно-распределительное списывание.	П.25 упр.255, 259 подготовка
42-43	Р\р Изложение с элементами сочинения.	2	Урок развития речи	Словарь, текст изложения	Форм-ть умение строить свой текст на основе данного, членить текст на абзацы, работать по плану.
Однородные члены предложения (12ч +2ч)
44	Понятие об однородных членах предложения.	1	Урок повторения изученного ранее	Таблица, раздаточный материал, ИД	.Обобщение сведений об однородных членах из курса 5-7 кл..Научить опознавать однородные члены, правильно ставить знаки препинания.	Распространенные и нераспространенные однородные члены. Схемы предложений с однородными членами. Работа с текстом.	П.26 упр.261
45-46	Однородные и неоднородные определения	2	Урок усвоения новых знаний	Схемы, тестовые материалы	Формирование умения различать однородные и неоднородные определения и пунктуационно правильно оформлять их	Применение изученных знаний об однородных членах предложения, трениров. упр..с/р	Упр.266, 268 (2), 269.
47, 48,	Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них	2	Урок усвоения новых знаний	Схемы, тестовые материалы	Форм-е умений: правильно ставит знаки препинания при однородных членах, связанных союзами; составлять схемы предл. с однород. членами	Составление плана текста параграфа. Применение изученных знаний об однородных членах.	П.27 упр. 275, 277, 278 (1)
49	Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них	1	Урок обобщения и систематизации знаний	тестовые материалы	Форм-е умений: различать простые предложения с однородными сказуемыми, связанными союзом И, и сложные с этим же союзом.	Применение изученных знаний об однородных членах. Работа с тестами.	Упр.280
50, 51. 52	Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них	3	Уроки усвоения новых знаний; закрепления и обобщеня	Схемы, тестовые материалы	Отработка умения находить обобщающие слова при однородных членах, правильно ставить знаки препинания, составлять схемы предл-й с обобщ. словами при однородных. Различать предл-я с обощ. словами при однородных и предл-я с именными сост. сказуемыми.	Составление схем предложений. Анализ текста. Конструирование предложений по заданным схемам. Способы выражения обобщающих слов. тестирование	П.28 упр.286
53	Обобщающий урок по теме «Однородные члены предложения»	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Таблица, раздаточный материал, ИД	Обобщить и систематизировать материал по теме		к\в стр.149 упр.289 материалы к сочинению
54-55	Р\р Сочинение на тему «Одна из достопримечательностей нашего края (города)	2	Урок развития речи	фотографии словарь	Отработка умения создавать текст на заданную тему с предварительным сбором материала.	План, черновик, словарная работа
56	Обобщающий урок по теме «Однородные члены предложения»	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Тестовые материалы	Обобщить и систематизировать материал по теме	Работа с тестами, др. виды контроля.	тесты
57	Контрольный диктант по теме «Однородные члены	1	Урок контроля и коррекции	Текст диктанта	Проверить степень усвоения материала по теме
Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями (9ч +2ч)
58-59	Обращение и знаки препинания при нём	2	Урок повторения ранее изученного и урок усвоения новых знаний	Схемы, тестовые материалы	Продолжить форм-е знаний об обращении и его функциях в речи. Продолжить форм-е умения пользоваться знаками препинания в письменной речи для вы деления обращений и умения отличать обращение от др. функций сущ. в форме \им. падежа	Знакомство с функцией обращения в поэтической речи. Синтакс. анализ предложений с обращениями. Конструирование предложений с обращениями.
60-61	Вводные слова и знаки препинания при них	2	урок усвоения новых знаний	Таблица, раздаточный материал, ИД	Дать понятие о вводных словах как средстве выражения субъективной оценки высказывания; форм-е умений выражать опр. отношения к высказываемому при с помощью вводных слов. Правильно ставить знаки препинания при вводных словах.	Упражнение на включение вводных слов в предложение, на отработку умения обособлять вводные слова, отличать их от членов предложения.
62-63	Вводные слова и предложения, знаки препинания при них	2	урок усвоения новых знаний и закрепления изученного	Таблица, раздаточный материал	Дать понятие о вводных предложениях; форм-е умений употреблять в речи ввод. предложения, учитывая речевую ситуацию; правильно расставлять знаки преп. при ввод. словах и предложениях	Работа с теорет. материалом. Выполнение тренировочных упр. на использование разных групп вводных слов, отработку правильно расставлять знаки препинания.
64	Междометия и знаки препинания при них.	1	. урок усвоения новых знаний	тестовые материалы	Дать понятие о роли междометий в речи. Научить выделять междометия в речи, интонационно правильно произносить их.	Выполнение тренировочных упр., работа с текстами. Повторение «Орфография».
65	Вставные конструкции	1	урок усвоения новых знаний	Раздаточный материал	Форм-ть представление о вставных конструкциях и их отличии от вводных слов и предложений. Форм-ть знание правил постановки знаков препинания при вставных конструкциях и умение применять их на письме.	Работа с теорет. материалом и запись выводов в грамм. тетрадь. Выполнение тренировочных упр., работа с текстами.	П.34 упр.379, 378 к/в стр.197
66-67	Р/Р Контрольное сочинение –рассуждение публицистического характера на тему о пользе чтения.	2	Урок развития речи	Цитаты классиков, словари	Развитие умения создавать текст публицистического характера, использовать различные языковые средства.	План, тезисы, цитаты, работа с черновиком.	Упр.383
68	Контрольное тестирование по теме «Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями	1	Урок контроля и коррекции	Тестовые материалы	Проверить степень усвоения материала по теме	Работа по вариантам.
Предложения с обособленными членами (18ч +2ч)
69	Понятие об обособленных членах предложения	1	урок усвоения новых знаний	Схемы, таблицы, ИД	Дать понятие обособления; форм-ть знания о причинах обособления. Выделять интонационно обособленные члены.	.Конструирование предл-й с указанными прич. и деепр. оборотами. Орфографическая и пунктуационная работа с текстом.	Стр. 149-150 теория упр.299, 300
70-71	Обособление согласованных распространенных и нераспространенных определений	2	урок усвоения новых знаний	Схемы, таблицы, ИД	Усвоение общих правил обособления определений. Форм-ть умения находить грамм. условия обособления опр., выраженных причаст. оборотами и прилаг. с зависим. словами, распространенными приложениями, а также двумя (тремя) согл. одиноч. определениями, отн. к сущ-му.	Приемы графического объяснения условий обособления второстепенных членов. Анализ графических схем из упражнений. Запись материалов в грамм. тетрадь. Запись и анализ предложений.	П.29 упр.302,305 Примечание стр.155
72	Обособление несогласованных определений	1	урок усвоения новых знаний	Схемы, таблицы, ИД	Формирование умений выявлять граммат. условия обособления несогласованных определений; интонационно правильно читать предложения с обособлениями	Работа с текстом примечания п.29, запись в грамм. тетрадь.	П.29 теория упр.309
73	Обособление определений и приложений, относящихся к личному местоимению	1	урок усвоения новых знаний	Схемы, таблицы, ИД	Формирование умений обособления определений и приложений, относящихся к личному местоимению	Анализ предложений, записи в грамм. тетрадь. Конструирование предл-й по заданным схемам.	П.29 упр.308 (устно),310
74-75	Обособление согласованных приложений	2	урок усвоения новых знаний и закрепления материала	Тестовые материалы, схемы, таблица	Формирование умений интонационно правильно произносить предложения с обособленными приложениями; правильно ставить знаки препинания при обособ. приложениях	Повторение известного о приложении. Работа с таблицей, анализ предложений; тренировочные упражнения.	П.29 стр.157 правило упр.315, 316 (1)
76	Отсутствие или наличие запятой перед союзом КАК.	1	урок усвоения новых знаний	схемы, таблица	Систематизировать знания о постановке знаков препинания при союзе КАК; форм-е умений правильно ставить знаки препинания в оборотах с союзом КАК.	Анализ примеров. Составление таблицы обобщающего характера. Тренировочные упражнения.	Упр.316 (2), 323
77	Обобщение изученного по теме «Обособленные определения»	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Тестовые материалы, схемы, таблица	Обобщить и систематизировать материал по теме		Упр.311
78	Контрольный диктант с грамм. заданием по теме «Обособленные члены предложения»	1	Урок контроля и коррекции		Проверить степень усвоения материала по теме.
79-80	Р/р Сочинение - рассуждение на морально-этическую тему.	2	Урок развития речи	ИД	Развитие умения создавать текст рассуждение, используя различные языковые средства.	Составление плана, обсуждение темы.
81, 82 83	Обособление обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами и одиночными деепричастиями	3	уроки усвоения новых знаний и закрепления материала	Тестовые материалы, схемы, таблица	Повторить сведения о деепр. и деепр. обороте из курса 7 класса. Форм-ть умения находить деепр. оборот, правильно обособлять его и одиночн. деепр-е. Правильно использовать в речи деепр. обороты, уметь заменять их синоним. конструкциями	Анализ предложений. Тренировочные упражнения. Исправление речевых ошибок. Графический диктант. Самостоятельная тестовая работа.	П.30 упр.329, 326
84	Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами	1	уроки усвоения новых знаний	схемы, таблица	Форм-е умений интонационно правильно произносить предложения с обособл. обстоятельствами уступки и причины, выраженными сущ. с предлогами; правильно ставить знаки препинания при них.	Работа с таблицей «Различайте предлоги и существительные». Орфографическая работа; тренировочные упражнения по теме.	Упр.331, 333 письменно, 335 упр.338 составление плана текста
85-86	Обособление уточняющих членов предложения	2	уроки усвоения новых знаний	Тестовые материалы, схемы, таблица	Познакомить с понятием «уточняющие члены». Отработка умений находить уточняющие члены предложения; вы- разительно читать предл-я с уточняющими членами, правильно ставить знаки препинания при них.	Составление таблицы с анализом записанных примеров. Работа с текстом. тренировочные упражнения по теме	П.31 упр.341, упр.343 (1-5)
87	Урок-зачет по теме «Обособленные и уточняющие члены предложения	1	Урок контроля и коррекции	Тестовые материалы	Проверить степень усвоения материала по теме
88	Контрольное тестирование по теме «Обособленные члены предложения	1	Урок контроля и коррекции	Тестовые материалы	Проверить степень усвоения материала по теме
Прямая и косвенная речь (6ч +2ч)
89-90	Предложения с прямой речью. Знаки препинания при них	2	уроки усвоения новых знаний	схемы, таблица	Активизировать знания о разных способах передачи чужой речи. Продолжить форм-е знаний о прямой речи и правилах постановки знаков препинания при ней; умения находить прямую речь в тексте, правильно строить предложения с прям. речью, создавать пред-я по заданным схемам	Орфографический диктант. Восприятие и осмысление новых знаний о способах передачи чужой речи. Обобщение теорет. материала с помощью таблицы Тренировочные упражнения по теме	Стр.197-200 п.35 упр.393 (2ч.), 394
91-92	Предложения с косвенной речью	2	уроки усвоения новых знаний	Раздаточный материал, ИД	Формировать знания об отличии косвенной речи от прямой и умение правильно трансформировать прямую речь в косвенную	Орфографическая работа. Систематизация сведений о стилист. использовании глаголов говорения. Восприятие и осмысление новых знаний. Тренировочные упражнения по теме.	П.36 упр.403, 401
93	Цитаты и знаки препинания при них	1	уроки усвоения новых знаний	схемы, таблица	Формировать знания о цитатах и способах введения их в текст и умение цитировать различные высказывания, пользоваться правилами постановки знаков препинания	Самостоятельная работа с текстом учебника с записью выводов в грамматическую тетрадь. Тренировочные упражнения по теме.	П.37 упр.406 (1ч), 409
94	Обобщающий урок по теме «Прямая и косвенная речь»	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Раздаточный материал, ИД, тесты	Обобщить и систематизировать материал по теме	Тренировочные упражнения по теме., тестовые задания	Стр.214 вопросы упр.406 (2ч)
95-96	Р/Р Сравнительная характеристика. Особенности строения данного текста	2	Урок развития речи	Тексты, иллюстрации	Познакомить с тем, как строится текст жанра сравнительной характеристики	Работа над текстом с анализом синтакс. строения, лекс. Особенностей. устное сочинение по картине. Подготовка и написание своего сочинения.	Закончить работу.
Повторение пройденного в 8 классе (9ч +1ч)
97	Р/Р Стили и типы речи	1	Урок развития речи		Повторить стили и типы речи, их особенности, сферу использования.		.п.6 повторение
98	Словосочетание	1	Урок обобщения и систематизации ЗУН за год	тесты	Обобщить и систематизировать материал по теме		Упр.413, 414
99	Односоставные и двусоставные предложения	1	Урок обобщения и систематизации ЗУН за год	тесты	Обобщить и систематизировать материал по теме		Упр.416,417 (устно)
100-101	Обособленные члены предложения	2	Урок обобщения и систематизации ЗУН за год	тесты	Обобщить и систематизировать материал по теме		Упр.423
102	Прямая и косвенная речь	1	Урок обобщения и систематизации ЗУН за год		Обобщить и систематизировать материал по теме		Упр.430 (1ч), 427
103	Контрольное тестированиеИтоговая к\р	1	Урок контроля	тесты	Проверить ЗУН, приобретенные за год
104-105	Урок-викторина «Путешествие в страну Лингвинию	2	Урок обобщения и систематизации ЗУН за год	Печатные материалы, лингв. игры	Обобщить и систематизировать материал за курс 8 класса.

Перечень литературы и средств обучения

Богданова русского языка в 8 классе. М.: Просвещение, 2007 Разумовская рекомендации. Русский язык, 8 класс. М.: Дрофа, 2000 Малюшкин анализ текста, 8 класс. М.: Сфера, 2009 Малюшкин задания по русскому языку, 8 класс. М.: Сфера, 2009 Поникарова язык. Синтаксис в таблицах и заданиях (простое предложение). М.: Просвещение, 2008 Цветкова деятельность учащихся. Русский язык, 6-11 классы. Волгоград: Учитель, 2009 и др. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. М.: Интеллект-Центр, 2009 Богданова задания по русскому языку, 8 класс. М.: Просвещение, 2009 , Малюшкин зачеты, 8 класс. М.: Сфера, 2001

и др. Это непростое простое предложение. М.: Просвещение, 198