Дидактическая игра по развитию речи и познавательных способностей дошкольников
5- 7 лет : «Знайка», «Судоку».
Авторы - разработчики: учитель - дефектолог
Воспитатели:
Аннотация к дидактическим играм по развитию речи и познавательных способностей дошкольников
5- 7 лет: «Знайка», «Судоку».
Игры «Знайка», «Судоку» позволяют используя игровой метод, который наиболее целесообразен для активизации речи и познавательных процессов, соответствует детским психофизическим данным:
· улучшить грамматический строй речи, расширить словарный запас;
· улучшить зрительное восприятие (конструктивный праксис);
· поможет формированию программы контроля за протекающей деятельностью, умению планировать свою деятельность;
· усвоить пространственные отношения;
· усвоить состав числа на конкретных примерах;
· понять причинно - следственные речевые конструкции,
что крайне важно, т. к. в большинстве типов дизонтогенеза у детей в той или иной степени нарушено функционирование 3-х блоков мозга. Изготовление сменных наборов плоскостных магнитных фишек с изображением предметов по лексическим темам, использование коррекционно - развивающих заданий, позволяет поддерживать взаимосвязь учителя - дефектолога, учителя - логопеда и воспитателей, что является залогом успеха в работе с детьми с ЗПР, ОНР в усвоении данных тем.
Цель игр: закреплять и систематизировать знания и представления детей по пройденным лексическим темам. Закреплять знания о составе числа из двух меньших. Учить находить сходства и различия в изображенных предметах, уметь классифицировать предметы.
Игры подходит как для индивидуальной работы с ребенком, так и для фронтальных занятий.
Коррекционно - развивающая направленность типов заданий к игре : «Знайка»
№ | Цели заданий | Виды заданий | Содержание заданий |
1 | Расширение и активизация словаря | · Что лишнее? · Скажи наоборот · Подбери признак/ действие · Подбери обобщающее слово · Что не так? · Закончи предложение · Отгадай загадки | Объяснить почему. Подбор антонимов Подбор прилагательных и глаголов к существительным По лексическим темам. Определить использование нелепиц в описании предметов Подбор слова по лексической теме Отгадывание по существенным признакам |
2 | Формирование и развитие грамматического строя речи | · Какое слово не подходит? · Закончи предложение · Сосчитай до пяти · Назови ласково · Исправь ошибку · Подбери признак/ действие · Систематизация по признаку · Определение пространственных отношений | Подбор слова по лексической теме Согласование числительного и существительного Образование уменьшительно- ласкательной формы существительного Нахождение ошибки в согласовании частей речи в предложении Подбор прилагательных и глаголов к существительным Объединение в группы по существенным признакам (водный транспорт, воздушный трансп., наземный трансп.) Определи, что нужно расположить в левом нижнем углу игрового поля и т. п.? |
3 | Развитие связной речи | · Что не так? · Что общего и чем отличаются? · Закончи предложение · Выучи стихотворение · Определение пространственных отношений | Нахождение и объяснение сходств и различий предметов и явлений с опорой на наглядный материал. Подбор слова по лексической теме в контексте предложения Совершенствовать умение правильно использовать в речи предлоги на, над, под, за, перед, между. |
4 | Развитие восприятия | · Какое слово отличается от других? · Какое слово самое короткое/ самое длинное? · Доскажи словечко · Нахождение соотношений · Нахождение сходств/ различий | Сравнение слов по звучанию Сравнение слоговой структуры слов Подбор нужного размера и расположения на игровом поле фишки нужного размера: большой, средний, маленький. |
5 | Развитие зрительной координации | · Выкладывание по самостоятельному замыслу. · Выкладывание по образцу | Определить нужный цвет, размер фишки. Расположить её на игровом поле (примерить, сравнить). |
6 | Развитие мышления | · Что общего и чем отличаются? · Что не так? · Что лишнее? · Скажи наоборот · Подбери признак/ действие · Закончи предложение · Сколько всего? | Нахождение и объяснение сходств и различий предметов с опорой на наглядный материал. Нахождение смысловой ошибки в предложениях Классификация по заданным признакам Подбор антонимов Подбор прилагательных и глаголов к существительным Умение выложить картинки в соответствии с заданным числом |
7 | Развитие внимания | · Что общего и чем отличаются? · Отгадай загадки · Систематизация по признаку | Нахождение сходств и различий в изображенных на фишках предметах (в пределах одной лексической темы). Цвет, размер, величина, назначение и т. д. |
8 | Развитие памяти | · Выучивание новой лексики · Что изменилось? · Выкладывание последовательности картинок по памяти | В соответствии с лексической темой. Определить какие изображения добавили, какие убрали. |
Описание игры «Знайка».
Используются цветные магнитные фоны на которые крепятся магнитные цветные карточки с изображением соответствующим лексическим темам. Карточки используются от одного до трех размеров (большой, средний, маленький), в зависимости от возраста детей. Задания описаны выше.
Описание игры «Судоку».
На магнитных полях в клетках закреплены прозрачные кармашки в которые вставляют картинки соответствующие 4 лексическим темам (или видам в одной темам. Играть следует по тем же правилам, что и в обычном «Судоку».
