Институциональная экономика (стр. 1 )

	министерство образования и науки Российской Федерации
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «новосибирский государственный педагогический университет»

УТВЕРЖДАЮ

Директор

Института рекламы и связи с общественностью

_______________

__.02.2016

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ИНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА

Направление подготовки:

38.03.02 Менеджмент

Профиль:

«Маркетинг»

Уровень высшего образования:

бакалавриат

Форма обучения:

(Продолжение см. на стр. 2)

очная/ заочная

Программа подготовки:

прикладной бакалавриат

(Продолжение см. на стр. 2)

Новосибирск 2016

СОСТАВИТЕЛЬ:

д-рэкон. наук, проф., профессор кафедры экономики и менеджмента _____________

РЕКОМЕНДОВАНО К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

на заседании кафедры экономики и менеджмента (протокол от 15 февраля 2016 года № 7).

И. о. заведующего кафедрой

экономики и менеджмента _______________

1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Место дисциплины в структуре образовательной программы

Программа дисциплины разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки бакалавриата 38.03.02 Менеджмент, утвержденным приказом Минобрнауки России 
от 12 января 2016 г. № 7.

Дисциплина «Институциональная экономика» относится к дисциплинам базовой части блока Б.1.Б. Блок общепрофессиональной подготовки учебного плана основной профессиональной образовательной программы подготовки бакалавров по направлению
38.03.02 Менеджмент, профиль  «Маркетинг».

Изучается во 2 и 3 семестре (очная форма обучения), на 1 и2 курсе (заочная форма обучения, срок обучения 5 лет).

Трудоемкость дисциплины: 8 ЗЕ / 288 часов, из них:

- для студентов очной формы обучения: 126 часов - контактная работа с преподавателем; 126 часов - самостоятельная работа;

- для студентов заочной формы обучения (срок обучения - 5 лет): 46 часов - контактная работа с преподавателем; 229 часов - самостоятельная работа студента;

Цели освоения дисциплины: ознакомление с аналитическим инструментарием и возможностями неоинституциональной экономической теории; формирование набора компетенций, позволяющих объяснять и предсказывать экономические процессы, в рамках постоянно меняющихся и нестабильных институтов.

Планируемые результаты обучения

Дисциплина направлена на формирование компетенции ОК – 1, ОК–2, ОК–3 и планируемых результатов обучения, представленных в таблице 1.

Таблица 1

Перечень планируемых результатов обучения

Планируемые результаты освоения образовательной программы	Планируемые результаты обучения по дисциплине (дескрипторы)
ОК – 1: способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции	Знать: - основные философские понятия и категории, закономерности развития природы, общества и мышления. Уметь: - применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности. Владеть: - навыками целостного подхода к анализу проблем общества.
ОК-2: способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции	Знать: - закономерности функционирования современной экономики на макроуровне; основные особенности российской экономики, её институциональную структуру, направления экономической политики государства. Уметь: - анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на макроуровне. Владеть: - методологией экономического исследования.
Планируемые результаты освоения образовательной программы	Планируемые результаты обучения по дисциплине (дескрипторы)
ОК-3: Способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности.	Знать: - основные понятия, категории и инструменты экономической теории и прикладных экономических дисциплин, основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на макроуровне. Уметь: - выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учётом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий. Владеть: - методами и приёмами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей.

Контроль результатов освоения дисциплины

Текущий контроль успеваемости осуществляется путем оценки результатов выполнения заданий практических, самостоятельной работ, посещения лекций.

Итоговый контроль по дисциплине (промежуточная аттестация) осуществляется в форме зачёта (2 семестр на очной форме обучения, 1 курс – заочная форма обучения) и экзамена в устной форме по вопросам, указанным в п. 6.3. (3 семестр на очной форме обучения, 2 курс –заочная форма обучения). Оценка на экзамене выставляется на основании результатов текущего контроля успеваемости и ответа на вопросы.

Оценка «отлично» ставится, если студент логично и доказательно раскрывает вопросы, предложенные в билете, ответ не содержит фактических ошибок и характеризуется глубиной, полнотой, уверенностью студента.

Оценка «хорошо» ставится, если знания имеют достаточный уровень, однако отличаются слабой структурированностью; раскрыто содержание билета, но в ответе имеют место несущественные ошибки, которые студент способен исправить самостоятельно, благодаря наводящему вопросу.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если знания имеют фрагментарный характер, отличаются поверхностностью и малой содержательностью, содержание билета раскрыто слабо, имеются неточности при ответе на вопросы билета.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если обнаружено незнание или непонимание студентом сущностной части управления качеством; допускаются существенные ошибки, которые студент не может исправить самостоятельно; на большую часть дополнительных вопросов по содержанию экзаменационного билета студент затрудняется дать ответ, или не дает верных ответов.

Оценочные средства результатов освоения дисциплины, критерии оценки выполнения заданий представлены в разделе 6 «Фонды оценочных средств для проведения промежуточной аттестации» и фонде оценочных средств основной профессиональной образовательной программы (ОПОП).

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Тема 1.  Введение в институциональный анализ

Предмет институциональной экономической теории. Суть институционального подхода к экономике. Системный подход Я. Корнаи как методологический принцип. Понятие института. Правила как общественные блага. Классификация институтов и формы взаимосвязи между формальными и неформальными ограничениями. Механизмы принуждения к исполнению правил. Проблема конгруэнтности. Институциональный вакуум. Двойственная природа институтов: координационные и распределительные последствия институциональной трансформации. Институциональные соглашения. Институциональная среда и институциональная система. Взаимодействие индивидов и институтов. Классификация правил Д. Норта. Надконституционные, конституционные и экономические правила. Уровни институциональной системы и их характеристика. Культура, ценности, идеология, ментальные модели. офстеда. Теория институциональных матриц. Два типа доминирующих матриц. Мотивы поведения экономических агентов. Права как продукт правил. Роль институтов в функционировании экономических систем. Формирование институциональных предпосылок рыночной экономики. Институты новой экономики. Сети в институциональном анализе. Задачи анализа институтов.

Тема 2. Истоки и эволюция институциональной экономической теории.
Новый и старый институционализм

Аксиомы неоклассической теории. Основной методологический принцип неоклассической школы. Модель «экономического» человека А. Смита. Традиционный институционализм и модель «социологического» человека. Направления старой институциональной школы: концепции Т. Веблена, К. Поланьи, Дж. Коммонса, У. Митчелла, Г. Мюрдаля. Теория постиндустриального общества Дж. К. Гэлбрейта. Особенности традиционного институционализма: методологический холизм, принцип историзма и междисциплинарный подход. Новый институционализм и неоинституциональная экономическая теория. Конституирующие принципы политики конкурентного порядка В. Ойкена. Теория хозяйственного порядка как методологическая основа концепции трансформации централизованно планируемой экономики в рыночную: формирование социального рыночного хозяйства в Германии. Основные направления нового институционализма. Теория прав собственности. Теория игр. Экономика соглашений. Теория агентов. Новая экономическая история Д. Норта. Теория рационального выбора и ограниченная рациональность. Модель «экономического» человека в неоинституциональном анализе. Типы экономического поведения в условиях фундаментальной неопределенности. Предмет изучения новой институциональной теории в узком и широком смысле. Основные отличия новой институциональной экономической теории от неоклассической школы и традиционного институционализма.